名校
1 . 已知方程.
(1)若方程表示一条直线,求实数的取值范围;
(2)若方程表示的直线的斜率不存在,求实数的值,并求出此时的直线方程;
(3)若方程表示的直线在轴上的截距为,求实数的值;
(4)若方程表示的直线的倾斜角是45°,求实数的值.
(1)若方程表示一条直线,求实数的取值范围;
(2)若方程表示的直线的斜率不存在,求实数的值,并求出此时的直线方程;
(3)若方程表示的直线在轴上的截距为,求实数的值;
(4)若方程表示的直线的倾斜角是45°,求实数的值.
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2021-09-24更新
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1586次组卷
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10卷引用:甘肃省临夏中学2016-2017学年高一上学期期末考试数学试题
甘肃省临夏中学2016-2017学年高一上学期期末考试数学试题2017届河北武邑中学高三文周考12.4数学试卷苏教版(2019) 选修第一册 突围者 第1章 第二节 课时3 直线的一般式方程北师大版(2019) 选修第一册 突围者 第一章 第一节 课时2 直线的方程苏教版(2019) 选修第一册 一蹴而就 第1章 1.2.3 直线的一般式方程2023版 北师大版(2019) 选修第一册 突围者 第一章 第一节 课时2 直线的方程2023版 苏教版(2019) 选修第一册 突围者 第1章 第二节 课时3 直线的一般式方程人教A版(2019) 选修第一册 数学奇书 第二章 学业评价(十五)人教A版(2019) 选修第一册 数学奇书 第二章 直线和圆的方程 2.2 直线的方程 2.2.3 直线的一般式方程2.2.3 直线的一般式方程练习
解题方法
2 . 如数学命题一般由“条件”和“结论”两部分组成.正确的命题掲示了“条件”与“结论”之间的必然联系.如果我们把命题中的“条件”和“结论”互换身份,就有可能得到一个有意义的逆向命题;把一个数学命题中的某些特殊的条件一般化(比如取消某些条件过强的限制),从而得到更普遍的结论,叫做数学命题的推广.这两种方式都是发现数学新知识的重要途径.下面,给出个具体问题,请你先解答这个问题,并尝试按上面提示的思路,提出有意义的问题并解答.
圆O的方程为,斜率为k的直线l与圆O交于两点 A,B,与x轴交于圆内点,其中点 为x轴上一点.
(1)当,时,若有求 m的值;
(2)就本问题,请你尝试提出有意义的问答并解答(请注意完整、清晰、简洁地叙述你所提出的问题、本题视所提问题的意义及解答给分).
圆O的方程为,斜率为k的直线l与圆O交于两点 A,B,与x轴交于圆内点,其中点 为x轴上一点.
(1)当,时,若有求 m的值;
(2)就本问题,请你尝试提出有意义的问答并解答(请注意完整、清晰、简洁地叙述你所提出的问题、本题视所提问题的意义及解答给分).
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19-20高二·浙江·期末
3 . 直线的方程为.
(1)若直线在轴上截距为2,求的值;
(2)若直线的倾斜角是,求的值;
(3)若直线不经过第二象限,求实数的取值范围.
(1)若直线在轴上截距为2,求的值;
(2)若直线的倾斜角是,求的值;
(3)若直线不经过第二象限,求实数的取值范围.
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名校
4 . 在平面直角坐标系中,设直线的若方程为.
(1) 若直线的斜率为,求实数的值;
(2) 若直线与坐标轴为成的三角形的面积为,求实数的值.
(1) 若直线的斜率为,求实数的值;
(2) 若直线与坐标轴为成的三角形的面积为,求实数的值.
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10-11高一下·新疆乌鲁木齐·期末
真题
5 . f(x)=x+的定义域为(0,+∞),且f(2)=2+.设点P是函数图象上的任意一点,过点P分别作直线y=x和y轴的垂线,垂足分别为M、N.
(1)求a的值.
(2)问:|PM|•|PN|是否为定值?若是,则求出该定值;若不是,请说明理由.
(3)设O为坐标原点,求四边形OMPN面积的最小值.
(1)求a的值.
(2)问:|PM|•|PN|是否为定值?若是,则求出该定值;若不是,请说明理由.
(3)设O为坐标原点,求四边形OMPN面积的最小值.
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