1 . 下表为探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验设计及记录表，根据实验记录表，下列说法正确的是（　　）

试管	加入的物质	温度	试剂	实验现象
1号	淀粉糊+2毫升唾液	0℃	碘液	变蓝
2号	淀粉糊+2毫升唾液	73℃	碘液
3号	淀粉糊+2毫升唾液	37℃	碘液	不变蓝
4号	淀粉糊+1毫升清水	37℃	碘液

A．1、3号试管不能作为一组对照实验

B．2号试管的实验现象是不变蓝

C．3号试管的实验现象是因为唾液淀粉酶将淀粉分解

D．4号试管1毫升应改为2毫升

2 . 图是某食品的营养成分表，结合表中数据，下列叙述正确的是（　　）

A．蛋白质、脂肪、碳水化合物都可以为人体生命活动提供能量

B．膳食纤维、钠、锌三种成分在小肠内先被消化，再被吸收

C．常吃该食品可以有效预防地方性甲状腺肿

D．碳水化合物在小肠被彻底消化后，被小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液

3 . 在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中，有一小组进行了如下实验操作，请读表判断下列描述正确的是（   ）

试管 编号	注入浆糊	注入唾液	水浴加热温度	加热 时间	滴加 碘液	现象
1号	2ml	2ml	37℃	10分钟	2滴	不变蓝
2号	2ml	2ml	5℃	10分钟	2滴	变蓝

A．实验变量为唾液

B．碘遇淀粉变蓝

C．唾液淀粉酶发挥作用需要适宜的温度

D．2号的作用是对照

4 . 下列关于小肠的结构特点中，与小肠吸收功能无关的是（          ）

A．小肠绒毛由一层上皮细胞构成，小肠绒毛内有大量的毛细血管

B．小肠内表面有皱襞，皱襞表面有小肠绒毛

C．小肠内壁上有肠腺，能够分泌肠液

D．小肠内有多种消化液

5 . 下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，描述正确的有（       ）

试管	实验材料	滴加液体	水浴温度	水浴时间	鉴定试剂	观察现象
1	馒头碎屑	唾液2ml	37℃	10分钟	碘液2滴
2	馒头碎屑	A	37℃	10分钟	碘液2滴

A．2号试管的A处应加入10 ml的清水

B．1 号试管不变蓝，原因是唾液能促进淀粉的分解

C．2号试管变蓝，原因是水对淀粉没有消化作用

D．进行该探究实验的第一步是设置对照实验

6 . 某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如表

试管	加入物质	温度	时间	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分钟	不变蓝
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分钟	变蓝
3	淀粉糊+唾液	9℃	5分钟	变蓝

下列结论，错误的是（　　）

A．对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用

B．对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用

C．对比2和3，有两个变量，分别是温度和时间

D．分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

7 . 如下图所示，在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量的淀粉糊，试管1、3中各加入2ml清水，试管2、4中各加入2ml唾液，按照图中的温度条件处理5~10分钟，然后分别滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是（   ）

A．试管1和试管4可作为对照

B．试管2和试管4可作为对照

C．滴加碘液后，若试管1变蓝色而试管2不变蓝色，则说明37℃是唾液消化淀粉的最适宜温度

D．滴加碘液后，若试管2不变蓝色而试管4变蓝色，则说明90℃不是唾液消化淀粉的最适宜温度

8 . 钱伟同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用，他取了两支试管，分别编号为①、②然后进行下列操作：

试管	1	2	3	4	5
①	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升清水	充分振荡	放在37℃水浴中5分钟	滴碘液
②	加入2毫升淀粉糊	加入2毫升唾液	充分振荡	放在37℃水浴中5分钟	滴碘液

加碘液后，①、②号试管中物质颜色变化正确的是（　　）

A．①号变蓝

B．②号变蓝

C．①号不变蓝

D．②号不变蓝