真题
名校
1 . 已知函数,.
(1)求证:是奇函数并求的单调区间;
(2)分别计算合的值,由此概括出涉及函数和的对所有不等于零的实数都成立的一个式,并加以证明.
(1)求证:是奇函数并求的单调区间;
(2)分别计算合的值,由此概括出涉及函数和的对所有不等于零的实数都成立的一个式,并加以证明.
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2019-10-30更新
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394次组卷
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3卷引用:福建省仙游第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试热身模拟考数学试题
解题方法
2 . 已知函数.
(1)在同一坐标系中画出函数,的图象;
(2)定义:对,表示与中的较小者,记为,分别用函数图象法和解析法表示函数,并写出的单调区间和值域(不需要证明).
(1)在同一坐标系中画出函数,的图象;
(2)定义:对,表示与中的较小者,记为,分别用函数图象法和解析法表示函数,并写出的单调区间和值域(不需要证明).
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名校
解题方法
3 . 已知定义在上的函数既是偶函数又是周期函数,4是它的一个周期,且的图象关于点对称.
(1)试给出满足上述条件的一个函数,并加以证明;
(2)若,,写出的解析式和单调递增区间.
(1)试给出满足上述条件的一个函数,并加以证明;
(2)若,,写出的解析式和单调递增区间.
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2020-09-21更新
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359次组卷
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2卷引用:福建省普通高中2019-2020学年高二1月学业水平合格性考试数学试题
解题方法
4 . 已知函数有如下性质:如果常数,那么该函数在上是减函数,在上是增函数.
(1)研究函数(常数)在定义域内的单调性,并说明理由;
(2)对函数和(常数)作出推广,使它们都是你所推广的函数的特例.研究推广后的函数的单调性(只须写出结论,不必证明 ),并求函数(是正整数)在区间上的最大值和最小值(可利用你的研究结论).
(1)研究函数(常数)在定义域内的单调性,并说明理由;
(2)对函数和(常数)作出推广,使它们都是你所推广的函数的特例.研究推广后的函数的单调性(
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2020-10-09更新
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680次组卷
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12卷引用:福建省福州市2021届高三数学10月调研B卷试题
福建省福州市2021届高三数学10月调研B卷试题(已下线)专题03 函数性质(测)-2021年高考数学二轮复习讲练测(新高考版)(已下线)专题03 函数性质(测)-2021年高考数学二轮复习讲练测(文理通用)(已下线)专题02 函数与导数-【备战高考】2021年高三数学高考复习刷题宝典(解答题专练)(已下线)专题14 基本初等函数中含有参数问题(测)2021年高三数学二轮复习讲练测(新高考版)(已下线)2021年高三数学二轮复习讲练测之测案 专题十六 基本初等函数中含有参数问题(文理通用)(已下线)专题19 计数原理-备战2022年高考数学学霸纠错(全国通用)(已下线)专题18 导数及其应用-备战2022年高考数学学霸纠错(全国通用)(已下线)专题16函数性质、方程、不等式等相结合问题(测)(文科)第一篇 热点、难点突破篇-《2022年高考文科数学二轮复习讲练测》(全国课标版)(已下线)专题16函数性质、方程、不等式等相结合问题(测)(理科)第一篇 热点、难点突破篇-《2022年高考理科数学二轮复习讲练测》(全国课标版)(已下线)复习题一4湘教版(2019)选择性必修第二册课本习题第1章复习题
11-12高一上·福建厦门·期中
5 . 函数是定义在上的奇函数,且.
(1)求实数的值.(2)用定义证明在上是增函数;
(3)写出的单调减区间,并判断有无最大值或最小值?如有,写出最大值或最小值(无需说明理由)
(1)求实数的值.(2)用定义证明在上是增函数;
(3)写出的单调减区间,并判断有无最大值或最小值?如有,写出最大值或最小值(无需说明理由)
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