1 . 阅读下面的课内文言文，完成小题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂，

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹，

1．解释加点词在文中的意思。
（1）水尤清冽(     ) （2）俶尔远逝(     )
2．下列对文章的理解分析不正确的一项是（     ）

A．本文记述自己徜徉于自然之境时的所见所思所感，是比较典型的游记。

B．作者抒发情感时，既有借景抒情，也有直接抒情。

C．作者游览小潭过程中的心情变化是先忧后乐。

D．作者采用移步换景的写法来记叙发现小石潭的经过。

3．文章第2段写景有怎样的妙处？请简要分析。

2 . 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1．下列选项中加点字意思和用法相同的一项是（     ）

A．桑竹之属             神情与苏、黄不属

B．屋舍俨然             佁然不动

C．具答之                 各具情态

D．此中人语云        如有所语

2．作者用了不少笔墨写渔人发现桃花源的过程，有何作用？
3．本文和链接材料都写到了“桃花源”，试分析二者所表达的情感有何不同。
【链接材料】

明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。

（袁中道《再游桃花源》）

3 . 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1．解释下面加点词。
（1）欲穷其林(      )        （2）鸡犬相闻(      )
2．下列对文章的分析理解不正确的一项是（       ）

A．本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折的故事。

B．陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。

C．本文以渔人“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。

D．“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊，不喜张扬的品质。

3．本文中故事情节波澜起伏，多次运用伏笔，请找出一例并分析其作用。

4 . 阅读下面文言文，完成小题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

1．作者柳宗元，字______，河东人，是“______”之一。
2．根据提示，解释划横线词语的含义。   

划横线词	学习支架	推测划横线词的含义
斗折蛇行	词类活用	（1）______
潭中鱼可百许头	课内迁移：自富阳至桐庐一百许里	（2）______

3．作者由“闻水声”到“伐竹取道”，才“下见小潭”，其中的“闻”、“伐”、“见”几个动词表现了作者怎样的情感？   
4．文章成功运用了侧面描写，历来为世人称道，请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一方法的？
5．柳宗元一生命运多舛，虽屡遭贬官，弃置十年，却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想，他的永州奇文也为永州这座历史文化名城增光添彩。对此你有哪些感悟？请写下来。   

5 . 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。

1．下面加点词语意思相同的一组是（     ）

A．便舍船/屋舍俨然	B．此人一一为具言所闻/不足为外人道也
C．见渔人，乃大惊/乃不知有汉	D．村中闻有此人/此人一一为具言所闻

2．下面词语解释不正确的一项是（     ）

A．阡陌交通：交错	B．无论魏晋：不要
C．来此绝境：隔绝	D．率妻子邑人：儿子

3．现在人们常用“世外桃源”这一成语来指什么？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？

6 . 阅读下面文章，完成小题。

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之，谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

1．本文是一篇临别赠言，文体是______。
2．小吉同学自制卡牌积累文言词语，这种学习方式收到了良好效果。请将下面卡牌内容补充完整。

字词牌	例句	释义	迁移
走	走送之	跑	①（诗文语句）
沃	持汤沃灌	②	（追溯字源）
敝	缊袍敝衣	③	敝帚自珍（联系成语）

3．文章开篇写“余幼时即嗜学”，奠定全文基调，请概括宋濂嗜学的表现。
4．第二段中，写同舍生衣饰华美，有何用意？
5．为什么作者在文章结尾才点出赠别的题意？谈谈你的理解。

7 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1．本文选自《孟子》，作者是战国时期的孟子，名________，________家学派的代表人物之一。
2．对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（       ）

A．池非不深也     池：护城河

B．委而去之     去：离开

C．寡助之至     至：到

D．亲戚畔之     畔：同“叛”，背叛

3．根据文章内容，在横线处填入恰当的内容。
本文开篇就提出了“①________，②________”的论点。接着举例论证，运用战例，分别从攻和守的角度论证观点，突出了“③________”的重要性。又运用了④________的论证方法，将“得道者多助”与“失道者寡助”进行对比，将“寡助之至，亲戚畔之”与“多助之至，天下顺之”进行对比，强调了“⑤________”的重要性。所以，在孟子看来，治理国家的关键是⑥________。

8 . 阅读下文，回答问题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

予初十日到郡，连夜游虎丘^①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌^②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶^③，昏黑无往来，时闻风铎^④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和^⑤于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。

（李流芳《游虎丘小记》，有删改）

【注释】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。
1．苏轼，字子瞻，号______，______（朝代）文学家。
2．解释下列加点的词在句子中的意思。
（1）念无与为乐者(      )       （2）尝秋夜坐钓月矶(      )
3．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
然终不若山空人静，独往会心。
4．用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）
不   复   饮   酒   亦   不   复   谈   以   静   意   对   之
5．甲文写月下之景的最突出的特点是什么？
6．甲文结尾以“何夜无月？何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”作结，表达了作者怎样的感情？
7．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？

9 . （甲）阅读下文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

1．本文作者是陶渊明，________（朝代）诗人、辞赋家、散文家。
2．下面句子中，对加点词语的解释有误的一项是（     ）

A．欲穷其林（尽）	B．阡陌交通（交错相通）
C．便要还家（同“邀”，邀请）	D．处处志之（写作）

3．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文章语言精练、多用短句，文中有些语句逐渐固定为成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”等。

B．“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”“垂髫”用借代手法，用“黄发”代指老人，“垂髫”代指小孩。

C．桃花源中人热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。

D．文章讲述了一个渔人发现桃花林、探访桃花源、离开桃花源后再次寻访而不得的故事，借此表达了对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往。

4．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”试分析渔人“具言”的是什么？
5．盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？

10 . 阅读下文，回答问题。

富贵不能淫

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

1．孟子，名______，战国时期思想家。
2．请解释下列加点词语的意思。
（1）父命之(     )                    
（2）丈夫之冠也(     )
（3）往之女家(     )                    
（4）与民由之(     )
3．下列不能体现“富贵不能淫”的事例是（       ）

A．闻一多大义凛然走在游行队伍最前列，慷慨就义。

B．东汉人杨震面对王密的夜送十斤金，当场拒绝。

C．文天祥被俘后，拒绝高官厚禄，从容赴义。

D．关羽面对曹操的美女宝马的厚待，不为所动，得知刘备下落后挂印封金毅然离去。

4．孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？
5．下面是对孟子“大丈夫”的理解，请根据原文，判断下列说法的正误（正确，请在括号内打√；错误，请打×），并简要说明理由。

无论是否得志，都要和百姓一同遵循正道，共守道德之高标。(      )