1 . 1871年8月，清政府成立“幼童出洋肄业局”，负责留美学生在美期间的中文学习和西式教育。1872年至1875年，清廷先后派出四批共120名9岁至15岁的幼童赴美留学。这说明

A．所学幼童多为官宦子弟

B．清廷寻求强国御辱之道

C．洋务派认同美国的制度

D．清廷实行教育救国政策

2 . 近代以来，中学与西学不断碰撞深深地影响着中国社会的发展历程。阅读下列材料：

材料一“不善师外夷者，外夷制之。”“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

——魏源《海国图志》

材料二且法者，所以守地者也。今祖宗之地既不守，何有于祖宗之法乎？夫使能守祖宗之法，而不能守祖宗之地，与稍变祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰轻？

——康有为《上清帝第六书》

材料三要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

——陈独秀《本志罪案答辩书》

材料四“近五年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足……革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟……所以最近两三年间，算是画出一个新时期来。”

——梁启超《五十年中国进化概论》

请回答：
（1）概括材料一所反映的主张，其主张在19世纪60～90年代是怎样实践的？
（2）材料二体现了康有为的什么主张？较之材料一，其进步性体现在哪里？
（3）材料三中的“德先生”“赛先生”两位先生分别是指什么？何时被请到中国来？
（4）综合上述材料，归纳近代中国人向西方学习的历程。

3 . 他是“腐朽王朝的忠臣”，但却“推动中国社会从传统向近代转轨”。这里的“他”应是

A．林则徐

B．李鸿章

C．康有为

D．袁世凯

4 . “明明是海军学校，却要叫水师学堂。这不是一个称谓的问题，背后，体现的是一个特别的时代，在这样的时代，新的东西，每每要被旧的压着，戴一顶旧帽子才能存活。”其体现的是

A．欣然接受器物层面的西化

B．讽刺“中体西用”的局限

C．反对洋务派的变革尝试

D．认识到了中国落后的根源

5 . “中体西用”的文化观在19世纪后期的中国风头甚健，洋务派以“体用”“本末”的关系来努力论证中西文化可以相容，能够互补，极力证明中国固有文化可以通过采纳西学而增益新知、焕发生机。洋务派极力宣扬“中体西用”文化观的根本目的是

A．调和中西文化冲突

B．维护清朝封建统治

C．推动中国的近代化

D．遏制革命形势发展

6 . 著名史学家钱穆指出：“一个国家，绝非可以一切舍弃其原来历史文化、政教渊源，而空言改革所能济事。则当时除却‘中学为体，西学为用’，亦更无比此更好的意见。”这种观点实质上

A．明确了洋务运动失败的根源

B．指出了洋务运动的根本缺陷

C．赞美了洋务运动的政治改革

D．肯定了洋务派的客观进步性

7 . 近代中国学习西方，经历了一个由浅入深的过程。下列选项最能完整体现这一过程的是

A．洋务运动——戊戌变法——清末新政——辛亥革命

B．洋务运动——戊戌变法——辛亥革命——新文化运动

C．鸦片战争甲午战争——戊戌变法——辛亥革命

D．太平天国——中法战争——辛亥革命——新文化运动

8 . 阅读材料，完成下列要求。
材料   近百年的中华民族根本只有一个问题:那就是:中国人能近代化吗?能赶上西洋人吗?能利用科学和机械吗?能废除我们的家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？能的话，我们民族的前途是光明的；不能的话，我们这令民族是没有前途的。因为在世界上，一切国家能接受近代文化者必致富强，不能者必遭惨败，毫无例外。

——蒋廷黻《中国近代史》

结合材料与中国近现代的史实，围绕“近代化的现想与实践”自行报定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述(要求:明刷确写出所拟论题。简述须有史实依据)。

9 . “知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民……以为吾国之政教风俗，无一不优于他国……”。此番言论意在批评

A．林则徐、魏源“师夷长技以制夷”

B．洋务派“中学为体，西学为用”

C．维新派“君主立宪，发展工商业”

D．革命派“创立民国、平均地权”

10 . 据学者研究，晚清成册的小说至少在一千种以上，其中翻译多于创作，翻译的数量占总数的三分之二。但1840—1899年中国翻译的外国小说仅7部，这主要是因为当时

A．闭关锁国状态刚刚被打破	B．西方文化的传播遭到顽强抵制
C．国人更关注西学中的器物与制度	D．中国古典小说具有强大影响力