1 . 图中甲表示发生在叶片内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图，请据图回答：

(1)白天植物进行__________________________________作用。
(2)植物在生长过程中要消耗大量的能量，能量来自于甲中的[     ]_______，这一生理过程主要发生在乙的[     ]_______中。
(3)植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的[     ]_________。
(4)人的口腔上皮细胞与图乙的不同之处是没有_______________。（填数字序号）

2 . 研究性学习小组为探究植物光合作用，用图1中乙装置对某植物进行了系列实验，该植物叶片如图1中甲图所示。步骤如图2所示：

(1)金花同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”用图乙叶片中______(字母表示)和______(字母表示)两个部分进行对照实验，其中字母______部分是对照组。(氢氧化钠能够吸收二氧化碳)
(2)易川同学根据自己提出的假设，将W和X两部分滴加碘液后，对显色结果进行了比较，结果为______(字母表示)部分出现蓝色，而另外一个部分为棕黄色，证明了假设正确。请你推测易川同学的假设是：______________________。
(3)孙悟同学对实验进行了改进：在黑暗处理后，光照前，用黑布将玻璃瓶部分包裹起来，后面步骤不变。滴加碘液后，X部分蓝色，Y部分棕黄色，因此得出结论“光是光合作用的必要条件”。易川同学认为孙悟不能得出该结论，理由是：____________________。若要得出该结论，应对图乙装置如何进行改进：____________________________。

3 . 图一表示绿色植物进行的部分生理活动，图二表示叶片中的一个细胞结构。据 图回答问题：

（1）A 过程表示根吸收的水和无机盐，通过茎中的运输到植物体的其他部位，其中根吸收水的动力主要来自植物的［       ］ 作用，此时，植 物体内水分散失的门户是叶片中的 由保卫细胞构成。
（2）B 生理过程表示的是植物的 作用，此生理过程能为生物体的生命活动提供。
（3）D 生理过程能够维持生物圈中的平衡，场所是图二中的［       ］       。

4 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析下列选项错误的是：

A．实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。

B．暗处理后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱 色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置中的叶片。此实验中的变量是氢氧化钠。

C．如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在黑暗环境中，其目的是防止植物进行光合作用。

D．在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的。

5 . 依据如图分析，下列认识正确的是(　　)

A．甲图是某人在一次平静呼吸中，肺内与肺外气压差变化曲线，AB段表示肺完成一次呼气过程

B．乙图表示在玻璃温室内进行植物栽培，一天中室内空气中氧气的浓度随时间的变化曲线

C．丙图表示血液流经小肠时，血液中营养物质含量的变化

D．丁图表示血液流经肾脏时，血液中尿素含量的变化

6 . 如图是叶片结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生理活动的，请分析回答：

(1)叶片正面比背面颜色深．主要是因为图A中[2]所示部分含有较多的,它是图B曲线[ ]表示的生理活动的场所。
(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从图A[ ]所示的气孔处进入叶内，所需水分通过标号[ ]中的导管运输而来。
(3)b作用的意义是分解__________，释放________供给植物的生命活动。
(4)图B中的A和B分别代表的物质是、。
(5)一棵大树在初夏阳光的照耀下通过叶片所进行的主要生理活动有：、 、。

7 . 图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：

(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是________，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是__________(填字母)。
(2)图乙中代表光合作用的曲线是______，对维持生物圈的__________平衡有重要作用。
(3)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中______生理活动。
(4)光合作用主要在叶片的________细胞中进行。
(5)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用____________(答一种即可)方法。

8 . 生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程．请据图回答：

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的_______运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[]_____散失到环境中，参与了生物圈中的________。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[]_____的效率．
（3）当图二中光照强度在_____（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为_____________________________。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序____________（用序号和箭头）．设置步骤②的目的是____________．步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是____________________________。

9 . 科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
   
(1)(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是 _____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(2)(2)图甲所示的实验设计能探究 _____ 等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是 _____ ,原因是 _____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是 _____ (填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线 _____与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择 _____ 点左右摘取叶片。

10 . 下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。

（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用 _____________（填加强或减弱）；②幼苗的光合作用__________（填加强或减弱），其原因是_________________。
（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将_____________（填加强或减弱），其原因是_________________________________________________
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。
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