1 . 相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列四组都是生物的是（　　）

A．细菌，计算机病毒

B．变形虫，扫地机器人

C．病毒，蘑菇

D．衣藻，鹅卵石

2 . 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（　　）

A．海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养

B．小鸡破壳而出——生物有遗传和变异的特性

C．含羞草受到触碰叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应

D．人体的皮肤排汗——生物能排除体内产生的废物

3 . 下列俗语所表达的意思不属于遗传的是（　　）

A．种瓜得瓜，种豆得豆	B．一猪生九仔，连母十个样
C．种什么葫芦收什么种	D．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞

4 . 当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（　　）

A．能够运动	B．需要呼吸
C．能对刺激作出反应	D．需要营养

5 . 下列是生物的是（　　）

A．珊瑚

B．珊瑚虫

C．煮熟的鱼

D．生物课本

6 . 金鱼是一种常见的观赏鱼。小明发现水温不一样时，金鱼的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数）也不一样，于是他就这个问题进行了如下探究活动。
实验材料：1条金鱼等。
实验步骤：①将三个烧杯分别标记为A、B、C组，各加入1000mL清水。
②将A组的水温调至11℃，并将金鱼放入其中，静置2分钟后，记录金鱼1分钟内的鳃盖张合次数；再重复2次，求平均值。
③将B组的水温调至24℃，用同样的方法记录3次数据，求平均值。
④将C组的水温调至32℃，用同样的方法记录3次数据，求平均值。
实验数据如下：

组别	A组	B组	C组
水温	11℃	24℃	32℃
平均呼吸频率	35次	97次	153次

请回答下列问题：
(1)该实验涉及的生物的特征是生物能进行________。
(2)该实验探究的问题：________________________？
(3)该实验的变量是________，其他条件应保持相同，这体现了对照实验的设计原则是________________。
(4)实验反映出温度与金鱼的呼吸频率的关系是在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率________。
(5)计算各组的平均值的目的是________________________
(6)只用1条金鱼做实验可以吗？___________。原因是___________________。

7 . 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是（　　）

A．冰雪消融

B．昼夜交替

C．春暖花开

D．电闪雷鸣

8 . “同学们要捕捉鼠妇作为实验动物，当大家翻开背阴墙角的石头，发现藏在石头底下的鼠妇立 刻四散奔逃，它们是深灰色的，跑得很快。”在这段描述中不能体现出（　　）

A．环境能影响生物

B．生物能影响环境

C．生物能对外界刺激作出反应

D．生物的特征与环境相适应

9 . 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物的哪项基本特征（　　）

A．生物能排出体内的废物	B．生物的生活需要营养
C．生物能进行呼吸	D．生物能生长发育和繁殖

10 . 下列生物不是由细胞组成的是（　　）

A．国槐

B．青霉

C．大熊猫

D．新冠病毒