1 . 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

A．生长现象	B．生物能对外界刺激作出反应
C．繁殖	D．呼吸

2 . 如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答：

   

(1)描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管遇碘____ ，2号试管遇碘____ 。
(2)馒头在口腔中变甜与____ 号试管的变化相似。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中____ 的作用。
(4)如需要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的____ ；
②将C步骤中的1号试管放在37℃的温水中，2号试管放在____ 中，预测现象为1号试管遇碘____ ，2号试管遇碘____ 。
(5)人体摄取馒头后，馒头中的淀粉变成如图能被吸收的小分子葡萄糖的过程称为____ ，在此过程中，“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种酶，其中“剪刀1”“剪刀2”出现的部位分别是____ 。

A.口腔、胃   B.口腔、小肠   C.胃、小肠   D.小肠、大肠

3 . “一母生九子，连母十个样”，这句俗语说明了自然界中存在着（       ）

A．遗传

B．变异

C．繁殖

D．进化

4 . 资料分析
青少年时期即中学阶段（13～18岁）处于青春期的中后期，生命过程中峰值骨量的50%是在该阶段积累，而膳食营养状况是促进骨量增值的重安且可改变的因素。骨密度是骨质量的一个重要指标。在维持现有家庭饮食状况的前提下，为分析膳食因素对骨密度的影响，科研人员选取了北京市1583名13～18岁学生，进行了相关研究。
(1)研究过程持续六个月了解学生饮食、运动等情况，使用的研究方法为____法，样本的选取应具备____（选填“随机性”或“目的性”），由于有多名学生参与，最后统计数据后还要计算____。
(2)水产品、奶类等食物中主要营养物质消化的起始部位是____，最终在____被物底消化吸收进入血液。
(3)研究人员在六个月后，测定参与学生的平均骨密度SOS值为1542.7米/秒。其中学生的部分饮食习惯及骨密度SOS值如下表。（SOS值越高，骨密度值越大）

	奶类摄入量（克/天）
	0	100～	200～	300～	600～900
SOS值（米/秒）	1256.4	1536.3	1542.8	1553.4	1554.2
	水产品摄入量（克/天）
	0	25～	50～	100～350
SOS值（米/秒）	1527.5	1536.7	1543.1	1549.6
	碳酸饮料摄入量（毫升/天）
	0	250～	300～	500～750
SOS值（米/秒）	543.7	1540.5	15536.6	1522.4

由研究结果可知，适量摄入奶类和水产品能使骨密度增值，这是因为这些食物中无机盐____的含量高，同时含有丰富的____，它是建造和修复身体的重要原料；大量摄入____则不利于骨密度的增值。
(4)下面是参与研究的两位同学的部分饮食习惯。
小明：每天喝牛奶100克，不喝碳酸饮料，也不摄入水产品。
小强：每天喝碳酸饮料1罐（330毫升），不摄入水产品也不喝牛奶。
检测结果显示，以上两位同学的骨密度均较低。为使他们的骨密度达到参与学生的平均值，请依据上述表中结果，为他们的饮食习惯提出改进的建议：____。

5 . 某合作学习小组进行“不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，多次测量后得到几组平均数据记录在下面表格中，据此回答下列问题。
三个不同地点一天中的空气湿度平均值

时间	裸地/%	草地/%	灌丛/%
早晨	45.6	60.7	78.9
中午	29.5	49.6	61.3
晚上	35.2	55.9	73.5

(1)此对照实验的变量是____。
(2)根据表格中的数据可以看出，在同一时段内空气湿度最大的地点是____，空气湿度最小的是____。这种差异说明了植被对空气的湿度____（填“有”或“无”）影响。
(3)比较草地和灌丛两组数据，能得出的结论是植物越多，对空气湿度的影响____。由该实验可体现出生物与环境的关系是____。
(4)如果把表格中的数据用坐标图的形式表示（如下图），则A表示一天中____的空气湿度变化。从坐标图中可以了解到中午时段空气湿度最____。

(5)实验中的数据要计算____值，目的是____。

6 . 夏日炎炎，孙海同学发现买回来的樱桃比冬天买的更容易腐烂．为了找到影响樱桃保鲜时间的因素，他设计了如下实验，请你据此回答下列问题
(1)提出问题：低温能够延长樱桃的保鲜时间吗？作出假设：_______。
(2)实验方案：
①准备100颗带梗的新鲜樱桃，并平均分成甲、乙两组。
②甲组放在温度为4℃的环境中，乙组放在常温的环境中，其他环境条件相同，保存两天。乙组的作用是与甲组形成_____________。
(3)当甲组几乎没有腐烂的樱桃，乙组腐烂的樱桃较多的实验现象时，孙海同学的假设_______。（选填“成立”或“不成立”）
(4)若孙海同学又作出“隔绝空气能够延长樱桃的保鲜时间”的假设，并设置了丙组．他应将丙组中的樱桃密封真空，放置在温度为_______（选填“4℃”或“常温”）的环境中，其他环境条件都应该_______（选填“不同”或“相同”）。

7 . 某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量小块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	37℃	0℃	100℃
水浴加热	10分钟
加入两滴碘液后现象

(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入_____。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照实验，那么B处的处理方法是_______；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是______。
(3)试管1、2、3放在37℃温水中，水浴加热10分钟， 原因是模拟______。如果选用1、4、5号试管进行实验，变量是______，滴加两滴碘液后，预期的4、5号试管_____，分析原因：______。
(4)如图表示三种物质的消化程度，曲线丙的最终分解产物是_______；字母C表示的是消化道中的______，其分泌的消化液中含有的消化酶是_______。

8 . 若人将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（　　）

A．水和二氧化碳	B．叶绿素和阳光
C．水和阳光	D．水和叶绿素

9 . 在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（　　）

A．所有变量都相同	B．所有条件都不同
C．实验变量相同	D．除实验变量外，其他变量都相同

10 . 在生物学研究较早运用实验方法并发现血液循环为标志的科学家是（　　）

A．达尔文

B．哈维

C．孟德尔

D．林奈