1 . 我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为食，你认识它们吗？你能区分它们吗？据图回答问题。

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___植物，这类植物中的衣藻是___（填“单”或“多”）细胞植物。
(2)植物A和E的区别是A的种子外面有___包被。
(3)图中可以用孢子繁殖后代的植物有___（填字母）；属于种子植物的是___（填字母）。
(4)F是葫芦藓，可以作为监测空气质量的指示植物，大气中二氧化硫浓度超过一定值时，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株），请据此分析作答：

组别	6天	12天	18天	24天	30天
1组	72	145	208	250	/
2组	57	128	187	193	250
3组	49	113	164	172	250
4组	41	93	149	196	224
5组	34	79	107	154	182

①他们提出的问题：___。
②他们作出假设后，进行了相关实验。
③实验观察到二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，推测是叶片细胞中的___（结构）遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行___合成有机物。

2 . 如图是某学校的小小植物园里看到的植物标牌，请你帮助解释其中的含义：

(1)标牌上的外文是拉丁文，Rosa是植物的__________名，chinensisJacquem是种名。
(2)上述植物命名法是由瑞典植物学家林奈提出的生物命名法称为__________。
(3)从标牌上我们能看到其最大的分类单位是__________。
(4)在生物分类等级中，分类单位越小，包含的生物种类就越__________。

3 . 依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列描述正确的是（　　）

A．病毒属于类群1，它离开了活细胞，通常会变成结晶体

B．类群2中有些种类可以用来酿酒和制作面包，可以进行出芽生殖

C．真菌属于类群3，其菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成

D．类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物

4 . 将图一中的生物进行分类，如图二所示。图二中1、2、3、4、5、6对应图一中的生物依次是（　　）
   

A．C、A、B、F、D、E	B．A、B、C、D、E、F
C．E、A、B、F、D、C	D．C、A、E、B、F、D

5 . 阅读文章，回答下列问题：

你知道一杯咖啡是怎么来的吗？

我们喝的咖啡来自茜草科咖啡属植物的种子，也就是咖啡豆。咖啡属的植物多达120多种，但制成咖啡的主要为两个种：阿拉比卡种（Coffea arabica）和罗布斯塔种（Coffea robusta）。前者在风味上更胜一筹，种植量也更大。
我国云南的普洱、保山地区也是重要的咖啡产区。咖啡成熟后，农民需手工采摘果实，选取优质果实去除果皮。云南地区大多采用水洗法：用水洗掉种子外的果皮，将种子浸没在水中，在乳酸菌和酵母菌的作用下，乳酸菌能将糖分解为乳酸，而酵母菌则能将糖分解为酒精，乳酸和酒精进一步发生酯化反应，为咖啡豆增添水果风味。随后经过干燥、储存等一系列处理才能变为可以销售的咖啡豆。
(1)咖啡豆在植物结构层次上属于______，咖啡植物属于______（“裸子”或“被子”）植物门。
(2)阿拉比卡咖啡豆是“arabica”的音译词，“arabica”是该物种的______名。
(3)水洗法去除咖啡果皮的过程利用了做生物的发酵技术。与酵母菌相比，乳酸菌在结构上最主要的特征是没有______，乳酸菌通过______方式繁殖后代。将种子浸没在水中为微生物产生乳酸或酒精提供了______（填“有氧”或“无氧”）环境。