1 . “民以食为天”，人们通过摄入食物来获得所需的营养物质，维持生命健康。我们国家从1989年开始，便将每年的5月20日设为“中国学生营养日”，以此来大力普及营养知识，宣传学生时期营养的重要性。请你根据生物学的学习认知，完成下面小题。
1．下列关于合理膳食的说法，不正确的是（       ）

A．每天以蔬菜水果为主食，以补充身体生长、发育等生理活动所需的营养

B．做到食物多样、荤素搭配、营养全面、饥饱适当、粗细结合、三餐合理

C．全天热量分配，早、中、晚三餐比例为3：4：3

2．如图所示是人体的消化系统结构示意图（部分），下列说法错误的是（       ）

A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B．②能初步消化蛋白质

C．④是消化食物和吸收营养物质的主要器官

2 . 体质健康测试中，身高、体重、肺活量等都是重要的测试指标。国际上常用BMI指数（体质指数）衡量人体胖瘦程度及是否健康。BMl指数，是用体重（kg）/身高2（m2）所得的数值。对中国12岁的青少年来说，男性BMl224.7，女性BMI224.5，属于肥胖。肥胖的形成与自身许多不良生活方式有关，会影响到中学生的现在和将来的健康。我们同学通过生物课的学习知道：健康生活应维持能量摄取和消耗之间的平衡。若长期摄取的营养超过人体所需，多余营养会转化为脂肪囤积在体内，导致肥胖。据此完成下列小题。

1．肝细胞内脂肪堆积过多可引起肝脏病变，如脂肪肝。下列叙述中不正确的是（       ）

A．肝脏分泌胆汁帮助消化脂肪

B．胆汁对脂肪的消化不起作用

C．肝脏是人体内最大的消化腺

D．脂肪肝患者不宜多吃油炸食品

2．研究发现，运动有助减肥。如图为几种活动的耗氧量。有关叙述不正确的是（       ）

A．运动所需的能量来自细胞内有机物的分解

B．耗氧量可作为有机物消耗量的一个检测指标

C．睡觉不需要消耗能量，贪吃贪睡会导致肥胖

D．在以上几种活动中，最佳的减肥方式是慢跑

3 . 请根据下表中的两个实验，回答有关问题：

	实验一、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞	实验二、观察人的口腔上皮细胞
实验步骤	①在洁净的载玻片中央滴一滴清水	①在洁净的载玻片中央滴一滴清水
	②取材，并将材料放在水滴中展平	②用清毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮
	③盖盖玻片	③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中、并分散开
	④染色	④盖盖玻片
	⑤观察	⑤染色
		⑥观察

(1)实验一，如果出现细胞重叠，这是实验中_____（填序号）操作不正确所形成的。
(2)实验二的步骤中有一处错误，请指出并更正：_____________。
(3)与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞不具有   _____________
(4)实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的 _______________。
(5)实验一中第①在洁净的载玻片中央滴一滴清水的作用是___________

4 . 如图①—⑤是某同学探究馒头在口腔中的变化的操作步骤，在实验设计和操作上存在多处错误，下列关于纠错叙述不正确的是（       ）

A．无对照实验	B．碘液不应在第③步滴加而应在最后滴加
C．第④步不需要搅拌	D．37℃水浴应保持10分钟而不是1分钟

6 . 请回答下列有关探究和实验的问题。
(1)探究“馒头在口腔中的变化”时，针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”“馒头为什么会变甜”这两个问题，某同学制订了以下探究计划：

试管编号	加入物体	注入液体	处理
①	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌
②	馒头碎屑	2毫升清水	充分搅拌
③	馒头块	2毫升唾液	不搅拌

①要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系，应选择_______（填编号）试管作为对照；要探究馒头变甜与唾液有关系，应选择______（填编号）试管作为对照。
②要探究馒头为什么会变甜，先将3支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后取出，再各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化，结果是____（填编号）试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的____将淀粉分解了，它遇碘不变蓝且有甜味。
(2)在今年的生物实验操作考试中，一些同学由于操作或回答问题失误，造成失分。请你帮助他们解决有关问题。
①做“练习使用显微镜”实验时，某同学用了最大光圈，凹面反光镜，但始终不能完成对光步骤，可能是他选择了____（“10×”或“40×”）的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中，发现“上”字在视野的右上方，他不断向左下方移动玻片标本，视野中的“上”字____（“能”或“不能”）移动到视野中央。
②做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时，某同学错误地将碘液滴在载玻片中央，并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液，再用____在盖玻片的对侧吸引。
③某同学说他看到的玉米种子结构包括：果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和胚乳，你认为他漏掉了_____。如果观察的是花生种子的结构，他可以看到_____片子叶。

7 . 请根据以下资料，完成下面小题：
人体是一个和谐统一的整体，消化、呼吸、循环等系统之间存在着紧密的联系。图1表示肺泡与血液气体交换的过程；图2是心脏工作示意图，其中，①~④表示血管，A~D表示心脏四腔；图3是消化系统部分器官示意图。
   
1．下列关于图1所示肺泡与血液气体交换过程的叙述，错误的是（       ）

A．a由毛细血管进入肺泡，表示二氧化碳

B．a进入肺泡是通过气体的扩散作用实现的

C．a在血液中主要依靠红细胞运输

D．b最终在组织细胞的线粒体中被利用

2．下列叙述与图2所示心脏结构和功能，不相符合的是（       ）

A．图2表示心脏的左右心室处于收缩状态

B．a气体经过②肺静脉流入肺部毛细血管

C．A与C、B与D间有防止血液倒流的房室瓣

D．③表示主动脉，和左心室间有防止血液倒流的动脉瓣

3．下列关于图2、图3的叙述，正确的是（       ）

A．图①是肝脏，分泌的消化液含有消化酶

B．②是胃，胃腺分泌的胃液能初步分解脂肪

C．④是小肠，是消化和吸收的主要场所

D．小肠吸收的营养物质通过图2中[①]下腔静脉流入右心房

8 . 请回答下列有关实验探究的问题：

试管编号	放入物体	注入液体	处理
①	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌
②	馒头碎屑	2毫升清水	充分搅拌
③	馒头块	2毫升唾液	不搅拌

(1)探究“馒头在口腔中的变化”时，针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液口都有关系”这个问题，某同学制订了以下探究计划：
要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系，应选择_______（填编号）试管作为对照；要探究馒头变甜与唾液有关系，应选择_______（填编号）试管作为对照。先将3支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后取出，再各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化，结果是_______试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的________将淀粉分解成了________，它遇碘不变蓝且有甜味。
(2)在今年的生物实验操作考试中，一些同学由于操作或回答问题失误，造成失分。请你帮助他们解决有关问题：
做“练习使用显微镜”实验时，某同学用了最大光圈，凹面反光镜，但始终不能完成对光步骤，可能是他选择了________（“10×”或“40×”）的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中，发现“上”字在视野的右上方，他不断向左下方移动玻片标本，视野中的“上”字不能移动到视野中央，正确的做法是向____________方移动玻片标本。
做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时，某同学错误地将碘液滴在载玻片中央，并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液，用_______在盖玻片的另一侧吸引。
某同学说他看到根尖成熟区细胞的结构特点是下部细胞较小，越往上细胞越大，你认为他看到的应该是________区。某同学说他看到的玉米种子结构包括：果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和1片子叶，你认为他可能漏掉了____________。

9 . 酶的催化作用具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类生化反应。如淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉。陈前明同学据此原理，设计如下两个实验。
实验一：为了检测某种食物的营养成分，陈前明分别在两支试管中加入如下表所示的相应溶液，震荡摇匀后，放置在37℃的温水中，半小时后，发现试管1的食物量明显减少。

试管	食物块/g	淀粉酶溶液/mL	蛋白酶溶液/mL
1	χ	4	0
2	0.2	0	4

实验二：陈前明认为，溶液的pH值越大，该食物的消化速度就越快。于是他选取了5支试管，加入的物质和试管1完全相同，把这些试管分别放在不同的pH值下进行实验。结果如图。

请分析回答相关问题：
(1)实验一的方案中，χ应为_____。
(2)根据实验一的结果，推断该食物的主要营养成分是_____________。
(3)实验二的变量是_____________。
(4)根据图示结果，陈前明发现他的假设是_______（填“正确”或“错误”）的。据图可知，最适宜该食物消化的pH值是________。

10 . 请回答下列有关探究和实验的问题：
(1)探究“馒头在口腔中的变化”时，针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”、“馒头为什么会变甜”这两个问题，某同学制订了以下探究计划：

试管编号	放入物体	注入液体	处理
①	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌
②	馒头碎屑	2毫升清水	充分搅拌
③	馒头块	2毫升唾液	不搅拌

要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系，应选择________（填编号）试管作为对照；要探究馒头变甜与唾液有关系，应选择________（填编号）试管作为对照。
要探究馒头为什么会变甜，先将3支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后取出，再各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化，结果是________试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的________将淀粉分解成了________，它遇碘不变蓝且有甜味。
(2)在今年的生物实验操作考试中，一些同学由于操作或回答问题失误，造成失分。请你帮助他们解决有关问题：
做“练习使用显微镜”实验时，某同学用了最大光圈，凹面反光镜，但始终不能完成对光步骤，可能是他选择了________（“10×”或“40×”）的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中，发现“上”字在视野的右上方，他不断向左下方移动玻片标本，视野中的“上”字________（“能”或“不能”）移动到视野中央。
做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时，某同学错误地将碘液滴在载玻片中央，并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液，用吸水纸在盖玻片的________吸引。
某同学说他看到根尖成熟区细胞的结构特点是下部细胞较小，越往上细胞越大，你认为他看到的应该是________。某同学说他看到的玉米种子结构包括：果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和1片子叶，你认为他可能漏掉了________。