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解析
| 共计 8 道试题
1 . 如图,从参加环保知识竞赛的学生中抽出名,将其成绩(均为整数)整理后画出的频率分布直方图如下:观察图形,回答下列问题:
   
(1)这一组的频数频率分别是多少?
(2)估计这次环保知识竞赛成绩的平均数众数中位数.
(3)从成绩是分以上(包括分)的学生中选两人,求他们在同一分数段的概率.
2 . 设某幼苗从观察之日起,第x天的高度为y cm,测得的一些数据如下表所示:
x14916253649
高度y cm0479111213
作出这组数据的散点图发现:y(cm)与x(天)之间近似满足关系式,其中ab均为大于0的常数.
(1)试借助一元线性回归模型,根据所给数据,用最小二乘法对作出估计,并求出关于x的经验回归方程;
(2)在作出的这组数据的散点图中,甲同学随机圈取了其中的2个点,求这2个点中幼苗的高度大于的点的个数恰为1的概率.
附:对于一组数据,其回归直线方程的斜率和截距的最小二乘估计分别为
2023-03-19更新 | 337次组卷 | 1卷引用:宁夏回族自治区银川一中2023届高三第一次模拟考试数学(文)试题
3 . 某市为了了解今年高中毕业生的体能状况,从本市某校高中毕业班中抽取一个班进行铅球测试,成绩在8.0米以上的为合格.把所得数据进行整理后,分成6组画出频率分布直方图的一部分(如图),已知从左到右前5个小组的频率分别为0.04,0.10,0.14,0.28,0.30.第6小组的频数是7.

(1)求这次铅球测试成绩合格的人数;
(2)现在要从第6小组的学生中,随机选出2人参加“毕业运动会”,已知该组学生ab的成绩均很优秀,求两人至少有1人入选的概率.
4 . 某校为检测高一年级学生疫情期间网课的听课效果,从年级随机抽取名学生期初考试数学成绩(单位:分),画出频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是.

(1)求图中的值,并根据频率分布直方图估计这名学生数学成绩的平均分;
(2)从分数段内采用分层抽样的方法抽取名学生,再从这名学生中随机抽取名学生进行座谈,求这名学生中有两名成绩在的概率;
(3)已知(2)问中抽取的名同学中含有甲、乙两人,甲已经被抽出座谈,求乙也参与座谈的概率.
2022-04-15更新 | 1294次组卷 | 4卷引用:宁夏石嘴山市2022届高三适应性测试数学(文)试题
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5 . 为了响应市政府迎接全国文明城市创建活动的号召,某学校组织学生举行了文明城市创建知识类竞赛,为了了解本次竞赛中学生的成绩情况,从中抽取名学生的分数(满分为100分,得分取正整数,抽取学生的分数均在之内)作为样本进行统计,按照分成组,并作出如下频率分布直方图,已知得分在的学生有人.


求频率分布直方图中的的值,并估计学生分数的众数、平均数和中位数:
如果从三个分数段的学生中,按分层抽样的方法抽取人参与座谈会,然后再从两组选取的人中随机抽取人作进一步的测试,求这人中恰有一人得分在的概率.
2020-03-20更新 | 250次组卷 | 1卷引用:宁夏吴忠中学2018-2019学年高二下学期期末考试数学(文)试题
6 . 经过多年的努力,炎陵黄桃在国内乃至国际上逐渐打开了销路,成为炎陵部分农民脱贫致富的好产品.为了更好地销售,现从某村的黄桃树上随机摘下了100个黄桃进行测重,其质量分布在区间内(单位:克),统计质量的数据作出其频率分布直方图如图所示:

(1)按分层抽样的方法从质量落在的黄桃中随机抽取5个,再从这5个黄桃中随机抽2个,求这2个黄桃质量至少有一个不小于400克的概率;
(2)以各组数据的中间数值代表这组数据的平均水平,以频率代表概率,已知该村的黄桃树上大约还有100000个黄桃待出售,某电商提出两种收购方案:
A.所有黄桃均以20/千克收购;
B.低于350克的黄桃以5/个收购,高于或等于350克的以9/个收购.
请你通过计算为该村选择收益最好的方案.
参考数据:
7 . 某年级教师年龄数据如下表:

年龄(岁)

人数(人)

22

1

28

2

29

3

30

5

31

4

32

3

40

2

合计

20

(1)求这20名教师年龄的众数与极差;
(2)以十位数为茎,个位数为叶,作出这20名教师年龄的茎叶图;
(3)现在要在年龄为29岁和31岁的教师中选2位教师参加学校有关会议,求所选的2位教师年龄不相同的概率.
8 . 某中学举行了一次“环保知识竞赛”活动.为了了解本次竞赛学生成绩情况,从中抽取了部分学生的分数(得分取正整数,满分为100分)作为样本(样本容量为)进行统计.按照的分组作出频率分布直方图,并作出样本分数的茎叶图(图中仅列出了得分在的数据).

(Ⅰ)求样本容量和频率分布直方图中的值;
(Ⅱ)在选取的样本中,从竞赛成绩是80分以上(含80分)的同学中随机抽取2名同学到市政广场参加环保知识宣传的志愿者活动,求所抽取的2名同学来自不同组的概率.
共计 平均难度:一般