1 . 课内阅读。

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

③①“妈，妈，要到什么时候才……”

④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八几听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

⑤②“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

1．选文写的是什么场景？ 可以用四个字概括为：_______________。
2．阅读选文中两个画“﹏”的句子，体会八儿的馋样。
（1）句①是对八儿的____________描写，从八儿连叫两声“妈”和说的“才”字，可以感受到八儿____________的心情。
（2）句②是如何表现八儿的馋样的？ 请从描写方法、重点词语等角度简单分析。
__________________________
3．选文中三次提到粥“叹气”，下面对此分析有误的一项是（　　）

A．运用了拟人的修辞手法，赋予粥以人的情态，生动形象。

B．粥的“叹气”其实就是八儿的叹气，这三处叹气都是八儿极度伤心失望的心情写照。

C．锅中的粥不断“叹气”，写出了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟冒泡的样子。

3 . 春燕

①仲春时节，它来了。那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。

②我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。

③天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。

1．读第①自然段，从文中找出相应的词语填在导图中。

2．体会优美生动的语句，完成下列练习。
（1）文中画“       ”的句子，把春季里的雨丝比作______和________，形象地写出了___________。
（2）文中画“        ”的句子中，“蹿”“______”“________”“_______”等动词写出燕子飞行时的情景，突出了燕子飞行时动作的_________。
3．读句子，想象画面。
读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”时，我想到的画面是：_____________

4 . 阅读。

老家的菜园

①在我家的老宅前，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地嵌在我记忆的画框里。

②菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有情趣，都是那样的沁人心脾。看——春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然是个守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜展现一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。

③菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地，轻嗅泥土清香的时候，是快乐的；把菜籽撒在园内，播种无限希望的时候，是快乐的；肩挑水桶，听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候，是快乐的；舀水浇园，看白亮亮的弧线一道道出现的时候，是快乐的；挥汗如雨，把杂草锻个精光的时候，是快乐的；打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候，同样也是快乐的。种菜的种种快乐，其实是对劳动的热爱，对生活的热爱。

④如今，我蜗居县城，整日面对呆滞的钢筋混凝土，便失去了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢，也早已变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园——也许，那里才是我的精神乐园啊。

1．从文中找出恰当的词语填空。
(           )的工笔画     (               )的枝叶       (              )的享受
2．第②自然段是围绕“_____”这句话来写的。作者具体描绘了萝卜缨子、辣椒、________和____________几种景物，表现了菜园不同季节的美。
3．读第③自然段中画线的句子，完成下面练习。
（1）画线的句子运用了__________和_________的修辞手法。
（2）种菜的过程中还有什么快乐？ 仿照画线的句子写一写。
_________________，同样是快乐的。
4．短文最后一句话表达了作者怎样的情感？
_________________

6 . 阅读鉴赏

故乡的芦苇

安武林

①故乡的芦苇，在我印象中只有两种色彩，要么是绿得郁郁葱葱，要么是黄得壮壮烈烈。一年之中，变化仅此二种。若说其中微妙的变化，倒是没有特别留意，只能怪自己缺乏耐心了，是自己粗心了。

②芦苇是喜欢群居的植物，肩并肩，手拉手，脚勾脚，很是亲密。若是没有火或者刀这样的东西，恐怕很难把它们分开。

③我喜欢芦苇绿的时候，一片片，一丛丛，像绿色的火在燃烧。风一吹，那才叫熊熊燃烧呢。这青青葱葱的绿色，给荒芜的故乡增加了不少生命的活力。它是故乡一道迷人的风景线。虽然故乡也有树，有草，但都不成气候，好像兄弟们在怄气似的，东一棵，西一株的。

④芦苇绿的时候，我喜欢探头探脑地向里面张望，似乎里面藏着无数个秘密。那草，娇嫩；那叶子，鲜艳，好像从这一边就能看到那一面。还有些细小的藤蔓植物，轻轻地搭在芦苇的身上，好像怕芦苇生气一样，有着十二万分的小心。而且，随时准备逃跑。芦苇丛中，有细细的水流声，而风吹动的沙沙声，是温柔的，也格外好听。

⑤芦苇黄了的时候，是另外一番景致了。一片片，黄澄澄的，犹如金子一般。在阳光下，散发着耀眼的光芒。风一吹，哗啦啦地响，那响声，比绿色芦苇的响声要嘹亮多了。尤其是那柔情万种的芦花，绰约多姿。尤其是芦花飘扬的时候，如雪一样迷人。

⑥故乡的芦苇，比不得荷花淀的芦苇，但它毕竟和故乡有关，和我的童年有关。即便那个时候我认为故乡的芦苇是世界上最美的芦苇，最大的芦苇，我也不会因此而感到羞愧。

1．奇奇想根据文章画一幅芦苇图，请你帮他补全下面的绘画准备单。

2．文章第②段中“芦苇是喜欢群居的植物，肩并肩，手拉手，脚勾脚，很是亲密”这句话将__________当作_________来写，使用了_________（比喻     拟人）的修辞手法，写出了芦苇________的特点。
3．文章第③段作者为什么赞美芦苇是“故乡一道迷人的风景线”，而不赞美故乡的树和草？
____________________
4．阅读文章第⑥段的画线句，说说它表达了作者怎样的情感。
_______________
5．读完文章，把不懂的问题写下来两个，并尝试解决。
_____________________

7 . 课内阅读。

①树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

②树很快乐，喜鹊也很快乐。

1．写出和“安安静静”同类型的词语。
__________     ________________     _____________
2．树和喜鹊为什么感到快乐？ （填序号）(       )
①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。        ②他们都有了朋友，不再孤单。
3．你什么时候感到很快乐？
_____________________

8 . 课外阅读。

①小黑熊摔伤了腿，一个人好孤单。阳光金灿灿，空气多么好！小黑熊说：“小鸟，你能帮我瞧瞧小伙伴们都在做什么吗？”小鸟飞回来了，告诉小黑熊：“小棕熊在摘苹果！小浣熊在烤面包！小白熊在锯木头！”

②朋友们都在做自己的事，可是我……什么也没法做。”小黑熊很难过。“叮咚——叮咚——”谁来了？呀，小棕熊、小浣熊和小白熊都来了！小棕熊带来了一篮子苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带来一把漂亮的小摇椅。大家齐声说：“小黑熊，希望你快

1．小伙伴们在做什么呢？把小鸟告诉小黑熊的话用“     ”画出来。
2．小黑熊的朋友们送来了什么礼物？连一连。
小棕熊                                   小浣熊                                   小白熊
香喷喷的面包                         一篮子苹果                           一把漂亮的小摇椅
3．读了这个故事，我懂得了（填序号）(       )
①朋友难过时，我们不能打扰他，要让他一个人静一静。
②朋友之间要分享快乐，在朋友孤单无助时，要给他关心和帮助。

9 . 课内阅读。

祖父的园子（节选）

①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

②它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1．《祖父的园子》选自萧红的小说《____________》。
2．选文是围绕哪两句话写的？用“      ”画出来。在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是               的。
3．选文中主要运用的修辞手法是____________，这样写的好处是______________。
4．选文表达了作者怎样的思想感情？
____________________
5．园子里还有什么是自由的？请用“……愿意……就……”的句式写一写。
___________________

10 . 阅读。

草船借箭<节选>

①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

④二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ ”

1．本文选自中国古典四大名著之一的《__________》，作者是_________。
2．读画线的句子，说说诸葛亮这样安排的用意。
_______________
3．船靠近曹军的水寨时，鲁肃的表现是___________，诸葛亮的表现是__________。
4．第二自然段中曹操的举动说明了什么？
_________________
5．诸葛亮草船借箭的结果如何？ 从中可以看出诸葛亮是个怎样的人？
_________________