食物保存不当很容易发霉,这是空气中的霉菌在食物表面大量繁殖导致的。某校生物兴趣小组探究“霉菌的生活受哪些非生物因素的影响?”,实验如下:
实验器材:新鲜的未添加防腐剂的面包一块,洁净的培养皿3个,滴管,清水,冰箱,烤箱,放大镜。
实验操作:将面包平均分成三等份,用烤箱烘干,分别放入培养皿中,再将装置按下表所示步骤进行处理,其他条件都相同,3天后观察,记录。
(1)本探究实验共有______ 组对照实验。
(2)如果选甲、乙两个装置作对照,得出的结论是:霉菌生长需要______ 的环境。
(3)如果要探究“温度是影响霉菌生长的非生物因素”,则应选的装置是______ 装置。
(4)本实验设计中,乙与丙不能形成组对照实验,原因是______ 。
(5)为了提高实验结果的可靠性,避免出现偶然性,该实验还应进行______ 实验。
实验器材:新鲜的未添加防腐剂的面包一块,洁净的培养皿3个,滴管,清水,冰箱,烤箱,放大镜。
实验操作:将面包平均分成三等份,用烤箱烘干,分别放入培养皿中,再将装置按下表所示步骤进行处理,其他条件都相同,3天后观察,记录。
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
实验步骤 | ① | 滴加适量的水,保持面包潮湿 | 不滴加水 | 滴加适量的水,保持面包潮湿 |
② | 在同一环境的空气中暴露30分钟后,将培养皿加盖 | |||
③ | 26℃室温培养 | 26℃室温培养 | 0℃低温培养 | |
实验结果 | 发霉 | 不发霉 | 不发霉 |
(2)如果选甲、乙两个装置作对照,得出的结论是:霉菌生长需要
(3)如果要探究“温度是影响霉菌生长的非生物因素”,则应选的装置是
(4)本实验设计中,乙与丙不能形成组对照实验,原因是
(5)为了提高实验结果的可靠性,避免出现偶然性,该实验还应进行
更新时间:2024-04-08 08:38:06
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【推荐1】如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题:
(1)D步骤加碘液后变蓝的是______ 号试管。
(2)馒头在口腔中变甜与______ 号试管的变化相似,即口腔中的______ (填消化酶名称)能使淀粉转变成麦芽糖。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中_______ 的作用。
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的______ ;②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在0℃的冰水中。
(5)小明是个性予急的孩子,在C步骤时只水浴3分钟便取出试管滴加碘液,你预测小明看到的实验现象是______ 。
(6)通过本次探究活动,你认为吃饭时应该______ (填“细嚼慢咽”或“狼吞虎咽”)。
(1)D步骤加碘液后变蓝的是
(2)馒头在口腔中变甜与
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的
(5)小明是个性予急的孩子,在C步骤时只水浴3分钟便取出试管滴加碘液,你预测小明看到的实验现象是
(6)通过本次探究活动,你认为吃饭时应该
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【推荐2】如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”中所做的实验设计。请分析以下实验
(1)该实验从唾液的作用可知淀粉在消化道的______ 部位开始被消化。
(2)该实验装置C中的试管应该放置在______ ℃的温水中。
(3)该同学设计1号试管实验的目的是起______ 作用;这个对照实验的变量是______ 。
(4)实验过程D中2号试管加碘液后颜色______ (变蓝或不变蓝),原因是_____ 。
(5)若要探究“温度对唾液淀粉酶的影响”,以下是上述实验的修改方案,正确的是( )
(1)该实验从唾液的作用可知淀粉在消化道的
(2)该实验装置C中的试管应该放置在
(3)该同学设计1号试管实验的目的是起
(4)实验过程D中2号试管加碘液后颜色
(5)若要探究“温度对唾液淀粉酶的影响”,以下是上述实验的修改方案,正确的是( )
A.1号:2m1唾液+37℃的温水;2号:2m1唾液+0℃的冰水 |
B.1号:2m1清水+37℃的温水;2号:2m1清水+0℃的冰水 |
C.1号:2m1清水+37℃的温水;2号:2m1唾液+0℃的冰水 |
D.1号:2m1清水+0℃的冰水;2号:2m1唾液+0℃的冰水 |
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【推荐3】实验探究:如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一段劈开的竹筒(长约15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、
一杯清水、一个放大镜、两只滴管。
实验步骤:①在竹筒的两端分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间(如图);②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验提出的问题是________________________________________________________ ?
(2)本实验的假设是________________________________________________________ 。
(3)本实验的变量是_____________ 。
(4)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明_______________________________________ 。
(5)本实验设计的不足之处是____________________________________________________ 。
材料用具:一段劈开的竹筒(长约15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、
一杯清水、一个放大镜、两只滴管。
实验步骤:①在竹筒的两端分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间(如图);②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验提出的问题是
(2)本实验的假设是
(3)本实验的变量是
(4)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
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(5)本实验设计的不足之处是
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【推荐1】探究洗手能否减少手上的细菌和真菌数量
某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养皿设计了“探究洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验,请分析回答问题:
此实验提出的问题是洗手能减少手上的细菌和真菌数量吗?
(1)实验步骤①中牛肉汁培养基的作用是为细菌和真菌的生长繁殖提供______ 。高温处理的目的是______ 。
(2)实验步骤②中,用无菌棉棒在手心取样时,A、B两组取样面积要求是否相同?______ (选填:是;否),其目的是______ 。实验步骤②相当于培养细菌、真菌的一般方法中的______ 。
(3)C组在此实验中起______ 作用。理论上,C组的实验结果应该是______ 。
(4)依据实验结果,可得出的结论是______ 。
(5)通过该实验,对你有什么启示?______ 。
某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养皿设计了“探究洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验,请分析回答问题:
组别 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 配制牛肉汁培养基,高温灭菌后待用 | ||
② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样,然后涂抹到培养基表面 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,然后涂抹到培养基表面 | 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 | |
③ | 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养,每天定时观察、记录,直到菌落不再增加 | |||
实验结果 | 许多菌落 | 少数菌落 | ? |
此实验提出的问题是洗手能减少手上的细菌和真菌数量吗?
(1)实验步骤①中牛肉汁培养基的作用是为细菌和真菌的生长繁殖提供
(2)实验步骤②中,用无菌棉棒在手心取样时,A、B两组取样面积要求是否相同?
(3)C组在此实验中起
(4)依据实验结果,可得出的结论是
(5)通过该实验,对你有什么启示?
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【推荐2】在日常生活中,我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象,这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质,并在适宜的条件下不断生长与繁殖。
(1)在自然界中,细菌与真菌充当着___________ 的角色。与细菌不同,霉菌有成形的细胞核,因此,应属于__________ 生物。霉菌的颜色是由其___________ 所呈现的。
(2)把A、B装置放在适宜的环境中进行对照实验,其中属于实验组的是_________ 。通过实验可得出霉菌的生长与繁殖跟___________________ 有关。
(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响,你的实验设计是:____________ 。
(1)在自然界中,细菌与真菌充当着
(2)把A、B装置放在适宜的环境中进行对照实验,其中属于实验组的是
(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响,你的实验设计是:
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【推荐3】小明发现年糕很容易发霉变质,为了弄清年糕发霉的原因,他在老师的指导下设计了如下表所示的探究实验。
请回答下列问题:
(1)实验前,将年糕放入玻璃瓶中高温处理的目的是________________________________ 。
(2)A组与B组作对照实验时,实验变量是_________ (填字母)。
A.有没有真菌的孢子 B.是否接触空气 C.细菌的有无
(3)C组实验结果表明_____________ 能抑制微生物的生长和繁殖。
(4)B、C两组能不能作为一组对照实验?为什么?_________________________________ 。
(5)请你帮小明想一条保存年糕的方法:______________________ 。
组别 | A组 | B组 | C组 |
材料处理 | 将质量、大小、形状相同的3份年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中,高温处理后待用 | ||
实验操作 | 打开玻璃瓶的橡皮塞 | 塞紧玻璃瓶的橡皮塞 | 打开玻璃瓶的橡皮塞 |
恒温培养1周 | 25℃ | 25℃ | 5℃ |
实验结果 | 年糕发霉 | 年糕不发霉 | 年糕出现少量霉菌 |
请回答下列问题:
(1)实验前,将年糕放入玻璃瓶中高温处理的目的是
(2)A组与B组作对照实验时,实验变量是
A.有没有真菌的孢子 B.是否接触空气 C.细菌的有无
(3)C组实验结果表明
(4)B、C两组能不能作为一组对照实验?为什么?
(5)请你帮小明想一条保存年糕的方法:
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