1 . “生态马拉松，红色沂蒙情”，2023临沂马拉松在五洲湖广场开跑，共有来自12个国家的2.6万人参加赛事。以下是人体部分器官和系统示意图，请据如图回答下列问题。

(1)马拉松全长42.195公里，运动员在比赛前适合多吃糖类丰富的食物，淀粉在消化道内最终被消化成物质a______，在小肠内经过程[　]______进入循环系统，该物质到达脑部细胞前，随血液流经右心室最少______次。
(2)跑步过程中运动员的呼吸频率加快吸入更多的氧气进入肺泡，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，这些特点都有利于进行气体交换，这体现的生物学观点是______。氧气最终在组织细胞的______中被利用，为运动员提供能量。
(3)跑步过程中运动员的心率加快，图中心房所处的状态是______。
(4)我市设置多处临时厕所共运动员使用，尿液的形成离不开肾脏，正常人7内的液体与原尿相比不含有______。
(5)运动员身体的呼吸、循环等系统在______系统的调节下团结协作，完成马拉松比赛。

2 . 中国学生营养日的一期主题为“知营养、会运动、防肥胖、促健康”，合理营养有助于中学生的身体正常发育，健康成长。图一中剪刀为相应的消化酶，图三中①~⑤分别表示不同的消化液，箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，X、Y、Z分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物，据图回答：

(1)中学生每天应保证足够的主食，如馒头、烧饼、米饭等。此类食物含有的主要营养物质是____，该物质开始被消化的部位是口腔，图一口腔内的“剪刀1”____会将淀粉分解成麦芽糖，所以当我们细嚼馒头时会觉得有甜味。图一中②过程主要发生在____内，在此部位，淀粉最终被分解为a____，才能被人体吸收，图一中的a相当于图3中的____。
(2)中学生生长发育快，由于身体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，他们的一日三餐应该增加____的含量。图二中的曲线____表示该物质的消化过程。图三中①②③④⑤表示五种消化液。其中对该物质起消化作用的是____（填数字）。
(3)中学生每日还应保证无机盐、维生素的供给。若饮食中长期缺铁会患____。
(4)从食品安全的角度来分析，购买袋装食品重点关注包装袋上的____等。

3 . 我国于2015年开始启动马铃薯主食化战略，马铃薯成为小麦、玉米、水稻外的又一主食。请结合下图回答相关问题。

(1)马铃薯可以作为主食是因为它富含淀粉。淀粉属于糖类中的大分子，是人体主要的_____物质。图1中淀粉被消化的部位是【①】_____和【③】_____，其终产物葡萄糖被吸收进入血液，最终运至全身组织细胞。
(2)葡萄糖的分解需要在氧气的参与下进行。吸气时，肺内气压_____外界气体压力，外界空气进入肺泡。如图2所示，血液流经此处时，由_____血转化为_____血。
(3)血液中的氧气与红细胞中的_____结合，随血液循环运至全身组织细胞，最终通过细胞的呼吸作用，将葡萄糖氧化分解，为生命活动提供能量。

4 . 某生物兴趣小组为了探究“唾液对淀粉的消化作用”时，下表所示是实验的部分步骤，并记录了实验现象，请据此表结合所学知识回答相关问题。

现象 材料		淀粉检验		结论
		预期结果	实验现象
甲组	淀粉液（3ml）+唾液（2ml）	加碘不变蓝	加碘不变蓝	——
乙组	淀粉液（3ml）+清水（2ml）	加碘变蓝	加碘变蓝	——

(1)针对此实验，该兴趣小组的假设可能是：_____。
(2)针对此实验，对照组是_____组（选填“甲”或“乙”），甲、乙两组实验材料应该放在_____℃环境中恒温水浴一定时间。
(3)为什么甲组加碘后不变蓝？原因是：_____。
(4)该兴趣小组可以得出结论：_____。
(5)如果要进一步探究小肠中的消化液对淀粉是否具有消化作用，需要设置丙组，该试管中除了加入3ml淀粉液还应该加入2ml的物质应为_____（选填“唾液”“胃液”或“小肠中的消化液”）。碘液检验的预期结果是_____（选填“变蓝”或“不变蓝”）。

5 . 如图是人体消化系统模式图，请据图回答：

(1)人体的消化系统由_________和_________两大部分组成．
(2)其中蛋白质在[⑦]_________被最终消化成氨基酸；氨基酸进入人体后又会重新合成新的______________。
(3)肝脏分泌的_______________不含有消化酶，但能促进________________的消化。

6 . 牛奶的主要成分有水、脂肪、蛋白质、乳糖、无机盐等，喝牛奶已经成为现代人生活的一部分。图甲是消化系统结构示意图，图乙表示牛奶在不同消化器官中的变化过程。请回答问题：

(1)乳糖是牛奶中的一种糖类，据图乙推测，消化乳糖的主要器官是图甲中的[____]________。
(2)牛奶中的蛋白质在[____]中开始消化，进入小肠后会在蛋白酶的作用下最终分解成[____]_____（填字母及物质名称）后被小肠吸收。
(3)图甲中体积最大的消化腺是[____]______，它分泌的消化液是______，该消化液的作用是_______。

7 . 某学校生物课外活动小组进行了“锌对动物的生长发育的影响”的探究活动，请你帮助小组成员完成下列实验并回答相关的问题。
提出问题：略
作出假设：略。
实验方案：①将生理状态相同的小鼠平均分成A、B两组，每组各10只且雌雄各半；②A组喂食普通饲料，B组喂食等量的缺锌饲料，其余环境条件相同；③每天早晨称量小鼠的体重，测量身长。
(1)实验数据：

组别	体重增加平均值/克	身长平均值/厘米
A组	260.55	23.34
B组	140.52	16.53

①根据表中的数据可知，B组小鼠体重增加平均值和身长平均值______（填“大于”或“小于”）A组小鼠，由此可得出结论：_______。
②实验中A组的作用是_______；每组选取10只小鼠的目的是________。
(2)人体消化系统中吸收锌等无机盐的场所是_____和_______。

8 . 科学探究是中学生应具备的生物学核心素养之一。在学习了《第二章人体的营养》后，某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下表所示的实验方案，请根据要求回答问题。

试管编号	加入的物质	是否搅拌	温度	水浴时间	检测试剂	实验现象
1	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	37℃	10分钟	碘液
2	馒头碎屑+2毫升清水	充分搅拌
3	馒头块+2毫升唾液	不搅拌
4	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	0℃

(1)若选用1号和2号试管进行对照，探究的问题是____。
(2)若选择1号和3号试管进行对照，探究的变量是____。
(3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择____两只试管进行对照实验。
(4)预测实验现象，只有____试管不变蓝色，原因____。

9 . 《黄帝内经》中有“诸血皆归于心”“经脉流行不止，环周不休”等论述，现在人们把循环系统比作体内繁忙的“交通运输网”。下图为人体部分生理活动示意图，其中A-D表示心脏四腔，1-5表示血管，①②③表示生理过程，a、b表示相关物质。

(1)当人们在跑步时，呼吸频率会加快，排出的_____会增加。
(2)一份合理的营养餐有助于提高学习效率。一位初中学生小华早餐吃了面包、鸡蛋和蔬菜等食物。面包中的主要营养物质在消化道内被消化的最终产物是_____。在课堂上，他认真听讲，积极思考，脑细胞对该产物的需求增加。请你写出该产物从进入甲系统，到被小华的脑细胞利用所经过的最短途径：3→_____→D→1（用图甲中的字母、数字和箭头表示）。
(3)血管机器人（如图）已逐渐成为医学领域的研究热点，它可以在血管中快速稳定地游动和悬浮倒退，可以用于疾病诊断以及对血管进行微创伤手术。

①若从上肢静脉注入血管机器人，为确保其随血液循环到达脑部，血管机器人的最大高度不能超过_____（填血细胞名称）的直径。
②血管机器人进入心室后，不能直接倒退回心房，这与心脏中_____的阻拦有关。
③血管机器人到达脑部某血管后，发现血液中的成分在这里发生了变化，血液流经脑部后成分发生的变化是_____。

10 . 根据所学知识回答下列问题。
下图是小民同学的一些饮食习惯，请你帮他分析一下：

(1)从A图看，小民若长时间不吃蔬菜，将有可能因缺乏维生素____而出现牙龈出血等症状。
(2)从B图看，小民不喜欢吃鱼是不良的饮食习惯，因为鱼肉中含有较多的____，该物质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开它。它在小肠内被彻底分解的最终产物是____。