1 . 空气中的微生物在重力作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组想了解教室内不同高度处空气中微生物的分布情况，进行了如下探究：
①制作培养基（成分：X、牛肉汁等）；
②高温灭菌后冷却；
③在教室内离地面高度为0米、0.5米、1米、1.5米、2米、2.5米、3米处各放置3个盛有无菌培养基的培养皿，进行相关操作；另留3个同样的培养皿不作处理作为空白对照组；
④将各组培养基置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组培养基上菌落的平均数。
回答下列问题：
(1)培养基中的牛肉汁主要为微生物的生活提供_____，要制作固体培养基，成分中的X通常是_____。
(2)步骤③中实验组的“相关操作”是指_______。（填具体的操作过程）
(3)若实验结果是______，则说明教室内的微生物数量随高度的增加而减少。
(4)通过探究，实验结果记录如下：

组别	0米	0.5米	1米	1.5米	2米	2.5米	3米	空白对照组
平均菌落数	61个	58个	55个	50个	44个	40个	36个	6个

这个实验结果说明此次实验中出现了污染现象，若将30个（即3米组的36个减去空白对照组的6个）作为3米组菌落数的平均值，这种做法______（填“正确”或“不正确”）。

2 . 下列有关假设的说法中，错误的是

A．是有根据的猜想	B．是对问题的一种可能的解释
C．假设一定与事实相同	D．正确与否要通过实验来验证

3 . 科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（       ）

A．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论

B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致

C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果

D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思