1 . 某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的价值，用健康的大鼠和患糖尿病的大鼠进行了如表实验。科研人员在连续喂养大鼠16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，实验结果如图所示，请回答问题。

组别	大鼠类型	处理方式
A	健康的大鼠	灌服生理盐水
B	糖尿病大鼠灌	服生理盐水
C	糖尿病大鼠	灌服山药多糖
D	糖尿病大鼠	灌服降糖药物

(1)实验中一共有30只糖尿病大鼠，分成______组。为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为______只。
(2)根据图表信息，C组糖尿病大鼠在灌服山药多糖后，血糖浓度明显______（填“升高”“降低”或“不变”），所以C组与B组对照，可得出结论：______。将实验中C组与______组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
(3)正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为肾脏的重吸收作用。而尿液中出现葡萄糖是糖尿病的症状之一，糖尿病患者可以通过注射______进行治疗。

2 . 研究表明，运动员的心理状态对运动成绩有一定的影响。为更好的深入探究，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。
(1)人体消化道内，淀粉的分解起始于______，这是由于唾液中含有______。
分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。

试管编号 实验处理	1号试管	2号试管
加入淀粉液	2毫升	2毫升
滴加碘液	2滴	2滴
加入唾液	？	施加心理压力后受试者的唾液2毫升
温度条件	37℃	？

(2)1号试管“？”处应加入______。设置1号试管在本实验中起到______作用。
(3)2号试管“？”处的温度条件应该是______℃。在对照实验中，这样设置的目的是为了符合______原则。
(4)观察、记录并比较1号试管和2号试管蓝色褪去的时间，如结果为______，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。

3 . 某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题：

培 养 皿 编号	种子数量（粒）	种子所处的环 境条件（有光，其他条件均适宜）	种子萌发数量（粒）
1	30	无水，25℃	0
2	30	少量水，25℃	28
3	30	少量水，4℃	0
4	30	水淹没种子，25℃	0

(1)1号和4号瓶能形成对照实验吗? ________，原因是：_________________
(2)设置2号瓶的目的是______________。
(3)实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是什么？________________

4 . 吃粽子是端午节的习俗，翠绿的苇叶裹着雪白的糯米，软糯清甜。但是很多人认为糯米不易消化，糯米的主要成分是淀粉。研究人员利用胰淀粉酶通过体外模拟消化的方法，了解糯米中淀粉的消化过程。

(1)步骤1是模拟口腔中牙齿和舌能将食物磨碎和搅拌，这一过程能够加大食物和消化液的_____。
(2)步骤2模拟的是淀粉在_____（器官）中的消化。
(3)步骤3水浴保温是模拟_____，在这个温度下，_____才能正常发挥作用。
(4)通过该实验结果可知，糯米中淀粉的分解随_____变化的规律。

5 . 科学探究是中学生应具备的生物学核心素养之一。在学习了《第二章人体的营养》后，某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下表所示的实验方案，请根据要求回答问题。

试管编号	加入的物质	是否搅拌	温度	水浴时间	检测试剂	实验现象
1	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	37℃	10分钟	碘液
2	馒头碎屑+2毫升清水	充分搅拌
3	馒头块+2毫升唾液	不搅拌
4	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	0℃

(1)若选用1号和2号试管进行对照，探究的问题是____。
(2)若选择1号和3号试管进行对照，探究的变量是____。
(3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择____两只试管进行对照实验。
(4)预测实验现象，只有____试管不变蓝色，原因____。

6 . 下列流程图不正确的是（　　）

A．科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流

B．植物细胞临时装片的制作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸

C．显微镜的使用步骤：取镜→安放→对光→观察→收镜

D．绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体

7 . 如图是某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验过程，其中分析错误的是（　　）

A．淀粉在唾液的作用下会分解为葡萄糖，所以2号试管滴加碘液才没有变蓝

B．最终1号试管会变蓝，因为水对淀粉没有消化作用

C．该实验的变量是唾液

D．如果1、2试管都会变蓝，可能是一开始加入的淀粉液过多，反应时间较短，唾液没能将其全部分解

8 . 绿茶多酚是铁观音茶叶中提取的天然有效成分，为探究绿茶多酚是否对酒精性肝损伤起到保护作用，某生物兴趣小组将生理状况一致的健康小鼠30只，随机分成3组，每组10只。

组别	实验处理	小鼠体重平均值	肝重/体重
A	正常饮食+蒸馏水0.5mL/天	43.24g	4.81%
B	正常饮食+56°的白酒0.5mL/天	30.82g	6.00%
C	正常饮食+56°的白酒0.5mL/天+绿茶多酚溶液0.5L	38.49g	5.25%

(1)本实验设计A和B为一组对照实验，实验变量是_______。由实验数据可见白酒对小鼠的肝脏______（选堉“会”或”不会”）产生损伤。
(2)为了进一步探究绿茶多酚是否对酒精性肝损伤起到保护作用，应选___组与___组形成对照实验。
(3)实验中A、B、C三组都选择10只，而不能只选择1只小鼠的目的是__________。

9 . 将馒头放入口中，慢慢地咀嚼、细细地品尝，你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：

试管编号	加入的物质	是否搅拌	温度	水浴时间	检测试剂	实验现象
1	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	37℃	10分钟	碘液
2	馒头块+2毫升唾液	不搅拌
3	馒头碎屑+2毫升清水	充分搅拌
4	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	0℃

(1)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是:__________?
(2)“搅拌”模拟的是_____的搅拌，属于_____（填“物理/化学”）性消化过程。
(3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择编号____的两支试管进行对照。
(4)预测实验现象，只有____号试管不变成蓝色，原因是__________。
(5)1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该_____。

10 . 根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时 间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？
(1)做出假设：____。
制定计划：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。
②取 2 支洁净干燥的小试管编号 1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液 2 毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入 1 号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液 褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数 n。
③将该滴管洗净，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入 2 号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。重复以上实验操作多次。
(2)讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出：____。
(3)实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。分析得出结论：请 你预测 3 种实验结果，并得出相应结论。
若n<m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素 C ，黄瓜生吃更好。
若n>m，说明____。
若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素 C 相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素 C 含量。