1 . （1）化简求值：；
（2）解关于x的不等式：.

2 . 化简求值：
(1)计算：
(2)已知，求的值．

3 . （1）解不等式；
（2）已知a是实数，试解关于x的不等式：．

4 . 化简求值：
(1)计算；
(2)计算（式中字母均是正数）
(3)已知，求的值.

5 . 化简求值（需要写出计算过程）
(1)若，，求的值；
(2)．

6 . 解关于的不等式组：（结果请用集合或区间表示）.

7 . 某省高考改革新方案中，语文、数学、外语为必考的3个学科，然后在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科中自主选择3个科目参加等级性考试，称为“”模式．为了解数学能力对选考物理的影响，某中学随机调查了该校的200名高三学生，调查结果如下表．

数学能力	优秀	良好	中等	合格	不合格
人数	52	48	50	30	20
选考物理人数	46	34	25	10	5

将数学能力在中等以下（不包括中等）的学生评价为数学能力较弱；否则，评价为数学能力不弱．
（1）请根据上述表格中的统计数据填写下面的列联表，并通过计算判断是否有99．9%的把握认为是否选考物理与数学能力有关；

	不选考物理	选考物理	合计
数学能力不弱
数学能力较弱
合计

（2）以样本估计总体，以频率估计概率，从全省高三学生中随机抽取3人，记抽取的3人中选考物理的人数为，求的分布列与数学期望．
附：，其中

	0.050	0.010	0.005	0.001
	3.841	6.635	7.879	10.828

8 . 对于不等式与没有共同解，求的取值范围．

9 . 已知二次函数满足，且.
(1)求的解析式；
(2)解关于的不等式.

10 . 已知二次函数满足，且．
(1)求的解析式；
(2)解关于的不等式．