1 . 下图所示动物分别是蚯蚓、蜗牛和蝉,请根据图回答问题。______ ;4是蚯蚓的______ (填“前端”或“后端”)。
(2)图中3表示蚯蚓的______ ,蚯蚓依靠______ 完成呼吸。
(3)蜗牛属于______ 动物,该类动物柔软的身体表面有外套膜、大多具有______ 。
(4)蝉的体表均有坚韧的______ ,不能随着身体的长大而长大。
(1)用放大镜仔细观察蚯蚓腹面,会发现些小突起,这些小突起就是
(2)图中3表示蚯蚓的
(3)蜗牛属于
(4)蝉的体表均有坚韧的
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2 . 病毒只能寄生在______ 里,靠自己遗传物质中的______ ,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这就是它的繁殖方式。
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3 . 将天平已平衡的实验装置(图乙)放于阳光下照射3小时,观察实验现象。图甲是显微镜下观察到的叶片横切面示意图。请分析作答:______ (填“向左倾斜”或“向右倾斜”),原因是叶片进行______ 作用导致的。
(2)叶片是由表皮、[2]______ 和[5]______ 三部分组成的。其中结构5内既有运输水和无机盐的______ (填“导管”或“筛管”),又有运输有机物的______ (填“导管”或“筛管”)。
(1)如图乙,将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后,天平会
(2)叶片是由表皮、[2]
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4 . 转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降,此时眼睛一定要从侧面看______ 。
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5 . 鱼生活在水中,它的呼吸器官是______ ,通过尾部和躯干部的摆动及______ 的协调作用游泳。
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6 . ______ 是最大的生态系统。
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7 . 观察如图所示生态系统中的生物。请分析作答:______ 部分组成的,图中没有体现出来的生物成分为______ 者。
(2)假如蛇的数量大量减少,鼠的数量会______ (填“增多”或“减少”),但最终会达到新的生态平衡,说明生态系统具有一定的______ 能力。
(3)图中最长的条食物链是______ 。图中所示生物中,含能量最多的是______ ;含有毒物质最多的是______ 。
(1)生态系统是由生物部分和
(2)假如蛇的数量大量减少,鼠的数量会
(3)图中最长的条食物链是
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8 . 中国的“一带一路”倡议,得到了国际社会的广泛支持和热烈响应,小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连,也促进了中外经济和文化的交流。如图是家蚕发育的各个时期:
(1)每天吃桑叶的家蚕,正处于发育过程中的图D______ 期。家蚕是通过______ 的方式产生后代。
(2)蝗虫、螳螂等昆虫的发育过程与图中家蚕的相比,没有______ 期,这种发育类型的昆虫还有______ (任举一例)。
(1)每天吃桑叶的家蚕,正处于发育过程中的图D
(2)蝗虫、螳螂等昆虫的发育过程与图中家蚕的相比,没有
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9 . 食物保存不当很容易发霉,这是空气中的霉菌在食物表面大量繁殖导致的。某校生物兴趣小组探究“霉菌的生活受哪些非生物因素的影响?”,实验如下:
实验器材:新鲜的未添加防腐剂的面包一块,洁净的培养皿3个,滴管,清水,冰箱,烤箱,放大镜。
实验操作:将面包平均分成三等份,用烤箱烘干,分别放入培养皿中,再将装置按下表所示步骤进行处理,其他条件都相同,3天后观察,记录。
(1)本探究实验共有______ 组对照实验。
(2)如果选甲、乙两个装置作对照,得出的结论是:霉菌生长需要______ 的环境。
(3)如果要探究“温度是影响霉菌生长的非生物因素”,则应选的装置是______ 装置。
(4)本实验设计中,乙与丙不能形成组对照实验,原因是______ 。
(5)为了提高实验结果的可靠性,避免出现偶然性,该实验还应进行______ 实验。
实验器材:新鲜的未添加防腐剂的面包一块,洁净的培养皿3个,滴管,清水,冰箱,烤箱,放大镜。
实验操作:将面包平均分成三等份,用烤箱烘干,分别放入培养皿中,再将装置按下表所示步骤进行处理,其他条件都相同,3天后观察,记录。
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
实验步骤 | ① | 滴加适量的水,保持面包潮湿 | 不滴加水 | 滴加适量的水,保持面包潮湿 |
② | 在同一环境的空气中暴露30分钟后,将培养皿加盖 | |||
③ | 26℃室温培养 | 26℃室温培养 | 0℃低温培养 | |
实验结果 | 发霉 | 不发霉 | 不发霉 |
(2)如果选甲、乙两个装置作对照,得出的结论是:霉菌生长需要
(3)如果要探究“温度是影响霉菌生长的非生物因素”,则应选的装置是
(4)本实验设计中,乙与丙不能形成组对照实验,原因是
(5)为了提高实验结果的可靠性,避免出现偶然性,该实验还应进行
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10 . 俗话说“树怕伤皮,不怕空心”,该提示说明运输有机物的______ 位于树皮内。
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