1 . 长期坚持适度的有氧运动有利于增强体质。某学校对校队中长跑运动员进行了为期两周的高强度有氧耐力训练，训练前及训练结束恢复一周后，检测了不同有氧训练阶段运动员血液中红细胞含量（个/L），如下表所示。请回答下列问题：

项目 性别	训练前	恢复一周后
男	4.80×1012	5.01×1012
女	4.60×1012	4.72×1012

(1)分析表中数据可知，有氧训练后红细胞数量增多，运输_________（填气体）的功能增强。
(2)红细胞呈两面凹的圆盘状，成熟的红细胞_________细胞核，运动期间，为保证红细胞生成，饮食中应增加磷、_________（填无机盐）和蛋白质的摄入。
(3)在测量运动员的肺活量时，受试者需要深吸一口气，此时膈肌和肋间肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态，肺_________（填“扩张”或“收缩”），肺内气压_________（填“高于”或“低于”）外界气压，气体进入肺。

2 . 如图分别是人体膈肌的运动和肺泡与血液之间的气体交换示意图，请回答：
   
(1)图（一）中，序号②模拟人体呼吸系统的___，序号③模拟人体呼吸系统的___。
(2)图甲模拟的是人体在___（填“吸气”或“呼气”）时膈肌的运动情况。此时，膈肌处于___（填“收缩”或“舒张”）状态，胸廓容积___（填“变大”或“缩小”），肺内气压___（填“上升”或“下降”）。
(3)从图（二）可以看出，体内进行气体交换的结构和功能的基本单位是___，它外面包绕着丰富的___。肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过___层细胞膜。
(4)图（二）中箭头A、B表示肺泡与血液进行气体交换，A表示的物质是___，生活在平原地区的人到了高原地区就会出现高原反应，是因为B与红细胞中的___结合能力下降。

3 . 2020年3月11日，世界卫生组织认为当前新冠肺炎疫情可被称为球大流行，临床表现以发热、乏力、干咳为主要症状，大约半数患者一周后出现呼吸困难，严重影响人的呼吸系统。如图是呼吸系统示意图，请据图回答问题：

(1)新型冠状病毒感染严重影响人的呼吸系统，该系统的组成包括呼吸道和______两部分。
(2)图中的①②③④⑤组成______，它是气体进出肺的通道，虽然它对吸入的气体有温暖、湿润和______的作用，但它对外界气体的处理能力是______的，所以，疫情肆虐期间一定要戴口罩。
(3)呼吸系统与周围的空气进行气体交换的场所是[⑥]______。
(4)新冠肺炎是一种严重的传染病， 新型冠状病毒从空气到达患者肺的“旅程”是：①→[②]______→③→④→⑤→⑥
(5)图中[④]______和[____]支气管内的纤毛向咽喉方向不停摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部形成痰。
(6)从空气中获取的氧气进入血液，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞，在细胞的______中被利用。

4 . 图甲表示人体部分生理活动，A、B表示相关系统，a、b、c表示相关物质，序号①②③表示相关生理过程；图乙表示在一个标准大气压下一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。据图回答下列问题：

(1)若食物的主要成分为蛋白质，最终在消化系统内彻底分解成a，则a的名称是_______。
(2)图乙中曲线CD段表示吸气过程中肺内气压的变化，此过程中膈肌处于_____（选填“收缩”或“舒张”）状态。
(3)b进入B经运输至组织细胞中的线粒体内被利用，为人体的生命活动提供_______。
(4)正常人的尿液中不含葡萄糖，其原因是通过图甲中的序号______全部回到血液中。

5 . 为增强学生体质，丰富校园生活，让学生在体育锻炼中享受乐趣，某学校开展了丰富多彩的运动会。运动员在参加各种比赛时不仅靠运动系统来完成，还需要其他器官和系统的相互协调配合。以下是人体部分结构示意图，请分析作答：

(1)百米赛跑时，运动员听到发令枪响后迅速起跑，图1中的③_______（填结构名称）能感受声波刺激并产生神经冲动。
(2)长跑比赛时，运动员心跳加快，呼吸急促，以保证组织细胞所需的养料和氧气。肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的_______结合，使其变成含氧丰富、颜色鲜红的_______（填“动脉血”或“静脉血”）。
(3)篮球比赛时，运动员大量出汗会失去更多的水，此时图2中的_______（填序号）会加强对水的重吸收，使尿量减少。
(4)4×100米接力赛时，同学们为运动员加油呐喊，情绪激动，此时肾上腺会分泌较多的_______，引起面红耳赤，心率加快，血压升高。

6 . 如图是人体呼吸的示意图，其中①表示肺泡与外界的气体交换；③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换；O₂表示氧气，CO₂表示二氧化碳。请回答：

(1)②表示______，通过过程②，可以把含氧较少的______血变为含氧丰富的______血。
(2)过程③中运输氧（O₂）的血细胞是______，氧气由这种血细胞携带，运输到组织间，通过过程______（填序号）进入组织细胞。
(3)通过过程④的变化，③中的血液由______血变成______血。

7 . 如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答下列问题：

(1)图1所示的实验装置中，___________（填序号，下同）模拟人体的肺，___________模拟人体的胸廓。
(2)图2模拟的是人体在___________时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的___________径增大。
(3)通过此装置我们可以领悟___________（填字母）。

A．胸廓增大导致吸气	B．吸气导致胸廓增大
C．胸廓增大导致呼气	D．呼气导致胸廓增大

8 . 问题分析题：请仔细分析下面一组二图，其中，A为气体交换示意图，B为心脏结构与血液流向示意图，据图并运用所学知识完成下列各题。（注:“[     ]”填字母或数字，“__”填文字）

（1）A图中的肺泡壁是由一层扁平________组成的，此结构有利于气体交换。与血管⑥相比血管⑦内明显减少的成分是________。当膈肌处于_______状态时，肺泡内的二氧化碳被排出体外。血管⑦中的氧随血液流经B图中的血管[____]进入心脏，继续参加血液循环。
（2）在B图心脏具有的四个腔中，与主动脉相连的是[____]。小肠吸收入血的营养物质随血液流经B图中的血管[①]____________进入心脏，继续参加血液循环。
（3）在B图心脏的e与f两腔之间具有能开闭的瓣膜，其作用是______________。参加血液循环的血细胞中，能够吞噬病菌的是________。

9 . 如图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答：

（1）图________表示吸气状态，图___________表示呼气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于_________（填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）A、B过程合起来表示肺与_________进行气体交换的过程。
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响______（填图A或图B）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。

10 . 如图是同学们制作的模型，该模型可以模拟人体呼吸，请回答问题：
   
(1)图中的B模拟的是呼吸系统中的______。
(2)表示吸气状态的是图______，此时膈肌处于______状态。
(3)通过该模拟实验可以证明______（填字母）。
a.吸气导致胸廓增大；b.胸廓增大导致吸气