2 . 生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效，某生物兴趣小组的同学就这个问题进行了探究，他们分别对幼鼠进行口服和注射生长激素处理，根据表中的实验步骤及结果，回答问题：

组别	实验对象	方法	体重平均增长值
甲	30只体长、体重、 生理状况相同的幼 鼠，平均分为3组	饲喂正常食物	18%
乙		饲喂等量正常食物并注射生长激素	31%
丙		饲喂等量添加了生长激素的正常食物	19%

(1)实验中挑选体长、体重、生理状况相同的小鼠，并饲喂等量食物是为了____________。
(2)三组实验中，甲组和乙组形成了一组对照实验，其变量是____________。
(3)分析表中数据可知：____________组的幼鼠体重增长最快，另外两组的幼鼠体重增长明显较慢且差距也小，则可得出的实验结论是________________________。
(4)实验中，每组选取10只幼鼠做实验而不是1只的目的是：____________。

3 . 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（       ）

A．有光、无光

B．有光、无水

C．干燥、湿润

D．有空气、无空气

4 . 科学探究的一般过程的排列顺序是（       ）
①发现问题、提出问题；     ②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论

A．①②③④⑤⑥

B．①②④⑤⑥③

C．①②④③⑤⑥

D．①②④⑤③⑥

5 . 设计对照试验时，应遵循的原则是（   ）

A．所有变量都不同	B．所有变量都相同
C．除实验变量外，其他变量都相同	D．除实验变量外，其他变量都不同

6 . 为探究子叶能否为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质，某生物兴趣小组设计并完成了如下实验：
①取某种双子叶植物的种子，分为5组，每组100粒，漫水相同时间，使其萌发。
②对各组萌发的种子进行不同的处理，两周后，收集所有幼苗，烘干、称量干重，所得结果如下表所示。

组别	处理方法	两周后平均干重（克/株）
甲	没有除去子叶	4．3
乙	萌发的第4天除去子叶	0．7
丙	萌发的第7天除去子叶	1．8
丁	萌发的第10天除去子叶	4．0
戊	萌发的第13天除去子叶	4．3

根据以上实验，回答下列问题：
（1）本实验中，哪几组是实验组？______。找出其中的一个实验变量______。
（2）戊组和乙组相比，两周后平均干重增加了______克/株。
（3）如果每组只用1粒种子做实验，所得出的结论是否可靠？______。为什么？______。
（4）实验结论：_______。

7 . 有一次嘉泽同学上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，嘉泽觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们查阅资料后得知：“绿豆芽呈现绿色是因为形成了叶绿素”，他们决定探究“叶绿素的形成与什么因素有关”，请你和他们一起探究。
(1)根据提出的问题，请作出假设：_______________________________________。
(2)设计实验方案：
A．取40株新鲜的黄豆芽平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．将甲放在光下培养，把乙放在____________处培养，控制其他条件相同且适宜。
(3)实验中不能只用一株黄豆芽，要用数十株，这样设置的目的是：______________。
(4)该实验的现象：甲容器内的豆芽呈________，说明有__________形成；乙容器内的豆芽呈黄色。
(5)通过实验证明：叶绿素的形成需要____________。

8 . 某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验。在这一实验中，你认为实验设计需要改进的地方是（　　）

花盆	阳光	温度	水
A	向阳光	20℃	充足
B	暗室	30℃	充足

A．两个花盆都应该放在向阳的地方	B．两个花盆都应该放在暗室里
C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中	D．两个花盆浇的水不应该同样充足

9 . 某品牌洗手液号称完全不影响环境。某生物兴趣小组的同学想证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活，做了以下实验：
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。

实验步骤如下：
①将富含有机质的土壤均匀撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如上图所示），在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温：
②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10毫升，向B区域喷洒清水10毫升；
③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。
实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域存活的蚯蚓有18条。
请根据实验分析回答：
(1)该探究实验的变量是_____，该实验中，对照组是_____（填字母）区域。
(2)实验中每个区域使用了20条蚯蚓，而不是1条，这样做的目的是_____。
(3)该兴趣小组的每位同学都按照此方案进行了实验，得到了多组数据。他们统计数据后，应取各组数据的_____值作为得出结论的依据。
(4)根据该兴趣小组同学的实验结果，你得出的结论是_____。

10 . 小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的_______饲养，每天清理纸盒。
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论：________________。
（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。
①小强此实验探究的是______对蚕卵孵化的影响。
②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵_______，乙组蚕卵_______。