1 . 子宫是母亲孕育生命的重要器官，然而近年来，与子宫相关疾病的发病率却居高不下。为了研究卵巢产生的某种激素对子宫是否有影响，科研人员利用30只体重、月龄、健康状况等均相似的成熟雌鼠进行了以下实验。请分析该实验，结合所学知识，回答问题。

组别	数量（只）	处理方法	一段时间后子宫平均重量（mg）
1	10	不作处理	118
2	10	切除卵巢	70
3	10	切除卵巢，并注射适量激素A	117

(1)科研人员选择体重、月龄、健康状况等均相似的小鼠，其目的是______。
(2)实验中，每组用了10只小鼠，而不是只用1只，目的是____________。
(3)第1组小鼠未作处理，所起的作用是_________。
(4)小鼠的卵巢属于_____________（选填“内分泌腺”或“外分泌腺”）。你推测激素A是_____________，该激素分泌后直接进入卵巢内的_____________中，然后随血液运往全身各处。
(5)分析实验结果，你认为该实验的结论是_____________。

2 . 咖啡因存在于咖啡、奶茶等饮料中，对于中枢神经具有兴奋作用。有研究者认为①施用咖啡因可以改善老鼠记忆保持的能力，②长期慢性（一个月以上）施用咖啡因能够减缓老鼠的记忆衰退。老鼠是一种天生擅长游泳但厌恶水的动物，落水后会本能寻找水中能站立避水的场所，在陌生的落水环境下，某医学研究小组就“不同浓度的咖啡因对于老鼠空间记忆的影响”进行了探究。步骤如下：
①选择健康且体重相近的成年老鼠40只，随机分为A、B、C、D四组，每组10只。②给四组老鼠分别灌入不同浓度、同等剂量的咖啡因溶液，如表1。③30分钟后将老鼠分别投入四个大小和造型相同的水迷宫中，水迷宫中有站台可避水。④记录老鼠从落水至找到站台的时间（潜伏期）。每天训练4次，连续5天

组别	灌入的咖啡因溶液的浓度
A	0mg/kg
B	5mg/kg
C	10mg/kg
D	15mg/kg

(1)请写出实验中控制无关变量的一条措施：____________________。
(2)该研究小组设置的对照组是 _____，与其它组对照，变量是 _____________。
(3)观察图中A组的数据发现，随着训练天数的增加，____________________。说明老鼠具有一定的学习能力。
(4)若要得出不同浓度的咖啡因是否影响了老鼠的逃生行为，需要观察比较 _______的数据。
(5)该实验可以用于论证文中划线处的哪一个观点？_____（填序号），本实验数据支持该观点吗？________。

3 . 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

A．生长现象	B．生物能对外界刺激作出反应
C．繁殖	D．呼吸

4 . 生物课上，小明和同学们一起探究“馒头在口腔中的变化”，他们选取三块大小相同的馒头，分别做了不同处理，具体操作情况如下表所示。请根据他们的实验探究，分析回答问题。

试管编号	放入不同形状的等量馒头	加入液体	搅拌情况	水浴保温	滴加碘液
1	碎屑	2mL唾液	搅拌	？℃5~10分钟	2滴
2	碎屑	2mL清水	搅拌		2滴
3	整块	2mL唾液	不搅拌		2滴

(1)实验中应将3支试管都放入______℃的温水中处 理5~10分钟。
(2)滴加碘液并摇匀后，小明记录了各试管的颜色变化。其中1号试管的实验现象是______（填“不变蓝”或“变蓝”），原因是___________。
(3)该实验的设计中有两组对照实验，如果想探究牙齿和舌在口腔中的作用，应该选择___（填试管编号）两支试管为对照实验。
(4)由此实验，小明和同学们得出了结论：馒头在口腔中的变化与_____、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关。

5 . 生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。
步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。

步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

(1)实验过程中选择三只小白鼠做实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据此，该兴趣小组的同学探究的问题是：不同个体的小白鼠学习能力一样吗？从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是：______。
(2)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于______行为。
(3)实验开始前，要让小鼠处于________状态，以使摆放的食物更具吸引力，便于实验获得成功。
(4)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！小明要探究的问题是：______？
(5)通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越______，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越______。
(6)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法_______。

6 . 如下表是几个同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验，请根据表中信息填写有关内容：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	等量碎屑	等量碎屑	等量馒头块	等量碎屑	等量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
温度	37℃			0℃	100℃

(1)淀粉在口腔中被分解为________。请你预测实验结果：滴加碘液后试管_____号不变蓝。
(2)将馒头切成碎屑是为了模拟__________；若1和2作为一组对照实验，变量是_______。
(3)如果选择1、4、5号进行实验，其探究的问题是：_______________？

7 . 盐城有一定数量的盐碱地，盐碱地会影响种子萌发吗？为此，某实验中学生物兴趣小组的同学进行了如下探究。请根据他们的探究回答问题。
材料器具：100粒大豆种子、8%的食盐水、清水、培养皿、纱布。
提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
作出假设：含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。
(1)选择100粒种子的目的是___。
(2)实验步骤：
①将大豆种子平均分成A、B两组。A组浸泡在200mL的8%的食盐水中；B组浸泡在___中。在相同的环境条件下浸泡6小时。
②将浸泡后的A、B两组种子分别放在两个相同的培养皿中，盖上湿纱布，放置在温暖的地方并保湿。其中实验组是___组（选填“A”或“B”）。
③5天后，观察并统计两个培养皿中萌发的种子数。
(3)预测结果，得出结论：
种子萌发数A＜B，说明8%的食盐水___大豆种子的萌发（选填“促进”、“抑制”、“无影响”）。
(4)一般植物在盐碱地里无法存活，是因为土壤水溶液浓度___（选填“大于”或“小于”）根细胞细胞液浓度。

8 . 蚂蚁和蚁蛛（蜘蛛中的一种）外形上很相似（如图一所示），但它们又有不同之处。蛛蚁会挥舞着自己的两条前腿来模拟蚂蚁的触角，不仅如此，它连运动模式都能够模仿蚂蚁，包括走路的姿态、停下来的样子和转弯的角度等。该行为对其生存率有何影响呢？研究小组针对上述问题设计了如下表实验：

组别	①	②	③
视频采集	蚁蛛正常姿态影像	？	蚂蚁的姿态影像
实验过程	让蚁蛛的捕食者多次观看各组影像，测试其攻击反应
数据记录	记录捕食者的攻击次数，结果如图二

(1)②组视频采集的是___________。为减小实验误差，要多做几组实验，将捕食者的攻击次数取________后再计算攻击概率。
(2)比较图二中②与①、③组的实验结果，可得出结论：__________________。
(3)蚁蛛模拟蚂蚁的行为是由______________决定的。
(4)与蚁蛛不同的还有一点，蚂蚁群体内有一定组织，不同蚁种之间有明确的分工，这种行为属于_______行为。

9 . 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（实验所用的种子均不在休眠期，表中所涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

组别	种子数	处理方法	萌发数
①	30	不加水，25℃	0
②	30	适量的水，25℃	27
③	30	过量的水将种子淹没，25℃	0
④	30	适量的水，4℃	0

(1)要想探究空气对种子萌发的影响，应选择_____组和_____组进行对照。
(2)①组种子都没有萌发，主要原因是缺少_____。
(3)边巴扎西同学想要探究温度对种子萌发的影响，他选用了③④两组实验，他的做法_____（填“正确”或“不正确”），原因是_____。如果是你，要探究这个问题，你会选择_____组和_____组。

10 . 综合应用
生物小组的同学通过查阅资料对宁夏之宝——枸杞进行了研究性学习。回答下列问题。

(1)从植物体结构层次看，枸杞花属于______。其花瓣呈淡紫色，有淡淡的香气，这些特点有助于吸引______帮助传粉。
(2)如图1所示，来自______花药里的花粉，落在雌蕊的______上，萌发出花粉管，其中的精子随着花粉管进入雌蕊下部膨大部分——[1]______，完成受精，[1]发育为______。[1]内部有若干[2]胚珠，胚珠将会发育为______。
(3)宁夏的部分地区土地盐碱化。科研人员对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究，结果如图2。据图可知，在盐浓度为______%条件下，枸杞种子的萌发率高于清水，可以说明枸杞种子适应一定的盐环境：但是______，说明其适应能力是有限的。