1 . 在探究“蚂蚁的通讯”时，生物实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图），探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（　　）

A．捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴

B．实验前要把蚂蚁饿饲一段时间

C．小木条的材质、粗细和长短可以不同

D．实验中可以将连接AB的小木头与连接BC的小木头进行交换

2 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是__________瓶。
(2)甲乙两组实验所控制的变量都是（　　）

A．瓶子的大小

B．细菌的有无

C．肉汤的多少

D．瓶颈的长短

(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断，而甲图中控制变量的方法则是________。
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？ ______。为什么_____？
(5)从“鹅颈瓶”实验，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（　　）

A．巴氏消毒法

B．腌制法

C．脱水法

D．冷藏法

3 . 某小组探究大蒜和生姜的抑菌效果，实验结果如下表。下列说法错误的是（       ）

组别	菌种	蔬菜汁	抑菌圈大小（直径，单位：厘米）
			圈1	圈2	平均值
1	大肠杆菌	大蒜汁	1.70	1.66	1.68
2		生姜汁	0.00	0.00	0.00
3	枯草芽孢杆菌	大蒜汁	1.14	1.30	1.22
4		生姜汁	0.71	0.75	0.73

A．只有1、2组探究不同蔬菜对同一菌种的抑制效果是否相同

B．1、3组得出的结论是大蒜对大肠杆菌的抑制效果比对枯草芽孢杆菌的抑制效果强

C．大肠杆菌、枯草芽孢杆菌都属于细菌

D．由实验数据可知，生姜对大肠杆菌没有抑制效果

4 . 请分析蝗虫的发育过程，回答：
(1)与家蚕相比，蝗虫的发育不经过___期，蝗虫的幼虫在___和___上与成虫相似。
(2)小强发现干旱的年份蝗虫特别多，于是想通过实验探究土壤湿度与这种现象的关系。为此小强设计了如下实验：取2个相同的花盆，分别装满同样干燥的土壤，并分别编号为甲、乙。做如下处理后将两个花盆放在向阳温暖处，每天按时喂养等量的新鲜青草，观察并记录蝗虫的生活情况。

实验证号	甲	乙
处理	定期加水，使土壤始终保持湿润	不作处理
	放入大小相同的雌雄蝗虫各5只，并用铁丝同罩住

①根据以上实验可提出问题：___？
②该探究实验的变量是___。
③一段时间后，乙花盆内出现了大量跳蝻，而甲花盆中没有或很少。由此可以得出的结论是___。

5 . 下图为人体主要的内分泌腺，请分析回答:
   
(1)腺体[　]____合成激素时要以碘为原料，若幼年时它分泌的激素不足,所患的疾病是____；能分泌生长激素,有调节人体生长发育作用的腺体是[　]____。
(2)胰岛素是由[　]____分泌的,目前糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。那么,口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:

步骤	甲鼠	乙鼠
A	将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B	定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C	重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检验其葡萄糖含量,分析得出结论

①该探究方案中,应作出的假设是________。
②起对照作用的小鼠是____。
③A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是防止小鼠自身分泌的__干扰实验。
④假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_____。
⑤实验过程中，每组只用了1只小鼠，从科学实验的角度看是不合理的，因为__。

6 . 抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某校学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：
实验步骤：把几滴土壤细菌培养液滴加在灭菌的培养基上，用涂布棒涂抹均匀；然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养基的表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养基的表面（见下图），把培养皿盖上盖。放在37℃的恒温箱内培养。一天取出培养皿，实验现象如下图所示。
          
请分析回答：
(1)把几滴土壤细菌培养液滴加在培养基上，这个步骤相当于细菌、真菌培养方法中的______。
(2)该实验的变量是______。将培养皿放在37℃的恒温箱内培养，温度设定在37℃的目的是______。
(3)浸有蒸馏水的两个圆纸片在实验中起______作用；浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，且圆纸片浸有的青霉素浓度越高，其清晰区越大，这一现象说明：______。

7 . 被誉为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德曾设计了一个巧妙的实验，如图所示，有关分析正确的是（　　）

   

A．该实验设计的不够严密，未设置对照

B．煮沸肉汤的目的是破坏肉汤中的营养

C．该实验的变量是瓶颈形状

D．实验结论是肉汤中的细菌来自空气

8 . 图示胃的结构及幽门螺杆菌示意图。人体的胃液中含有大量盐酸，呈强酸性（pH约为1.5—3.5），具有强腐蚀性。然而，胃内表面黏膜层中的黏液细胞可以分泌出一种黏液，使胃表面始终保持弱酸性（pH约为6—7），保证胃不会被腐蚀。生存于胃及十二指肠中的幽门螺杆菌（微需氧菌，环境氧要求5%~8%）可以钻透黏液，附着生活在靠近胃黏膜层相对中性（pH约为6—7）的环境中。
   
请回答下列问题：
(1)幽门螺杆菌进入胃后，可以依靠其________（鞭毛、刚毛、菌丝）在胃内自由运动，危害胃的结构及生理。
(2)某同学为研究幽门螺杆菌，设计了如下的体外培养方案，步骤如下：
A．配制培养基；B．用盐酸溶液将培养基的pH值调至2；C．将培养基分装到培养皿中，并灭菌；D．待培养基完全冷却后，在无菌条件下将幽门螺杆菌移至培养皿中；E．将培养皿放在充有混合气体（其中氧气5%）的密封罐内；F．将密封罐放在37℃恒温箱中培养。
①结合幽门螺杆菌的生存条件，上述实验步骤中，________（填字母）存在明显错误。
②步骤D中：在无菌条件下将幽门螺杆菌移至培养皿中，这一步骤称为________。
③幽门螺杆菌感染是可以治愈的，遵从医嘱使用青霉素的杀灭效果可达到80％左右。青霉素杀灭幽门螺杆菌的原理是破坏其细胞壁，那么青霉素能否杀死人体内的动物类寄生虫（如血吸虫）？________，为什么？________。
(3)其实在人体肠道中也有许多的正常菌群，他们不仅对我们无害，还会为我们制造维生素等营养物质，它们和人类相互依赖，彼此有利，这种现象叫做________。
(4)胃的主要功能是暂时贮存食物，并能初步消化食物中的________；胃壁蠕动时，所需要的能量主要由肌肉细胞中的能量转换器________提供。

9 . 实验探究
为探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验，步骤如下：
步骤1：取两套干净的培养皿，将写有甲、乙字样的标签分别贴在培养皿底部（分为甲、乙两组）。
步骤2：分别在两套培养皿内放入等量的同一种树的树叶后盖上培养皿盖，并将此两套培养皿都进行高温处理。
步骤3：在无菌条件下，在甲套培养皿内的树叶上加入事先准备好的能够分解树叶的细菌和蒸馏水，在乙套培养皿内的树叶上加入等量的蒸馏水。
步骤4：分别把甲乙两套培养皿放在温暖的地方。
请分析并回答：
(1)本探究实验提出的假设是：________________________。
(2)将装有树叶的培养皿进行高温处理的目的是为了________。
(3)分成甲、乙两组的目的是为了做________实验，其中，______组属于对照组。
(4)“在甲套培养皿内的树叶上加入事先准备好的能够分解树叶的细菌”相当于细菌培养过程中的_____步骤。
(5)“在两套培养皿内放入等量的同一种树的树叶”的原因是________________。
(6)实验结果预测：________组培养皿内的树叶被分解。
(7)“实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润”，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的________条件。

10 . 为了研究暗绿绣眼鸟的食性和取食空间，科研人员测定了暗绿绣眼鸟春季取食时间（图1）和取食高度频次（图2），据图回答问题：
   
(1)暗绿绣眼鸟属于雀形目、绣眼鸟_________、绣眼鸟属，具有较高的经济、观赏、研究价值。
(2)由图1可知，暗绿绣眼鸟在__________时间段取食频次相对较多，可能的原因是：暗绿绣眼鸟经过夜晚的消耗，需要补充生命活动所需的__________。
(3)科研人员在研究暗绿绣眼鸟取食层次过程中，采取了每天在__________的时间和地点观察记录暗绿绣眼鸟的取食高度，得到多天不同取食高度的数据后取__________。计算不同取食高度频次，绘制出图2，从图2中可以看到取食高度频次最少的是__________