1 . 绿色植物在进行____时，会吸收大量的二氧化碳并将其转化为糖类等有机物，而森林又是地球上最大的植物群落，因此，森林可以看成地球上最大的____和最经济的____器。

2 . 下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（       ）

A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其它生物

B．绿色植物能维持生物圈中的碳——氧平衡

C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量

D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用

3 . 绿色植物的光合作用为地球生物提供了（       ）
①食物来源     ②空气来源     ③氧气来源     ④能量来源。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4 . 绿色植物维持生物圈碳——氧平衡，主要依赖于（       ）

A．蒸腾作用

B．呼吸作用

C．光合作用

D．吸收作用

5 . 毛乌素沙地是中国四大沙地之一，如今成为全球首个即将被“征服”的沙地，绿洲覆盖率已经达到了80%，当地水土也不再流失，现在已经种上了牧草、马铃薯、红薯等作物。下列关于毛乌素沙地中植被的作用。下列叙述不正确的是（　　）

A．能防止当地水土流失	B．能提高大气湿度，增加降水
C．对当地的空气没有任何影响	D．能为当地的牛羊提供营养物质和能量

6 . 综合应用题
请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳﹣氧平衡的知识回答下列问题：

(1)a、b表示植物的生理活动：a是___________，b是___________。
(2)A、B表示两种物质：A是___________，B是___________。
(3)绿色植物通过a过程，能不断消耗大气中的___________，又将___________排放到大气中，因而维持了生物圈中的碳-氧平衡。
(4)b作用的意义是分解___________，释放___________，供给植物生命活动的需要。
(5)当过程a___________（填“大于”或“小于”或“等于”）过程b时，植物体内的有机物才得以积累。

7 . 某生物学习小组的同学为了探究“光合作用的相关实验”，他们设置了以下实验装置（如图三株植物为同种植物，且大小相似，长势大致相同，其中①②③④代表叶片，字母A、B代表叶片②的两部分）和实验方案：

a．将三个装置放在黑暗处一昼夜；
b．把叶子①的一部分用黑纸片夹住，叶片②的主叶脉切断，叶片③、④不做处理；
c．把三个装置同时放在阳光下照射几个小时；
d．分别摘下叶片①②③④放入酒精中隔水加热，使叶绿素溶于酒精中；
e．将已脱绿的叶片取出，分别平铺在培养皿内，滴加碘液，观察叶片颜色的变化情况。请你分析上述装置和实验方案，回答问题：
(1)上述方案中共设计了______组对照实验。若要探究二氧化碳是光合作用必需的原料，需选择叶片______（填序号）作为一组对照实验。
(2)步骤e中，滴加碘液会变蓝色的叶片或部位有______（缺少一个都不给分）。
(3)有位好奇的同学在进行步骤b时，同时把三支点燃的蜡烛分别放入甲、乙、丙三个装置中，一段时间后，装置______（填“甲”、“乙”或“丙”）的蜡烛会继续燃烧，可以间接的说明绿色植物的光合作用在维持生物圈的碳—氧平衡中起重要作用。

8 . 2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”
图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题：

(1)图甲中的B、D分别代表___________。
(2)图甲中过程③中的碳以___________形式进行传递。
(3)请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：___________。
(4)图乙中猫头鹰占有的营养级有___________个。
(5)“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？___________。

9 . 绿色植物通过________作用，不断消耗大气中的_________，产生氧气，维持了生物圈中的________平衡。

10 . 绿色植物还通过_____ 作用，不断消耗大气中的________ ，又将氧气排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称________平衡。