1 . 甲、乙分别为膈肌的运动、肺泡与血液之间的气体交换示意图。请分析并回答下列问题：
      
(1)图甲中的①是____（填器官名称），是呼吸系统的主要器官。图乙中的a是____（填气体名称），该气体通过_____作用进入血液后与红细胞结合。
(2)如图甲所示，膈肌收缩时，人体处于_____状态（填“吸气”或“呼气”），此时图乙中肺泡内的气体压力_____外界气压（填“高于”“等于”或“低于”）。

2 . 某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过的器官是（       ）
   

A．咽、食道、气管	B．咽、食道、气管、支气管
C．咽、喉、气管	D．喉、气管、支气管

3 . 建构概念图是帮助我们理解生物学概念的一种行之有效的学习方法。下列选项中，不符合该概念图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（　　）
   

A．消化系统、消化道、消化腺	B．呼吸系统、呼吸道、肺
C．神经系统、脑、神经细胞	D．泌尿系统、肾、膀胱

4 . 引起新型冠状肺炎的病毒从空气到达患者肺的“旅程”是（       ）

A．空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺	B．空气→鼻→气管→喉→咽→支气管→肺
C．空气→鼻→咽→支气管→喉→气管→肺	D．空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管

5 . 如图，图甲为人体呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图分析回答下列问题：
   
(1)图甲中，人体进行呼吸的主要器官是［____］。
(2)新生儿刚出生时，接生护士会提起 新生儿的一只脚，将婴儿倒吊起来，并拍打脚底板直到新生儿大声啼哭，这是为了使________充分扩张，婴儿呼吸系统开始独立运作。
(3)如图乙，肺泡外有丰富的______，便于它们进行充分的气体交换。图中 b气体从肺泡进入血液至少穿____层细胞，最终在组织细胞的______中参与呼吸作用。

6 . 肺炎链球菌是引起肺炎的主要致病菌，有关肺炎链球菌通过呼吸道到达肺部的“旅程”顺序正确的是（　　）

A．口腔→咽→喉→气管→肺

B．口腔→咽→气管→支气管→肺

C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

D．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

8 . 既是呼吸道的组成器官又是发声的器官是（       ）

A．鼻

B．咽

C．喉

D．肺

9 . 如图是孙悟同学绘制的消化、呼吸、泌尿和循环系统间关联的概念图，请完成序号表示的内容填写，以完善这一概念图。
   
①______②______③______④______⑤______⑥______

10 . 下图是某同学做的模拟膈肌运动实验，并绘制了肺内气压变化曲线图。据图回答下列各题。
       
(1)图乙和图丙中的气球模拟的是呼吸系统的主要器官__________，请写出与其气体交换功能相适应的两个重要特点_______________________。
(2)图乙表示__________（填“吸气”或“呼气”）状态，此时膈肌处于__________（填“收缩”或“舒张”）状态。
(3)曲线BC段表示__________（填“图乙”或“图丙”）肺内气压的变化。