1 . 若数列满足条件:存在正整数,使得对一切,都成立,则称数列为级等差数列.
(1)若数列为1级等差数列,,,求数列的前项和;
(2)已知数列为2级等差数列,且前四项分别为2,0,4,3,求,及数列的前2021项和;
(3)若(为常数),且是3级等差数列,求所有可能值的集合.
(1)若数列为1级等差数列,,,求数列的前项和;
(2)已知数列为2级等差数列,且前四项分别为2,0,4,3,求,及数列的前2021项和;
(3)若(为常数),且是3级等差数列,求所有可能值的集合.
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2021-08-07更新
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465次组卷
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3卷引用:上海市闵行区(闵行中学、文绮中学)2020-2021学年高一下学期期末联考数学试题
上海市闵行区(闵行中学、文绮中学)2020-2021学年高一下学期期末联考数学试题上海市莘庄中学2023-2024学年高一下学期3月月考数学试卷(已下线)4.2.3 等差数列的前n项和(1)-2021-2022学年高二数学同步培优训练系列(苏教版2019选择性必修第一册)
2 . 若数列与函数满足:①的任意两项均不相等,且的定义域为;②数列的前的项的和对任意的都成立,则称与具有“共生关系”.
(1)若,试写出一个与数列具有“共生关系”的函数的解析式;
(2)若与数列具有“共生关系”,求实数对所构成的集合,并写出关于,,的表达式;
(3)若,求证:“存在每项都是正数的无穷等差数列,使得与具有‘共生关系’”的充要条件是“点在射线上”.
(1)若,试写出一个与数列具有“共生关系”的函数的解析式;
(2)若与数列具有“共生关系”,求实数对所构成的集合,并写出关于,,的表达式;
(3)若,求证:“存在每项都是正数的无穷等差数列,使得与具有‘共生关系’”的充要条件是“点在射线上”.
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2020-05-21更新
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330次组卷
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2卷引用:2020届上海市黄浦区高三二模(阶段性调研)数学试题
名校
3 . 已知有穷数列,,,,.若数列中各项都是集合的元素,则称该数列为数列.对于数列,定义如下操作过程:从中任取两项,,将的值添在的最后,然后删除,,这样得到一个项的新数列(约定:一个数也视作数列).若还是数列,可继续实施操作过程,得到的新数列记作,,如此经过次操作后得到的新数列记作.
(1)设,,请写出的所有可能的结果;
(2)求证:对于一个项的数列操作总可以进行次;
(3)设,,,,,,,,,求的可能结果,并说明理由.
(1)设,,请写出的所有可能的结果;
(2)求证:对于一个项的数列操作总可以进行次;
(3)设,,,,,,,,,求的可能结果,并说明理由.
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2019-12-12更新
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629次组卷
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5卷引用:上海市建平中学2019-2020学年高三上学期10月月考数学试题
名校
4 . 已知是满足下列性质的一个排列(,),性质:排列有且只有一个(),则满足性质的所有数列的个数________
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2019-08-16更新
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990次组卷
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6卷引用:上海市格致中学2019-2020高三9月开学考数学
上海市格致中学2019-2020高三9月开学考数学上海市复旦大学附属中学2018-2019学年高三下学期期末考试数学试题上海市复旦大学附中2018-2019学年高三下学期5月月考数学试题2019年上海市复旦附中高三5月模拟数学试题(已下线)模块07 数列与数学归纳法-2022年高考数学一轮复习小题多维练(上海专用)北京市西城区北京师范大学第二附属中学2022届高三上学期期中数学试题
5 . 数列,满足,,.
(1)求证:是常数列;
(2)若是递减数列,求与的关系;
(3)设,,当时,求的取值范围.
(1)求证:是常数列;
(2)若是递减数列,求与的关系;
(3)设,,当时,求的取值范围.
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2020-02-03更新
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255次组卷
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2卷引用:2016届上海市奉贤区高三4月调研测试(二模)(文)数学试题
6 . 已知无穷数列满足().其中均为非负实数且不同时为0.
(1)若,且,求的值;
(2)若,,求数列的前项和;
(3)若,,且是单调递减数列,求实数的取值范围.
(1)若,且,求的值;
(2)若,,求数列的前项和;
(3)若,,且是单调递减数列,求实数的取值范围.
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