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解析
| 共计 75 道试题
1 . 2022年卡塔尔世界杯会徽(如图)的正视图近似伯努利双纽线.定义在平面直角坐标系中,把到定点距离之积等于的点的轨迹成为双纽线,已知点是双纽线上一点,下列说法正确的有(       ).
   
A.双纽线关于原点中心对称;
B.
C.双纽线上满足的点有两个;
D.的最大值为.
2023-08-05更新 | 554次组卷 | 11卷引用:湖北省武汉市2020-2021学年高二上学期1月第二次调研数学试题
2 . 古希腊时期与欧几里得、阿基米德齐名的著名数学家阿波罗尼斯发现:平面内到两个定点的距离之比为定值λ(λ>0且λ≠1)的点所形成的图形是圆,后人将这个圆称为阿波罗尼斯圆.已知点A(0,6),B(03)、动点M满足 ,记动点M的轨迹为曲线C
(1)求曲线C的方程;
(2)过点N(0、4)的直线l与曲线C交于PQ两点,若P为线段NQ的中点,求直线l的方程.
3 . 若动点满足其中点是不重合的两个定点,则点的轨迹是一个圆,该轨迹最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现,故称作阿波罗尼斯圆已知点,动点满足,点的轨迹为圆,则       
A.圆的方程为
B.若圆与线段交于点,则
C.若点与点不共线,则面积的最大值为
D.若点与点不共线,的周长的取值范围是
2022-12-06更新 | 1591次组卷 | 5卷引用:安徽省皖优联盟2022-2023学年高三上学期12月第二次阶段性联考数学试题
4 . 《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马,将四个面都为直角三角形的四面体称之为鳖臑.如图,在阳马中,侧棱底面,且分别为的中点,则(       
A.若的中点为M,则四面体是鳖臑
B.所成角的余弦值是
C.点S是平面内的动点,若,则动点S的轨迹是圆
D.过点EFG的平面与四棱锥表面交线的周长是
5 . 古希腊时期与欧几里得、阿基米德齐名的著名数学家阿波罗尼斯发现:平面内到两个定点的距离之比为定值≠1)的点所形成的图形是圆.后人将这个圆称为阿波罗尼斯圆.已知在平面直角坐标系xOy中,,点P满足.当PAB三点不共线时,PAB面积的最大值为(       
A.24B.12C.6D.4
2022-11-11更新 | 341次组卷 | 1卷引用:重庆市育才中学校2022-2023学年高二上学期期中数学试题
6 . 古希腊著名数学家阿波罗尼斯发现:平面内到两个定点的距离之比为定值的点的轨迹是圆,此圆被称为“阿波罗尼斯圆”.在平面直角坐标系中,已知,动点满足,记点的轨迹为圆,又已知动圆.则下列说法正确的是(       
A.圆的方程是
B.当变化时,动点的轨迹方程为
C.当时,过直线上一点引圆的两条切线,切点为,则的最大值为
D.存在使得圆与圆内切
7 . 数学美的表现形式不同于自然美或艺术美那样直观,它蕴藏于特有的抽象概念,公式符号,推理论证,思维方法等之中,揭示了规律性,是一种科学的真实美.平面直角坐标系中,曲线C就是一条形状优美的曲线,对于此曲线,给出如下结论:
①曲线C围成的图形的周长是
②曲线C围成的图形的面积是2π;
③曲线C上的任意两点间的距离不超过2;
④若Pmn)是曲线C上任意一点,的最小值是
其中正确的结论为(       
A.①B.②C.③D.④
8 . 在平面直角坐标系中,定义为两点的“切比雪夫距离”,例如:点,点,因为,所以点与点的“切比雪夫距离”为,记为
(1)已知点Bx轴上的一个动点,
①若,写出点B的坐标;
②直接写出的最小值
(2)求证:对任意三点ABC,都有
(3)定点,动点满足,若动点P所在的曲线所围成图形的面积是36,求r的值.
2023-02-15更新 | 528次组卷 | 4卷引用:上海市上海师范大学附属中学2021-2022学年高二上学期期末数学试题
9 . 卡西尼卵形线是由下列条件所定义的:曲线上所有点到两定点(焦点)的距离之积为常数.已知:曲线是平面内与两个定点的距离的积等于常数的点的轨迹,则下列命题中正确的是(       
A.曲线过坐标原点B.曲线关于坐标原点对称
C.曲线关于坐标轴对称D.若点在曲线上,则的面积不大于
2023-01-04更新 | 123次组卷 | 1卷引用:广东省深圳市龙华中学2021-2022学年高二上学期期中数学试题
10 . 希腊著名数学家阿波罗尼斯与欧几里得、阿基米德齐名.他发现:“平面内到两个定点的距离之比为定值的点的轨迹是圆”.后来,人们将这个圆以他的名字命名,称为阿波罗尼斯圆,简称阿氏圆.已知在平面直角坐标系中,,点是满足的阿氏圆上的任一点,则该阿氏圆的方程为____;若点为抛物线上的动点,轴上的射影为,则的最小值为______
2022-05-08更新 | 2515次组卷 | 6卷引用:广东省梅州市虎山中学、蕉岭中学、平远中学、宪梓中学四校2021-2022学年高二下学期5月联考数学试题
共计 平均难度:一般