组卷网 > 知识点选题 > 抽样比、样本总量、各层总数、总体容量的计算
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 7 道试题
1 . 疫情期间,有一批货物需要用汽车从城市甲运至城市乙,已知从城市甲到城市乙只有两条公路,且通过这两条公路所用的时间互不影响.据调查统计,通过这两条公路从城市甲到城市乙的200辆汽车所用时间的频数分布如下表:
所用时间10111213
通过公路1的频数20402020
通过公路2的频数10404010

(1)为进行某项研究,从所用时间为12的60辆汽车中随机抽取6辆,若用分层随机抽样的方法抽取,求从通过公路1和公路2的汽车中各抽取几辆:
(2)若从(1)的条件下抽取的6辆汽车中,再任意抽取2辆汽车,求这2辆汽车至少有1辆通过公路1的概率;
(3)假设汽车A只能在约定时间的前11h出发,汽车B只能在约定时间的前12h出发.为了尽最大可能在各自允许的时间内将货物从城市甲运到城市乙,汽车A和汽车B应如何选择各自的道路?
2 . 凤梨穗龙眼原产厦门,是厦门市的名果,栽培历史已有多年.龙眼干的级别按直径的大小分为四个等级,其中直径在区间为特级品,在的为一级品,在的为二级品,在的为三级品,某商家为了解某农场一批龙眼干的质量情况,随机抽取了个龙眼干作为样本(直径分布在区间),统计得到这些龙眼干的直径的频数分布表如下:
频数1297

用分层抽样的方法从样本的一级品和特级品中抽取个,其中一级品有个.
(1)求的值,并估计这些龙眼干中特级品的比例;
(2)已知样本中的个龙眼干约克,该农场有千克龙眼干待出售,商家提出两种收购方案:
方案A:以元/千克收购;
方案B:以级别分装收购,每袋个,特级品元/袋、一级品元/袋、二级品元/袋、三级品元/袋.用样本的频率分布估计总体分布,哪个方案农场的收益更高?并说明理由.
2020-04-15更新 | 698次组卷 | 10卷引用:2020届福建省厦门市高中毕业班线上质量检查数学(文科)试题
3 . 某大型企业针对改善员工福利的三种方案进行了问卷调查,调查结果如下:

支持方案

支持方案

支持方案

35岁以下的人数

200

400

800

35岁及以上的人数

100

100

400

(1)从所有参与调查的人中,用分层随机抽样的方法抽取人,已知从支持方案的人中抽取了6人,求的值.
(2)从支持方案的人中,用分层随机抽样的方法抽取5人,这5人中年龄在35岁及以上的人数是多少?年龄在35岁以下的人数是多少?
2020-03-02更新 | 979次组卷 | 12卷引用:人教A版(2019) 必修第二册 突围者 第九章 第一节 课时2 分层随机抽样
4 . 已知总体划分为3层,通过分层随机抽样,得到各层的样本平均数分别为.
(1)根据以上信息可以估计总体平均数吗?如果不能,还需要什么条件?写出估计式.
(2)如果样本量是按比例分配,第1.2.3层的个体数分别为LMN,样本量分别为lmn,证明:.
2020-02-02更新 | 671次组卷 | 10卷引用:人教A版(2019) 必修第二册 逆袭之路 第九章 9.1 随机取样 9.1.2 分层随机抽样+小结
智能选题,一键自动生成优质试卷~
5 . 在中国北京世界园艺博览会期间,某工厂生产三种纪念品,每一种纪念品均有精品型和普通型两种,某一天产量如下表:(单位:个)

纪念品

纪念品

纪念品

精品型

普通型

现采用分层抽样的方法在这一天生产的纪念品中抽取个,其中种纪念品有个.
(1)求的值;
(2)从种精品型纪念品中抽取个,其某种指标的数据分别如下:,把这个数据看作一个总体,其均值为,方差为,求的值;
(3)用分层抽样的方法在种纪念品中抽取一个容量为的样本,从样本中任取个纪念品,求至少有个精品型纪念品的概率.
2019-12-11更新 | 448次组卷 | 2卷引用:上海市延安中学2018-2019学年高二下学期期末数学试题
6 . 某中学从高三男生中随机抽取100名学生,将他们的身高数据进行整理,得到下侧的频率分布表.
组号分组频率
1[160,165)0.05
20.35
30.3
40.2
50.1
合计1.00
Ⅰ)为了能对学生的体能做进一步了解,该校决定在第3,4,5组中用分层抽样的方法抽取6名学生进行体能测试,问第3,4,5组每组各应抽取多少名学生进行测试;
Ⅱ)在(Ⅰ)的前提下,学校决定在6名学生中随机抽取2名学生进行引体向上测试,求第3组中至少有一名学生被抽中的概率;   
试估计该中学高三年级男生身高的中位数位于第几组中,并说明理由.
7 . 某校高二(1)班的一次数学测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到不同程度的破坏,如图所示:

试根据图表中的信息解答下列问题:
(1)求全班的学生人数及分数在之间的频数;
(2)为快速了解学生的答题情况,老师按分层抽样的方法从位于分数段的试卷中抽取8份进行分析,再从中任选3人进行交流,求交流的学生中,成绩位于分数段的人数的分布列和数学期望.
共计 平均难度:一般