1 . 实验探究：下图是“检验绿叶在光下合成淀粉”实验的各步骤：

(1)结合你所学的知识实验的正确顺序应该是：________。
(2)进行步骤②的目的是：________。
(3)进行步骤⑦的目的是：_________。
(4)叶片脱色后再向叶片上滴加碘液，为检验叶片是否产生了_______。
(5)观察到的现象是：叶片遮光部分_______，不遮光部分将变______色。
(6)该实验的结论之一是叶片进行光合作用的条件是______。

2 . “离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有（　　）的特征。

A．能进行呼吸

B．能对外界的刺激做出反应

C．能排出体内的废物

D．能生长和繁殖

3 . 《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”，对句中“树、鸦、马”三种生物共有特征的概述，不正确的是（　　）

A．都能进行呼吸

B．都是由细胞构成

C．都能生长和繁殖

D．都需要从外界获取淀粉等有机物

4 . 某生物兴趣小组在“探究环境条件对植物叶绿素形成的影响”活动中，作出的假设是：光照能影响植物叶绿素的形成。据此假设，该小组设计如下实验方案：

		A组	B组
环境条件	光照	明亮	黑暗处理
	温度	低温	适宜温度
	水分	一定水分
实验材料		相同数量的生长情况良好、大小相似的韭苗
处理方法		将两组韭苗栽种在各自环境中一段时间

(1)请根据“光照能影响植物叶绿素形成”的假设，尝试提出相对应的问题：你提出的问题是：_____。
(2)全班同学讨论后认为：按该小组实验方案进行实验，并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_____个。
(3)根据上述假设，A组的哪个环境条件有误？_____，应该更改为_____。设置A组的作用是_____，该实验的变量是_____。
(4)实验条件更正后，预期的实验结果（填“绿色”或“黄色”）：
A组韭苗的颜色为_____，B组韭苗的颜色为_____。
(5)该实验能否每组只用1株韭苗？_____。为什么？_____。

5 . 大草原上的斑马发现危险后迅速奔逃，这种现象说明（       ）

A．生物能生长和繁殖	B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养	D．生物都有遗传和变异的特性

6 . 在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照实验（　　）

A．有光和无光

B．温度和水分

C．0℃和25℃

D．有水和无水

7 . 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为（       ）

A．能对外界刺激作出反应	B．是由细胞构成的
C．能适应环境	D．能生长和繁殖

8 . 近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示：

组别	实验材料及数量	实验材料处理	控制条件	实验现象
甲组	形状，大小相似的杨树落叶 10片	①清洗，灭菌； ②置于无菌环境	适宜的 温度、湿度	一周后杨树叶无变化
乙组	形状，大小相似的杨树落叶 10片	①清洗，灭菌；②接种细菌；③置于无菌环境	A	一周后杨树叶出现腐烂

根据上述实验回答下列问题：
(1)该兴趣小组同学提出的问题是______?
(2)补充实验记录表：表中A 处填写的内容是_________。
(3)该实验的变量是_________，实验时取10 片杨树叶，而不是1片，目的是___________________________________.
(4)垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中的________(填序号)垃圾箱里。

9 . 下列研究动物行为的方法中不属于观察法的是（　　）

A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物	B．用照相机拍摄孔雀开屏
C．用超声波测定蝙蝠的回声定位本领	D．用望远镜观察羚羊争斗

10 . 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　）

组别	项目
	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500毫升	22℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500毫升	10℃	30个	9只

A．不符合单一变量原则	B．水量过多
C．水温太高	D．水中没有水草