1 . 在无穷数列中,若存在,对于中的任意一项,都有成立,则称数列为A数列,m称为该A数列的特征值.
(1)若无穷数列是首项与公差都是1的等差数列,那么数列是否为A数列?若是,求出该数列的特征值;若不是,请说明理由;
(2)若数列是特征值为3的A数列,且,用数学归纳法证明:对任意且,不等式恒成立.
(1)若无穷数列是首项与公差都是1的等差数列,那么数列是否为A数列?若是,求出该数列的特征值;若不是,请说明理由;
(2)若数列是特征值为3的A数列,且,用数学归纳法证明:对任意且,不等式恒成立.
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2 . 在数列中,,.
(1)求,,的值,并猜想的通项公式;
(2)请用数学归纳法证明(1)中的猜想.
(1)求,,的值,并猜想的通项公式;
(2)请用数学归纳法证明(1)中的猜想.
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2022-04-22更新
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294次组卷
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3卷引用:河南省南阳地区2021-2022学年高二下学期期中热身摸底考试数学(理)试题
20-21高二·全国·课后作业
名校
3 . 用数学归纳法证明1+++…+≤+n(n∈N*).
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2021-11-21更新
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822次组卷
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10卷引用:河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高二下学期期中模拟考试数学理科试题
河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高二下学期期中模拟考试数学理科试题(已下线)第十一课时 课中 4.4 数学归纳法(已下线)第04讲 数学归纳法(核心考点讲与练)-2021-2022学年高二数学考试满分全攻略(人教A版2019选修第二册+第三册)(已下线)数学归纳法(已下线)4.4 数学归纳法(精练)-【题型分类归纳】2022-2023学年高二数学同步讲与练(人教A版2019选择性必修第二册)(已下线)4.4 数学归纳法(1)(已下线)第8课时 课中 数学归纳法(选)1.5 数学归纳法7种常见考法归类(1)(已下线)4.4 数学归纳法(6大题型)精练-2023-2024学年高二数学题型分类归纳讲与练(人教A版2019选择性必修第二册) (已下线)4.4数学归纳法——课后作业(基础版)
4 . 用数学归纳法证明:,为虚数单位,,,且.
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5 . 在数列中,,
(1) 求证:;
(2)若,求的值,观察并猜想出数列已知数列的通项公式,并用数学归纳法证明你的猜想.
(1) 求证:;
(2)若,求的值,观察并猜想出数列已知数列的通项公式,并用数学归纳法证明你的猜想.
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2019-05-14更新
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467次组卷
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3卷引用:河南省洛阳市2018-2019学年高二下学期期中考试数学试题(理)
河南省洛阳市2018-2019学年高二下学期期中考试数学试题(理)【全国百强校】甘肃省白银市会宁县第四中学2018-2019学年高二下学期期中考试数学试题(已下线)考点57 推理与证明-备战2021年高考数学(理)一轮复习考点一遍过
名校
6 . 已知数列的前项和满足:且
(Ⅰ)计算的值,并猜想的通项公式;
(Ⅱ)用数学归纳法证明的通项公式.
(Ⅰ)计算的值,并猜想的通项公式;
(Ⅱ)用数学归纳法证明的通项公式.
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名校
7 . 用数学归纳法证明:对于任意的,
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2018-08-29更新
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599次组卷
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3卷引用:2016-2017学年河南省南阳市高二下学期期中质量评估数学(理)试卷
8 . 用数学归纳法证明1+≤1+≤+n(n∈N*).
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2018-02-25更新
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943次组卷
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15卷引用:河南省周口市中英文学校2019-2020学年高二下学期期中考试(6月)数学(文)试题
河南省周口市中英文学校2019-2020学年高二下学期期中考试(6月)数学(文)试题高中数学人教A版选修2-2 第二章 推理与证明 本章复习与测试(已下线)4.4 数学归纳法(精练)-2020-2021学年一隅三反系列之高二数学新教材选择性必修第二册(人教A版)人教A版(2019) 选修第二册 突围者 第四章 第四节 数学归纳法苏教版(2019) 选修第一册 突围者 第4章 第四节 数学归纳法人教B版(2019) 选修第三册 突围者 第五章 第五节 数学归纳法(已下线)专题十二 数学归纳法-2020-2021学年高中数学专题题型精讲精练(2019人教B版选择性必修第三册)(已下线)5.5 数学归纳法(课后作业)-2020-2021学年高中数学同步备课学案(2019人教B版选择性必修第三册)北师大版(2019) 选修第二册 突围者 第一章 第五节 数学归纳法苏教版(2019) 选修第一册 一蹴而就 第4章 4.4 数学归纳法人教B版(2019) 选修第三册 一蹴而就 第五章 5.5数学归纳法湘教版(2019) 选修第一册 突围者 第1章 第四节 数学归纳法湘教版(2019) 选修第一册 突围者 第1章 第四节 数学归纳法2023版 苏教版(2019) 选修第一册 突围者 第4章 第四节 数学归纳法人教A版(2019) 选修第二册 数学奇书 第四章 数列 4.4 数学归纳法