1 . 生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。
步骤一：制作迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。
步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析：
(1)从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是____ 。
(2)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于____ 行为。
(3)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！小明要探究的问题是：____ ？
(4)通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数____ 。
(5)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法____ 。
步骤一：制作迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。
步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析：
时间 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 | 4分13秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 | 3分8秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 | 5分2秒 |
(2)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于
(3)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！小明要探究的问题是：
(4)通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数
(5)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法
您最近一年使用：0次
2 . 大豆是一种重要的经济作物。某学校生物兴趣小组选择了几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在一定的温度下，完成如下实验探究。请据图回答下列问题：
______ 作用，通过该实验得出的结论是______ 。若将该实验装置放在33℃、通风及光照强度较大的环境中，实验现象会更______ （填“明显”或“不明显”）。
(2)为进一步观察叶片结构，该兴趣小组同学徒手制作了大豆叶临时切片，以下不需要的操作步骤是______。
(3)图二是兴趣小组绘制的大豆叶片横切面结构示意图，能制造有机物的部位主要是［ ］______ ，原因是这些细胞中含有大量的______ ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
(4)图三中的结构［8］是______ ，该结构是植物与外界进行气体交换的通道，其张开和闭合主要由［ ］______ 控制。
清水量（mL） 实验装置 | 初始量（mL） | 最终量（mL） | 差值（mL） |
A | 200 | 189 | 11 |
B | 200 | 199.8 | 0.2 |
(2)为进一步观察叶片结构，该兴趣小组同学徒手制作了大豆叶临时切片，以下不需要的操作步骤是______。
| A．用并排的双面刀片迅速切割 |
| B．毛笔蘸取最薄的一片 |
| C．滴清水 |
| D．滴碘液 |
(3)图二是兴趣小组绘制的大豆叶片横切面结构示意图，能制造有机物的部位主要是［ ］
(4)图三中的结构［8］是
您最近一年使用：0次
3 . 下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：____ 、[ ]____ 、[ ]____ 三部分。
(2)蝗虫身体两侧有很多小孔——____ ，它是气体出入身体的门户，与体内____ 相连，是真正进行气体交换的呼吸器官。
(3)蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计。
作出假设：蝗虫的呼吸器官可能在____ 。
实验过程：
①取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫甲与乙和两只盛满水的试管；
②____ 。
③一段时间之后，观察实验现象。
(4)实验结果：胸部和腹部浸入水中的蝗虫____ ，而头部浸入水中的蝗虫则____ 。
(5)得出结论：蝗虫的呼吸入口在____ 。
(2)蝗虫身体两侧有很多小孔——
(3)蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计。
作出假设：蝗虫的呼吸器官可能在
实验过程：
①取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫甲与乙和两只盛满水的试管；
②
③一段时间之后，观察实验现象。
(4)实验结果：胸部和腹部浸入水中的蝗虫
(5)得出结论：蝗虫的呼吸入口在
您最近一年使用：0次
4 . 某校科技小组的同学在对一家养鸡场的调查中发现，产蛋率主要与饲料中蛋白质含量和光照时间有关，并就此开展了相关的探究实验。
①选择大小、长势相同的产蛋鸡 40 只，分为甲、乙两组，每组20只。
②甲组和乙组分别喂养等量的普通饲料和高蛋白饲料。
③记录鸡采食蛋白质的量与产蛋率的数据，如下表。
(1)该实验所探究的问题是____ ？
(2)甲、乙两组中，____ 组起对照作用。
(3)根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的____ 下进行。
(4)据实验结果可知：产蛋率随饲料中蛋白质含量的增多而____ 。
(5)调查中还发现，鸡的摄食活动表现出明显的时间节律。从行为获得的途径看，这是由____ 决定的行为。
①选择大小、长势相同的产蛋鸡 40 只，分为甲、乙两组，每组20只。
②甲组和乙组分别喂养等量的普通饲料和高蛋白饲料。
③记录鸡采食蛋白质的量与产蛋率的数据，如下表。
采食蛋白质的量[克/（只•日）] | 15.5 | 17 | 18.5 | 20 | 21.5 |
产蛋率（%） | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
(2)甲、乙两组中，
(3)根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的
(4)据实验结果可知：产蛋率随饲料中蛋白质含量的增多而
(5)调查中还发现，鸡的摄食活动表现出明显的时间节律。从行为获得的途径看，这是由
您最近一年使用：0次
5 . 某校生物学兴趣小组为探究“扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活”，参考月季的扦插技术（如下图所示），设计和实施了如下实验：选取生长状况良好的月季枝条，剪成20个15厘米长的茎段，其中10个茎段下方切口倾斜的为一组（A组），10个茎段下方切口水平的为一组（B组），把两组茎段同时扦插在同一块培养土里，标记为A、B两组。当发芽的茎段数连续5天不再增加时，统计两组的发芽茎段数，计算成活率。请回答问题：________ ，有利于枝条成活。
(2)实验过程中，给两组扦插茎段提供相同的栽培条件，目的是________ ，防止其它因素干扰。
(3)该探究实验的实验变量是________ 。实验过程中，要对观察到的现象和数据进行________ 记录。
(4)若经统计，A组成活率明显高于B组，则得出的实验结论是：扦插茎段________ 更有利于成活。为了提高实验结果的可靠性，可以增加实验的________ 。
(2)实验过程中，给两组扦插茎段提供相同的栽培条件，目的是
(3)该探究实验的实验变量是
(4)若经统计，A组成活率明显高于B组，则得出的实验结论是：扦插茎段
您最近一年使用：0次
6 . 某科研团队以小鼠为实验对象研究其睡眠与学习行为的关系，进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠20只，随机均分为A、B两组。
②A组小鼠不限制睡眠时长（每日约15小时），B组小鼠的每日睡眠5小时，持续21天，其他实验条件相同且适宜。
③在实验的第7、14、21天，分别对两组中的小鼠走出同一迷宫的时间进行三次测量。实验结果如图所示。____ 。本实验是一组对照实验，其中实验组是____ 组。
(2)分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐____ 说明小鼠走出迷宫的行为是一种____ （填“先天性”或“后天学习”）行为。
(3)对比A、B两组小鼠走出迷宫的平均时间，请结合实验目的，你认为该科研团队可以得出的结论是____ 。
①选取发育状况一致的健康小鼠20只，随机均分为A、B两组。
②A组小鼠不限制睡眠时长（每日约15小时），B组小鼠的每日睡眠5小时，持续21天，其他实验条件相同且适宜。
③在实验的第7、14、21天，分别对两组中的小鼠走出同一迷宫的时间进行三次测量。实验结果如图所示。
(2)分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐
(3)对比A、B两组小鼠走出迷宫的平均时间，请结合实验目的，你认为该科研团队可以得出的结论是
您最近一年使用：0次
名校
7 . “一母生九子，连母十个样”，这句俗语说明了自然界中存在着（ ）
| A．遗传 | B．变异 | C．繁殖 | D．进化 |
您最近一年使用：0次
2024-04-15更新
|
64次组卷
|
64卷引用：上海市徐汇中学2022-2023学年八年级上学期期末生物试题
上海市徐汇中学2022-2023学年八年级上学期期末生物试题新疆阿勒泰地区哈巴河县2022-2023学年八年级下学期期中生物试题陕西省西安市鄠邑区2022-2023学年八年级下学期期中生物试题（已下线）2012届广东揭阳霖盘学校第三次模拟考试生物试卷2012-2013学年安徽桐城黄岗初中初二下阶段检测（一）生物试卷2013-2014学年重庆万州赛德国际学校初二上期第三次月考生物卷2013-2014学年广东揭阳揭西县初二上期期末检测生物卷2013-2014学年福建泉州德化县初二期中质量监控生物卷2013-2014学年湖南常宁明珠学校初二下期第一次月考生物卷2013-2014学年福建德化县春季初二期中质量监控生物卷2013-2014学年河北藁城尚西中学初二下期期中考试生物卷2014—2015学年山东省章丘市第二实验中学初二上期中考试生物试卷2015届江苏省扬州市江都区宜陵镇中学初三9月质检生物试卷2014-2015学年福建省南平市水东学校初二上月考生物2014-2015学年广东深圳福田区云顶学校初二下月考生物2014-2015学年广东省揭西县张武帮中学八年级期末考试生物试卷2014-2015学年云南玉溪市红塔区第一学区八年级上期末考试生物试卷2014-2015学年贵州省都匀市二中、四中、六中八年级下期中生物试卷2014-2015学年山东邹平双语学校八年级上学期第二次月考生物试卷2014-2015陕西泾阳云阳中学八年级下学期第一次质量检测生物考试卷2015-2016福建永定第二中学八年级上学期第二次阶段测试生物试卷2015-2016学年山东微山八年级上学期第二次阶段测评生物试卷2014-2015学年四川省成都市大邑县八年级上第三学月生物试卷2015-2016学年广西贵港平南八年级3月月考生物试卷2015-2016学年江苏兴化昭阳湖初级中学八年级3月月考生物试卷2015-2016学年贵州省黔东南州雷山三中八年级（下）月考生物试卷2015-2016甘肃白银平川区第四中学八年级下学期期中考试生物试卷2015-2016学年河北省深州市第一中学八年级上期末生物试卷（一）2016-2017学年海南省定安县八年级下学期学业水平考试生物试卷人教版生物八年级下册第七单元第二章第一节基因控制生物性状同步练习广东省揭阳市揭西县第三华侨中学2017-2018学年八年级上学期第二次月考生物试题2016-2017学年海南省定安县八年级下学期学业水平考试生物试卷1贵州省遵义市达兴中学2017秋八年级（上）生物检测题安徽省阜阳市临泉县2017-2018学年八年级上学期期末考试生物试题北师大版八年级生物上册第20章第1节《遗传和变异现象》同步测试江苏省靖江市靖城中学2017-2018学年八年级下学期第一次独立作业生物试题广西钦州市第一中学2017-2018学年八年级人教版下册第二章第一节基因控制生物的性状同步测试生物试题1广西钦州市第一中学2017-2018学年八年级人教版下册第二章第一节基因控制生物的性状同步测试生物试题2广西钦州港经济技术开发区中学2018年春季学期4月份考试八年级生物试卷山东省汶上县2017-2018学年八年级下学期期中考试生物试题江苏省泗洪县新星城南学校2017-2018学年八年级下学期第六次阶段性测试生物试题安徽省定远县育才学校2017-2018学年八年级下学期期末测试卷（一）生物试题江苏省靖江外国语学校2016-2017学年八年级下学期第一次独立作业生物试题北师大版八年级上册生物6.20.1遗传和变异现象同步测试题江西省宜春湖田中学2014-2015学年八年级下学期期中考试生物试题山东省枣庄市东方国际学校2018-2019学济南版年八年级生物遗传和变异单元检测题【校级联考】湖南省长沙市明德教育集团初中联盟2018-2019学年八年级上学期期末考试生物试题吉林省德惠市第三中学2018-2019学年八年级下学期第一次月考生物试题【校级联考】江苏省泰州市泰兴市黄桥教育联盟2018-2019学年八年级下学期3月月考生物试题江苏省泗阳县实验初级中学2018-2019学年八年级下学期期中考试生物试题【校级联考】江苏省泰州市泰兴市西城教育集团2018-2019学年八年级下学期期中考试生物试题吉林省长春汽车经济技术开发区5校2018-2019学年八年级下学期期中生物试题甘肃省兰州市联片办学2019-2020学年七年级上学期期中生物试题河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2019-2020学年八年级下学期线上考试生物试题江苏省南通市八一中学2019-2020学年八年级下学期期中测试生物试题2019年内蒙古扎兰屯市八年级结业考试模拟模拟（一）生物试题吉林省白山市靖宇县2020-2021学年八年级下学期期末生物试题湖北省黄石市下陆区2020-2021学年八年级下学期期中生物试题广东省汕尾市陆水县水唇中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题四川省泸州市泸县2021-2022学年八年级下学期期末生物试题（已下线）第一节 基因控制生物的性状-【帮课堂】2022-2023学年八年级生物知识精讲与分层训练（人教版八年级下册）吉林省长春市榆树市红星乡中学2023-2024学年八年级3月月考生物试题甘肃省武威市凉州区二十一中学教研联片2023-2024学年八年级4月月考生物试题黑龙江省绥化市安达市吉星岗镇第一中学2023-2024学年八年级4月月考生物试题
名校
8 . 下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验设计与结果，据表分析：
(1)请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的____ 。
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明____ 。
③比较____ 号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
②将一组培养皿置于____ 的环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发____ （填“没有”或“有”）影响。
(3)若该实验中用的是花生种子，则种子萌发时所需的营养来自种子的____ 。若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉？____ 。它主要存在玉米种子的哪一结构中？____ 。花生种子和玉米种子结构的相同点是都有____ 和____ 。
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 10粒相同种子，不放水，置于温暖处 | 不萌发 |
2 | 10粒相同种子，放适量水，置于温暖处 | 萌发 |
3 | 10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层（0℃） | 不萌发 |
4 | 10粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处 | 不萌发 |
(1)请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明
③比较
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
②将一组培养皿置于
(3)若该实验中用的是花生种子，则种子萌发时所需的营养来自种子的
您最近一年使用：0次
9 . 资料分析
青少年时期即中学阶段（13～18岁）处于青春期的中后期，生命过程中峰值骨量的50%是在该阶段积累，而膳食营养状况是促进骨量增值的重安且可改变的因素。骨密度是骨质量的一个重要指标。在维持现有家庭饮食状况的前提下，为分析膳食因素对骨密度的影响，科研人员选取了北京市1583名13～18岁学生，进行了相关研究。
(1)研究过程持续六个月了解学生饮食、运动等情况，使用的研究方法为____ 法，样本的选取应具备____ （选填“随机性”或“目的性”），由于有多名学生参与，最后统计数据后还要计算____ 。
(2)水产品、奶类等食物中主要营养物质消化的起始部位是____ ，最终在____ 被物底消化吸收进入血液。
(3)研究人员在六个月后，测定参与学生的平均骨密度SOS值为1542.7米/秒。其中学生的部分饮食习惯及骨密度SOS值如下表。（SOS值越高，骨密度值越大）
由研究结果可知，适量摄入奶类和水产品能使骨密度增值，这是因为这些食物中无机盐____ 的含量高，同时含有丰富的____ ，它是建造和修复身体的重要原料；大量摄入____ 则不利于骨密度的增值。
(4)下面是参与研究的两位同学的部分饮食习惯。
小明：每天喝牛奶100克，不喝碳酸饮料，也不摄入水产品。
小强：每天喝碳酸饮料1罐（330毫升），不摄入水产品也不喝牛奶。
检测结果显示，以上两位同学的骨密度均较低。为使他们的骨密度达到参与学生的平均值，请依据上述表中结果，为他们的饮食习惯提出改进的建议：____ 。
青少年时期即中学阶段（13～18岁）处于青春期的中后期，生命过程中峰值骨量的50%是在该阶段积累，而膳食营养状况是促进骨量增值的重安且可改变的因素。骨密度是骨质量的一个重要指标。在维持现有家庭饮食状况的前提下，为分析膳食因素对骨密度的影响，科研人员选取了北京市1583名13～18岁学生，进行了相关研究。
(1)研究过程持续六个月了解学生饮食、运动等情况，使用的研究方法为
(2)水产品、奶类等食物中主要营养物质消化的起始部位是
(3)研究人员在六个月后，测定参与学生的平均骨密度SOS值为1542.7米/秒。其中学生的部分饮食习惯及骨密度SOS值如下表。（SOS值越高，骨密度值越大）
奶类摄入量（克/天） | |||||
0 | 100～ | 200～ | 300～ | 600～900 | |
SOS值（米/秒） | 1256.4 | 1536.3 | 1542.8 | 1553.4 | 1554.2 |
水产品摄入量（克/天） | |||||
0 | 25～ | 50～ | 100～350 | ||
SOS值（米/秒） | 1527.5 | 1536.7 | 1543.1 | 1549.6 | |
碳酸饮料摄入量（毫升/天） | |||||
0 | 250～ | 300～ | 500～750 | ||
SOS值（米/秒） | 543.7 | 1540.5 | 15536.6 | 1522.4 | |
(4)下面是参与研究的两位同学的部分饮食习惯。
小明：每天喝牛奶100克，不喝碳酸饮料，也不摄入水产品。
小强：每天喝碳酸饮料1罐（330毫升），不摄入水产品也不喝牛奶。
检测结果显示，以上两位同学的骨密度均较低。为使他们的骨密度达到参与学生的平均值，请依据上述表中结果，为他们的饮食习惯提出改进的建议：
您最近一年使用：0次
10 . 夏日炎炎，孙海同学发现买回来的樱桃比冬天买的更容易腐烂．为了找到影响樱桃保鲜时间的因素，他设计了如下实验，请你据此回答下列问题
(1)提出问题：低温能够延长樱桃的保鲜时间吗？作出假设：_______ 。
(2)实验方案：
①准备100颗带梗的新鲜樱桃，并平均分成甲、乙两组。
②甲组放在温度为4℃的环境中，乙组放在常温的环境中，其他环境条件相同，保存两天。乙组的作用是与甲组形成_____________ 。
(3)当甲组几乎没有腐烂的樱桃，乙组腐烂的樱桃较多的实验现象时，孙海同学的假设_______ 。（选填“成立”或“不成立”）
(4)若孙海同学又作出“隔绝空气能够延长樱桃的保鲜时间”的假设，并设置了丙组．他应将丙组中的樱桃密封真空，放置在温度为_______ （选填“4℃”或“常温”）的环境中，其他环境条件都应该_______ （选填“不同”或“相同”）。
(1)提出问题：低温能够延长樱桃的保鲜时间吗？作出假设：
(2)实验方案：
①准备100颗带梗的新鲜樱桃，并平均分成甲、乙两组。
②甲组放在温度为4℃的环境中，乙组放在常温的环境中，其他环境条件相同，保存两天。乙组的作用是与甲组形成
(3)当甲组几乎没有腐烂的樱桃，乙组腐烂的樱桃较多的实验现象时，孙海同学的假设
(4)若孙海同学又作出“隔绝空气能够延长樱桃的保鲜时间”的假设，并设置了丙组．他应将丙组中的樱桃密封真空，放置在温度为
您最近一年使用：0次
