1 . 藻类植物没有根、茎、叶等器官,大部分藻类植物体内有______ ,能够进行_______ ,制造有机物。
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2 . 2022年9月,天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动,航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同学们开展了“设计拟南芥太空种植实验装置”的项目式学习,参与体验此项活动。(1)项目一:了解拟南芥的生长特性。观察拟南芥种子的萌发过程,并收集相关资料。
①图1为拟南芥种子及其结构模式图,种子萌发过程所需的营养物质来自_____ ,最先突破种皮的结构是_______ 。
②根据图2资料分析,拟南芥种子萌发的环境条件包括:适宜的_______ 、一定的水分和充足的空气。
③约4-6周就可以开花,再经历传粉和______ 过程后结实。拟南芥种子是由花中______ 发育而成的。
(2)项目二:设计拟南芥太空种植实验装置。太空环境具有高辐射、低重力、低温无氧、无水等特点。图3是学生参考相关资料设计的装置草图。综合考虑拟南芥生长发育过程中需要的条件及太空环境特点,请写出一个该设计中还需要增加的装置,__________ 。
①图1为拟南芥种子及其结构模式图,种子萌发过程所需的营养物质来自
②根据图2资料分析,拟南芥种子萌发的环境条件包括:适宜的
③约4-6周就可以开花,再经历传粉和
(2)项目二:设计拟南芥太空种植实验装置。太空环境具有高辐射、低重力、低温无氧、无水等特点。图3是学生参考相关资料设计的装置草图。综合考虑拟南芥生长发育过程中需要的条件及太空环境特点,请写出一个该设计中还需要增加的装置,
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3 . 某生物兴趣小组做了一个探究实验,在针筒内装入适量清水,针孔处插入枝条,在U形管中加入100毫升蓝墨水,连接针筒和U形管,将针孔及连接处密封后放在适宜环境中,一段时间后观察实验结果(如下图所示)。下列关于实验的叙述,正确的是( )
A.该实验证明了植物蒸腾作用的主要器官是叶 |
B.U形管中的液面发生了变化是因植物通过蒸腾作用所致 |
C.该实验证明了植物光合作用的主要器官是叶 |
D.U形管中的液面发生了变化是因植物进行呼吸作用所致 |
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4 . 2020年9月,中国明确提出2030年达到“碳达峰”,2060年达到“碳中和”的目标。下列做法不利于此目标实现的是( )
A.退耕还草 | B.风力发电 |
C.植树造林 | D.围湖造田 |
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5 . 贡山三尖杉,裸子植物门,是国家二级重点保护植物,分布范围狭窄,植株稀少。下列植物主要特征与贡山三尖杉比较接近的是( )
A.铁线蕨 | B.鹿角菜 | C.金银花 | D.云南松 |
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6 . 怒江大峡谷,位于祖国的西南边陲,植被呈垂直性分布。在低海拔地区,气候炎热湿润,主要分布的植被类型是( )
A.针叶林 | B.落叶阔叶林 |
C.热带雨林 | D.常绿阔叶林 |
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7 . 春天是播种的季节,农民伯伯忙着播种水稻、辣椒、菜豆、西红柿等种子,下列不需要农民伯伯为菜豆种子萌发提供的环境条件是( )
A.充足的阳光 | B.充足的空气 |
C.一定的水分 | D.适宜的温度 |
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8 . 实验课上,同学们通过制作叶片横切面临时切片观察叶的结构。关于叶结构示意图和实验操作叙述正确的是( )
A.结构①是上表皮,细胞排列整齐,属于上皮组织 |
B.结构②和④属于营养组织,能制造营养物质 |
C.通过结构⑥进出的气体,只有氧气和二氧化碳 |
D.制作装片时使用双面刀片迅速来回切割,用毛笔蘸取最薄的一片进行观察 |
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9 . 为分析花生入地才能结荚(如图甲所示)的原因,研究小组设计如下实验,待子房柄为3~5厘米尚未入土时,将子房插入玻璃管中(结荚级数代表子房发育程度),分组处理方式和实验结果如图乙所示。根据所学回答:(1)花生有花生壳包裹着种子,可推测它是一种____ 植物。
(2)实验设置6组的目的是____ ,一支试管只能容纳一枚花生果实,为使实验结果更加准确,各组还应设置____ 组。
(3)综合分析实验结果可以得出____ 是影响花生结荚的最重要因素。
(4)请分析4、5、6组结荚级数相差不大的原因____ 。
(2)实验设置6组的目的是
(3)综合分析实验结果可以得出
(4)请分析4、5、6组结荚级数相差不大的原因
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10 . 黄花蒿中的青蒿素可以用于治疗疟疾,科研人员研究发现,黄花蒿内青蒿素的含量排序为花>果实>叶>根>茎。下列关于青蒿素的叙述正确的是( )
A.青蒿素在营养器官中含量高 |
B.青蒿素存在于黄花蒿的细胞核中 |
C.采摘黄花蒿的最佳时期是开花期 |
D.青蒿素是黄花蒿呼吸作用制造的 |
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