1 . 如图是人体内三种血管的示意图，请结合有关知识回答：

(1)C是____（填血管名称），判断依据是____。其与物质交换功能相适应的特点有：管壁最薄，仅由____构成；管内血流速度最____。
(2)吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁进入C,由血液中的____细胞携带，使流经C的血液变成____血。这些血将由血管____（A或B）汇集后由肺静脉流入心脏的____。
(3)进食后，大分子营养物质糖类、脂肪和____最终在____（消化道哪一部位）内被彻底消化，产物进入该处的C；小分子营养物质____、无机盐和维生素多数也进入该处的C,由血液运往全身。

2 . 2023年12月17日，世界田联半程马拉松项目标牌赛事在湖北某地鸣枪开跑，赛场上运动员奋力拼搏，挥汗如雨。据图回答下列问题。

(1)发令枪响时，参赛选手由于耳中的听觉感受器④_________接收到了声波刺激产生神经冲动，在大脑皮层形成听觉，从而迅速起跑。这种反射属于_________。
(2)运动员在跑步过程中呼吸运动加快，以满足机体对氧气的需求，当吸气时，膈肌的运动状态是_________（选填“收缩”或“舒张”）。氧气由肺泡进入血液至少需要穿过_________层细胞。
(3)赛道沿途有许多热情的观众，他们注视着运动员从远处跑来，睫状体不断地调节A_________的曲度，在B_________上形成物像，最终在大脑皮层形成视觉。
(4)看到为运动员颁发奖牌及奖金时，观众们热烈鼓掌，请用图中的数字、字母及箭头写出这一反射所产生的神经冲动传导过程：B→C→⑥→⑧→G→______。某观众欢呼鼓掌、心跳加速、血压升高，说明人体的生命活动受神经系统和_________共同调节。

3 . 人体是一个统一的整体，生命活动的完成需要多器官、多系统的协调配合。图1是人体部分生理活动示意图，字母A、B、C、D代表心脏四个腔，①②③表示相关血管，E、F、G、H代表生理过程，图2是某同学制作的膈肌运动时胸廓容积变化的模型图。

(1)血液循环的途径包括体循环和______，图1中体循环的起点是______（填字母），血液经过体循环后，由动脉血变成静脉血。
(2)运动后补充的糖类被_____吸收进入血液，首先到达心脏的[A]_____。糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，患病原因之一是胰岛素分泌不足，治疗方法之一是皮下注射胰岛素。胰岛素属于蛋白质类的激素，不能通过口服，原因是____________。
(3)图1中，F表示呼气过程，此时对应图2中____（填“甲”或“乙”），橡皮膜模拟的结构处于____（填“收缩”或“舒张”）状态。
(4)小明在赛跑时不慎摔倒，小腿有暗红色的血液缓慢不断的流淌而出，止血时应在_____（填“近心端”或“远心端”）止血。

4 . 为贯彻落实“双减”政策，我省各校为了丰富课后延时服务，开展各种体育运动。人体是一个统一的整体，体育运动需要各器官、系统的配合。据图完成下列问题：

(1)人体吸气时，肺泡中的______透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，通过血液循环输送到骨骼肌细胞进行呼吸作用，为体育运动提供______。
(2)心脏⑥与⑧之间和⑤与⑦之间都有瓣膜，其作用是________________________，血液由⑧进入主动脉，最后流回⑤的循环途径称为______。
(3)结构D是形成尿液的器官，它的基本结构和功能单位叫做______。人体排尿，不仅可以起到排出废物的作用，还可以调节体内______的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
(4)肺泡壁、毛细血管壁和小肠绒毛壁等结构的共同特点是：由______层上皮细胞组成，适于物质交换。
(5)听到下课铃声响起，同学们结束体育活动，回到教室。该反射是由神经系统调节完成的，完成反射的结构基础是____________。

5 . 海姆立克急救法是针对气道异物梗塞最简单易学的急救技能。今年全国两会期间，全国人大代表、浙江衢州市中医医院副院长陈玮提交《关于加大推广“海姆立克急救法”的建议》。“建议将海姆立克急救法列入警察、列车员、饭店宾馆服务员、导游等岗位人员上岗培训内容。”思考并完成下面小题。
1．用餐时，能防止食物误入气管的结构是（       ）

A．会厌软骨

B．咽

C．舌

D．牙齿

2．海姆立克急救法的操作原理是：挤压患者上腹部，使异物随气流排出。此时被救助者体内发生的变化是（       ）

A．膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺内气压变小

B．膈顶部下降，胸腔容积缩小，肺内气压变小

C．膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压变大

D．膈顶部上升，胸腔容积扩大，肺内气压变大

6 . 做好“双减”工作，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理（简称“五项管理”），事关中华民族的复兴大业。根据相关生物学知识，分析回答问题。

(1)少年长时间使用手机，不仅影响学习，还损害视力。长时间近距离注视屏幕，会导致眼球中[__]晶状体曲度增加（用图一中的数字填空），不能恢复原状，形成______。学校和家庭应相互配合，教育引导学生规范使用手机。
(2)青少年阅读优秀中华传统文化书籍可陶冶情操，舒缓情绪，释放压力。《增广贤文》诗句中“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”中无心插柳是植物生殖方式中的____。阅读时，脑细胞消耗的能源物质主要是____吸收的葡萄糖。
(3)青少年要增强体质，需要加强运动，科学地进行体育锻炼。运动能够促进人体的___循环，增强人体肺部的气体交换能力，提高抵抗疾病的能力。图二中从A到B处血液成分发生的主要变化是____，此过程与图三中[__]肺内气体交换所示过程一致。肺泡壁和毛细血管都是____上皮细胞构成，这种结构特点有利于进行气体交换，这体现了结构与功能相适应的生物学观点。
(4)生活中，不良的生活习惯会引起各种各样的疾病，作为一名有责任感的青少年学生应该________。

7 . 我们的生活就离不开空气，身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，空气质量直接影响着你的健康。如图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，图丙表示肺内气压在呼吸过程中的变化情况，图丁表示血液和组织细胞间的物质交换过程。请分析回答下列问题：

(1)图甲中，1所示的结构由____做支架，是气体进出的通道。其中，食物和空气进出的共同通道是____。
(2)从图乙中可以直观地看出：肺泡壁和____都只由一层扁平的上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液进行气体交换。
(3)图乙中，a所代表的气体是____；N处流出的血液与M处相比，最明显的成分变化是____。肺内气体按照图乙中c方向运动时，图甲中的3所示结构处于____（填“收缩”或“舒张”）状态，肺内气压会如图丙中的AC段曲线变化。
(4)图丁中，由红细胞运送的[4]____和由血浆运输的[5]____进入组织细胞参与生命活动，组织细胞产生的[6]二氧化碳进入血液。

8 . 材料一：尘肺是由于在职业活动中长期吸入生产性粉尘（灰尘），并在肺内潴留而引起的以肺组织弥漫性纤维化（疤痕）为主的全身性疾病。尘肺病人由于长期接触生产性粉尘，使呼吸系统的防御机能受到损害，病人抵抗力明显降低，常发生多种不同的并发症。临床表现有：咳嗽、咳痰、咳血、胸痛、呼吸困难等。
材料二：古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材。束胸使胸部不能充分扩张，肺组织不能充分舒展，以影响全身的氧气供应。百害无一利，对青春期的女生影响更大，不仅影响正常发育，甚至危及性命。

依据材料和图示回答下列问题：
(1)灰尘经过人体呼吸系统的顺序是：鼻→咽→____→气管→支气管→____。
(2)束胸直接影响图甲中的____（填字母）所示生理过程的进行，引起体质下降。
(3)图乙中a、b过程的原理是通过____实现的；c、d表示气体，分别是____和____。
(4)血管甲是____（填血管名称），流____（填血液类型）。

9 . 下列有关人体呼吸的表述，不正确的是（　　）

A．肺部吸气后使呼吸肌收缩，胸廓扩大

B．刚下水游泳时，若水超过胸部，胸腔容积变小，肺内气压会增大

C．呼吸系统疾病在一定程度上说明呼吸道对空气的处理能力是有限的

D．平静呼吸时，用鼻呼吸比用口好

10 . 结构与功能相适应是生物学的基本观点，结构的进化是为了更好地提升其功能。图中列出了人体不同系统的4个结构单位，它们通过不同的结构更好地实现了相应的功能。据图分析回答：

(1)细胞是物质、能量和信息的统一整体，需要不断的和外界进行物质交换。图中所示结构多与物质交换有关，其中只由一层上皮细胞构成的结构有______（不少于2个）。
(2)众多的小肠绒毛扩大了小肠内壁面积，这样的结构特征与小肠的______功能相适应。血液流经小肠后的变化是：______（填字母代号）。
A．氧气和营养物质减少             B．氧气和营养物质增多
C．二氧化碳和营养物质增多       D．二氧化碳和营养物质减少
(3)当空气进入肺泡时，肋间肌和膈肌处于______状态（选填“收缩”/“舒张”），氧气从肺泡进入血液是通过______作用实现的，肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的这些结构特点都有利于肺泡进行气体交换。
(4)每个肾由100多万个肾单位组成，血液流经肾单位时，血液中的尿素等代谢废物会依次经过______（用图中的数字和箭头表示）形成尿液，最终经尿道排出体外。
(5)人体在不同状态下流过组织、器官的血量是变化的，如“体育锻炼时骨骼肌每分钟收到的血量，是安静状态下的十倍以上”。通过血液循环为骨骼肌供应更多的______用于有机物的氧化分解，为运动提供足够多的能量。饭后肠胃蠕动需要的血液量会增加，据此分析，饭后______（选填“适合”/“不适合”）立即进行剧烈体育运动。