名校
1 . 《荀子儒效》中记载:“(周公)兼制天下,立七十已国,姬姓独居五十三人。”材料表明西周分封制的主要对象是
A.功臣 | B.亲周的先代贵族 | C.王室子弟 | D.贤明的人 |
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2021-01-02更新
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154次组卷
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3卷引用:云南省2018年1月普通高中学业水平考试历史试题
2 . 山东省简称“鲁”,山西省简称“晋”,这些简称源于西周实行的
A.王位世袭制 | B.分封制 | C.宗法制 | D.礼乐制 |
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2021-01-02更新
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438次组卷
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2卷引用:重庆市2017年6月普通高中学生学业水平考试历史试题
3 . 《三字经》里说:“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”维系西周长久统治的重要制度是
A.分封制 | B.皇帝制 | C.郡县制 | D.行省制 |
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2021-01-02更新
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367次组卷
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2卷引用:重庆市2018年6月普通高中学生学业水平考试历史试题
4 . 西周建立后,“封建亲戚,以藩屏周”。明朝建立后,“封建诸王,以卫宗社”,规定被分封的朱氏子孙享有官爵俸禄,但不分封领土,不能参与地方管理。这表明
A.分封制的内容发生变化 | B.宗法制依然是分封制的核心 |
C.明代废除了郡县制度,实行分封制 | D.分封制为历代君主所奉行 |
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5 . 历史地图包含着丰富的历史信息。如图反映的政治制度是
A.分封制 | B.礼乐制 | C.郡县制 | D.行省制 |
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名校
6 . 灭商后,西周的版图空前扩大,为了有效统治辽阔的疆域,周王把王畿之外广大地区的土地连同土地上的人民分别授予王族、功臣、先代帝王的后裔等,使他们成为各领一方的诸侯这种制度是
A.禅让制 | B.世袭制 | C.宗法制 | D.分封制 |
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2020-12-03更新
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327次组卷
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2卷引用:河北省2019年5月普通高中学业水平考试历史试题
名校
7 . 《史记·周本纪》载:“(武王)封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。”这则材料反映周武王分封的对象是
A.功臣 | B.周王室之姻亲 | C.王族 | D.古代帝王之后 |
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2020-12-01更新
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189次组卷
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3卷引用:湖南省2020年普通高中学业水平考试历史试题(合格考)
8 . 据史书记载:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。”这反映了
A.分封制和宗法制互不相干 |
B.因诸侯立家,故诸侯永远是小宗 |
C.分封制和宗法制都以血缘关系来分配政治权力 |
D.“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构 |
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2020-11-24更新
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200次组卷
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2卷引用:江苏省2023年高二学业水平考试(合格考)历史试题
9 . (西周)以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去……很像是“掺沙子”。由此可知分封制
A.实现了王室对地方的直接控制 | B.强化了君主专制权力 |
C.推动了文化的交流与文化认同 | D.确立了贵族世袭特权 |
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2020-11-24更新
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72次组卷
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3卷引用:江苏省苏州市第五中学2020-2021学年高二上学期学业水平调研测试历史试题
10 . 东周贵族詹桓在回忆西周疆土之盛时曾说:“我自夏以后稷,魏、验、芮、岐、毕,吾西土也。及武王克商,蒲姑、商奄,吾东土也。巴、濮、楚、邓,吾南土也。肃惯、燕、亳,吾北土也。”“西周疆土之盛”主要得益于实行
A.禅让制 | B.宗法制 | C.分封制 | D.郡县制 |
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2020-11-23更新
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373次组卷
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5卷引用:广东省2021年普通高中学业水平合格性考试仿真模拟历史试题01