山西省忻州市2022-2023学年高一上学期期末语文试题
山西
高一
期末
2023-02-21
147次
整体难度:
适中
考查范围:
阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、语言文字应用、作文主题、写作
一、现代文阅读 添加题型下试题
材料一:
快节奏的生活方式导致碎片化的娱乐需求增长。人类历史上每一次工业革命、科技革命与技术变革都会带来人们生活节奏的加快。交通的进步使得通勤速度大大加快,通信和互联网的发展让信息的交流速度翻倍。移动设备的进化甚至使得工作不再分时间和地点,“从前慢”的局面不复存在,整段的自我时光容易消失,焦虑和压力时常伴随在现代人的周围。对于传统的影视剧来说,电影需要在电影院播放,观众在观影过程中需要心无旁骛,才能确保观赏的流畅感和第一完整感;而传统电视剧则往往节奏缓慢。零星的观影片段可能索然无味,不知所云。正因如此。今天的人们似乎随时可以娱乐,又似乎没有时间娱乐;似乎周围遍布着娱乐产品,又似乎缺乏真正娱乐的精力和快感。传统的娱乐项目由于闲暇时间的破碎而变得魅力大减,如此周而复始我们似乎陷入了一种“越娱越疲”的恶性循环。今天的人们更渴望在高强度的生活节奏中寻找到一种能在零星的时间里充实自己娱乐生活的方式。在这个意义上,短视频可谓应运而生。相对于兼顾审美价值、思想价值和娱乐价值的传统影视剧,凭借着自身短时高效的特点,直白地看重娱乐价值的“二次创作影视剧”也许更能符合人们的情感需求,也因而成了当今碎片化娱乐的重要方式。
技术的更迭导致了观众观影选择的差异。影视艺术是一门综合艺术。是由故事、人物、主题、视听语言等相辅相成、共同构成的统一艺术整体。从审美习惯上来说,中国观众最为钟情的还是影视作品曲折的故事情节,剧情优先的理念可以说是深入人心。自电影传入中国,“影戏”模式作为一种符合观众审美的方式,逐步演变成为中国电影创作风格的主流。而广受欢迎的电视剧,更是情节曲折,跌宕起伏,扣人心弦。短视频的快速兴起,特别是“二次创作影视剧”这种可以迅速、高效、快节奏地概括出一部影视作品曲折剧情的新型视听模式,用便捷的形式颇具吸引力地呈现复杂故事,满足观众的观赏需求,使得以剧情取胜的传统影视作品吸引力有所减弱。
(摘编自吴昊《“速食”式短视频追剧能长久吗》)
材料二:
综合来看,“几分钟看电影”以汹涌的叙事加速度和情节冲击力度,取代电影原作留白处细腻隽永的视听温度与思考深度,通过情节极限压缩后的高频输出,催生网友短时间内“阅片无数”的高效观影错觉,构建读懂电影的假象。“几分钟看电影”依凭微波炉般强大的“故事速热”能力,试图以快制慢吸引观众的眼球。
但是,“压缩饼干”毕竟不能代替“正餐”。除了极易侵犯版权这一关键硬伤外,“几分钟看电影”自身仍存在一些亟待关注的突出问题。这是对原版电影干净利落的“剥皮切肉”的过程,实质上是在去除充满活力的电影血肉,留存仅剩骨架般的“PPT电影”。网友观看血肉不足的“压缩电影”时,缺少了对影片留白处的凝视和反思。“压缩电影”虽然实现了“即时满足”的情绪共振,但难以真正激发“延迟满足”延宕而出的审美回溯,更无法涤荡观众心灵的触动而引发真正的深度共鸣。“几分钟看电影”的观看过程,恰如在品尝入口即化的美食,无论食材多么美味,毕竟缺少了口中停留的回味余香。如此一口一口吃下去的“压缩饼干”,尽管能够“一口吃成个胖子”,但本质上是一种“虚胖”,产生的是缺少灵韵闪现的浅层次观影快感。
对于“几分钟看电影”来说,其“速热”的故事剪辑手法,“速食”的流媒体观看模式,“速递”的大数据算法推送,可能导致一些网友无法忍受“一口吃不到馅儿”的正常电影观感,转而只能接受碎片化的观影体验,很有可能潜移默化塑造网友习惯“听电影”“说电影”,而非真正“看电影”的思维模式。
“几分钟看电影”的创作者有必要利用自身丰富的观影经验、娴熟的剪辑技术和成熟的创意思维,转换工作性质,踏入新的领域。例如,影视公司自身拥有影视作品的内容版权,需要制作大量富有创意且剪辑精巧的主渠道预告片、宣传片和“二渠道”宣传短视频。从事这项工作,需要具备剪辑精髓拿捏、叙事节奏把握、隐含彩蛋挖掘、观众心理驾驭等综合能力。这对于“几分钟看电影”创作者来说是可以胜任的。
归根结底,“二创改原创”是转型升级的一种路径。能够在“几分钟看电影”短视频领域有所建树的自媒体人,往往都具有对于人情世事敏锐的观察力和思考深度,他们既具备“一帧一顿”拉片的耐劳心态与对电影艺术的投入热情,也显示出在跨领域文化创意与文艺评论层面的敏锐素质。因此。他们往往可以将这一身本领迁移到宽泛而具有话题性的社会现象与文艺评论领域,借助当前新颖的前沿传播手段,成为新型话题互动的原创者。实际上,当前众多“几分钟看电影”知名主播早已“出圈”探路,深耕多时,并充分发挥其影像叙事的思维和技术优势,展现出在跨界话题领域的点评才华。
(摘编自周粟《速热的“几分钟看电影”如何转型》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.在人类历史发展进程中,工业革命、科技革命及技术变革等都促进人们生活节奏加快。 |
B.身处当今社会,人们在空闲的时候,借助娱乐产品,就能做到想娱乐就可随时娱乐。 |
C.“二次创作影视剧”可能比传统影视剧更符合人们的情感需求,成为当今碎片化娱乐的重要方式 |
D.“速食”“速热”的短视频对一部分影视迷网友而言,恐怕是难以获得真正的观影体验的。 |
A.就传统影视剧而言,观众进入电影院观看电影,只有做到心无旁骛,才能真正享受到剧情带来的流畅感和完整感。 |
B.“速食”短视频能高效概括影视剧的内容,但在剧情曲折上,对观众吸引力或表现出不足。 |
C.短视频通过情节的极限压缩,必将带给观众高效的观影收获,使观众欣赏到更多的经典电影作品。 |
D.自媒体人需有敏锐观察力和思考深度及其多方面的敏锐素质,才能做出精致的短视频。 |
A.快节奏的生活方式导致碎片化的娱乐需求增长。 |
B.通信和互联网的发展及其移动设备的进化。 |
C.人们渴望在高强度工作中有零星时间来娱乐生活。 |
D.作品的情节曲折跌宕,引人人胜,吸引眼球。 |
5.短视频这种新兴的网络文艺要如何发展,才能获得观众的认可?请结合材料谈谈你的看法。
【知识点】 时评
皮影二
吕志军
韩虎让人讨厌。幕间休息时,他钻进后台摸铙摸钹、动签子,嬉皮笑脸的,撵都撵不走。哪里有半点儿成年人的庄重稳当嘛!
每次演皮影他都来。锣鼓未响,早早坐戏场了;开演,白纱前看得不过瘾,还挤到幕后,看艺人手中的签儿上翻下撩,左杵右抖。激动起来,韩虎也跟着手舞足蹈。戏演结束,他抢着拔电线,收音箱,整戏筐,挡手挡脚。
善存师傅拨开他,说:“趁早滚蛋。五十刚出头儿,正是家里好劳力,这不是游手好闲吗?”善存师傅是皮影戏“非遗”传承人,县城唱影戏“一把手”,戏班的台柱子。
皮影戏兴于唐朝,盛于清代,元代时期传至西亚和欧洲,可谓历史悠久,源远流长,可近些年不可避免地衰落了。但善存师傅不信这个邪,他要求戏班“没有观众也开戏”。传了多少代了嘛,好东西得留下嘛。
“要是真没人看呢?”有人打趣。
“那就给老天爷演!”善存师傅心想,咋能没人呢?不是有韩虎吗?就是没有讨厌的韩虎,也能雕皮子嘛。将剧中人物在牛皮上镂刻出面目身形,填染颜色,串联部件制作成皮子,本身就是艺术品。家具齐着,技术全着嘛。
时代变化太快啦,眨眼剧团一个接一个没了。不说演皮影,就是看皮影的也没有几个了,都去刨钱了——白天刨,晚上回来想着第二天怎么刨。
善存师傅观察着呢。说是不景气,皮影戏还是有人看的,尤其是上了年纪的人。越来越多的老年人进了城,对新潮的娱乐不感兴趣,除了抱孙子带孩子又没其他去处,便慢慢聚集了些皮影戏的观众来。老人们听腔儿,看影儿,图的是消磨时间,怀念过去的味儿嘛。
这让善存师傅高兴。他领着戏班在文化广场演戏,一周一次,棒打不挪。精彩处,稀稀拉拉的观众热烈鼓掌,戏班演得更来劲儿。
晚上呢,善存师傅领着戏班的人雕皮子——嵌在框子里挂上墙,那是个趣儿嘛。
近段更不一样,观众里添了几张陌生面孔,还有个年轻人,多难得啊!善存师傅对戏班说:“一定要把他们牢牢吸引住!”
可是这当口儿,善存师傅在回家的路上摔了一跤,胳膊折了。
影戏全靠两只胳膊“挑签子”,折了胳膊怎么挑嘛!
戏班艺人眉头一皱,计上心来:“让皮影二上。”
皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来,时间久了,戏班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是谁?当然是善存师傅。
让皮影二上,善存师傅坚决不同意。为啥?韩虎正值壮年,上有老下有小,是撑家的柱子。现在演影戏可是一分钱挣不着,要赔上大量时间学技术,记唱词,戏班人少,还得兼锣鼓铙钹。善存师傅的三个哥哥就是顾着养家,先后放弃了嘛。把韩虎这个撑家的柱子拉来弄这不刨钱还要出钱付电费置买“家当”的营生是害人家嘛。
可是又不能不演,善存师傅一咬牙:“他挑签子,我唱。伤好了撵他走。”
这周演《兄妹开荒》。鼓先响了三下。这是提醒,听戏的停下喧嚣,演戏的准备好手脚嘛。善存师傅看看韩虎。韩虎一头的汗,也斜眼瞟他呢。
“你又不是没鼓捣过。”平素戏班小憩,韩虎偷偷拿了签子比画来比画去,善存师傅没少瞪他,有时也装作没看见嘛。
“我怕……怕坏了师傅名声。”
“我不是你师傅。”善存师傅踢踢韩虎的脚后跟儿,“脚扎稳,胳膊放松嘛。”鼓点儿起来,善存师傅开了口:“雄鸡雄鸡高呀么高声叫,叫得太阳红又红,身强力壮的小伙子,怎么能躺在炕上做呀懒虫!”
韩虎左手的签子挑动“哥哥”的身段。
善存师傅继续唱道:“扛起锄头上呀么上山岗,上呀……”看到韩虎手中晃动“哥哥”的草帽,肩上的锄头却歪了,善存师傅急忙要去纠正,由不得“呀”一声低叫——胳膊打着石膏,一伸手便钻心地疼嘛。
“上呀么上山岗,岗上好呀么好风光。我站得高来望得远那么依呀嗨。”韩虎吼着嗓子接上了,把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。
“咱们的边区到如今,成了一个好呀地方那哈依呀嗨嗨哎嗨。”
哇,这个讨厌的家伙会唱嘛,善存师傅瞪大了眼睛:唱戏念做一体,只以为他会舞弄个签子,原来还藏着副好嗓子嘛。
“扛起锄头上呀么山岗,山呀么岗上好呀么风光。我站得高来看得远来么依呀嗨,咱们的家乡到如今,成了一个好呀地方那哈依呀嗨嗨哎嗨那哈依呀嗨。”
纱幕上,那淳朴的妹子高高举起锄头挖那厚实的地哦;那懒惰的陕北汉子在妹妹的开导劝诫下,终于挥舞起锄头,撑起边区艳阳天了哦。韩虎的唱腔粗犷豪放,明明是练过的嘛。
善存师傅悄悄挪步到了观众堆里。
“边区边区地呀么方地方好,劳动英雄真呀么真不少。行行都能把状元出,当一个农业英雄真呀荣耀。”纱幕上,哥哥妹妹卖力地开荒,深情地歌唱。
观众一齐鼓起掌来,看戏的年轻人也热烈地拍起了手。
善存师傅伤好后举办了收徒仪式,赐了韩虎艺名。仪式上,韩虎呈出一个筐子,说:“妻子儿女都很支持我,给我买了牛皮、刻刀、颜料。”善存师傅打开,是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词,还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子嘛。
再过一年,省城“非遗”文化调演,名单里有影戏班。善存师傅在回执主演一栏,庄重地写下三个字:皮影二。
这次他没有带“嘛”。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A.“柱子”在文中出现过两次,分别是台柱子、顶梁柱的意思。前者指皮影二在家庭中的地位,后者指善存师傅在戏班子里的地位。 |
B.“白天刨,晚上回来想着第二天怎么刨”中的“刨”指赚钱,展现了皮影戏不受重视、不景气的现状,为下文皮影二登台表演的情节创设背景。 |
C.“一定要把他们牢牢吸引住”,“他们”指陌生观众。善存师傅希望通过精彩的皮影表演吸引更多的人关注皮影戏,并有人传承皮影戏。 |
D.“善存师傅悄悄挪步到了观众堆里”和“这次他没有带‘嘛’”,间接表达了善存师傅对皮影二的表演能力的认可,突出了皮影二的表演功底扎实。 |
A.小说开头“韩虎让人讨厌”这句话起笔不凡,运用欲扬先抑的手法,给读者留下悬念和遐想,有吸引读者的作用。 |
B.善存师傅先前骂皮影二“趁早滚蛋”,后来心想“不是有韩虎吗”,这些看似矛盾的表述,其实表现了善存师傅对皮影二的关爱。 |
C.皮影二表演时,“观众一齐鼓起掌来,看戏的年轻人也热烈地拍起了手”,说明皮影戏必将赢得年轻人的喜欢,未来可期。 |
D.善存师傅“举办了收徒仪式”与“我不是你师傅”前后呼应,对比鲜明,点明皮影戏后继有人、皮影手艺不会失传的主题。 |
9.皮影二和善存师傅,谁是作品的主人公?请结合作品内容谈谈你的理解。
【知识点】 中国现当代小说
二、文言文阅读 添加题型下试题
魏
(节选自《史记·魏公子列传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.士以此方数千里争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤/多客/不敢加兵谋魏十余年/ |
B.士以此方/数千里争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤/多客/不敢加兵谋魏十余年/ |
C.士以此方数千里争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤多客/不敢加兵谋魏十余年/ |
D.士以此方/数千里争往归之/致食客三千人/当是时/诸侯以公子贤多客/不敢加兵谋魏十余年/ |
A.公子,文中对诸侯儿子的称谓。信陵君魏无忌是“战国四公子”之一。 |
B.“魏昭王少子而魏安釐王异母弟也”与“吾尝终日而思矣”(《荀子·劝学》)中“而”字用法不同。 |
C.春秋战国时一般以左为尊位,后以虚左指留着尊位以待贤者。古代官员左迁意味着官职晋升。 |
D.“愿枉车骑过之”“不宜有所过”两句中“过”字的意义和用法相同。 |
A.信陵君礼贤下士,无论士人有无才能或无论才能大小,他都谦恭地按照礼节同他们交往,从来不敢因为自己富贵而轻慢士人。 |
B.侯赢为了观察、考验信陵君,故意表现得很没有礼节。他毫不谦让地径直坐上信陵君的车,让信陵君绕道陪自己去看望朱亥。 |
C.把侯赢接到家后,信陵君向魏国的将相、宗室等宾客一一介绍侯赢,并到侯赢面前祝酒,最后又拜侯赢为上等宾客。 |
D.在侯赢看来,朱亥其实是一个很有才能的人,但因一般人不了解他,所以朱亥埋没在屠户中间,侯赢再三建议信陵君去请朱亥。 |
(1)臣修身洁行数十年,终不以监门困故而受公子财。
(2)市人皆以赢为小人,而以公子为长者,能下士也。
14.信陵君为何对“大梁夷门监者”出身的侯赢礼遇有加呢?请结合材料简要概括。
【知识点】 司马迁(前145-前90) 《史记》解读
三、古代诗歌阅读 添加题型下试题
木兰花·乙卯①吴兴寒食
张 先
龙头舴艋吴儿竞,笋柱②秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归,秀野踏青来不定。
行云去后遥山暝,已放笙歌池院静。中庭月色正清明,无数杨花过无影。
[注]①乙卯,即1075年,时年词人八十六岁。②笋柱,指竹制的秋千架。
15.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是( )A.上阕中的“竞”字,既写出划桨人的矫健和行船的轻疾,又可以令人想象夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观看的男女老少的情景。 |
B.词的上阕景中有人,人为景乐,这种浓墨重彩、翠曳红摇的笔墨,平添了许多旖旎春光,洋溢着节日的欢乐气息。 |
C.下阕的“暝”字,突出远山色彩暗淡,衬托游人去后夜幕降临的情景;“静”字渲染出笙歌已放、池院寂寥的气氛。 |
D.这首词尾句中“杨花”的意象,因其随风飘荡的特点而含有飘离之感,渲染了词人游乐后落寞、悲伤的心情。 |
【知识点】 即事感怀
四、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)李煜《虞美人》中,“
(2)苏轼《赤壁赋)中,“
(3)韩愈《师说》中,“
【知识点】 名句名篇默写
五、语言文字运用 添加题型下试题
新故相推,日生不滞,奋进的中国与奥林匹克再度携手。京张两地,长城内外,一场举世瞩目的冰雪盛会在2022年的立春日开幕。冬奥会、冬残奥会申办成功以来,“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。一项项任务从蓝图变为现实,为奥运圣火点燃的那一刻做出充分准备。对所有的工作人员而言,北京冬奥会、冬残奥会的准备工作必须 ① 。
( )这是现代奥林匹克史上的一次中国式开拓,也是家国民族朝向世界的又一次金声玉振。国际奥委会主席巴赫坦言:“我们对北京冬奥会的成功举办 ③ 。”事实证明,中国有实力、有能力办好这场盛会。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
20.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.北京,成为世界上第一座“双奥之城”,从1991年开始申办奥运会算起,到2008年成功举办夏季奥运会,再到2022年冬季奥运会开幕。 |
B.北京,从1991年开始申办奥运会算起,到2008年成功举办夏季奥运会,再到2022年冬季奥运会开幕,成为世界上第一座“双奥之城”。 |
C.北京,从1991年开始申办奥运会算起,到2022年冬季奥运会开幕,再到2008年成功举办夏季奥运会,成为世界上第一座“双奥之城”。 |
D.北京,成为世界上第一座“双奥之城”,从1991年开始申办奥运会算起,到2022年冬季奥运会开幕,再到2008年成功举办夏季奥运会。 |
《咬文嚼字》编辑部公布了2021年十大流行语。流行语的评选,主要考虑所选条目的“社会学价值”及“语言学价值”。
① 。“百年未有之大变局”“小康”“赶考”等词入选。“双减”“碳达峰,碳中和”“野性消费”“躺平”“元宇宙”等等,无不体现2021年的年度特征。
坚持价值原则。评选流行语,不仅仅是在选择一个工具性符号,也是在对蕴含其中的价值信息做出符合社会文明道德规范的甄别。“社交牛逼症”“社交恐惧症”“社会性死亡”等词的落选, ② 。
秉承规范理念。我们一直坚持,选择优雅、美丽、纯正的语言符号,选出符合汉语结构规律、符合汉语语法规范的词语。2021年的网络词“yyds”“绝绝子”“夺笋”等十分流行, ③ 年度流行语榜单。“yyds”是西文“字母串”,不是纯正的汉语符号。“绝绝子”在构成上“游戏化”倾向明显,与典型的汉语构词规律有出入。“夺笋”是纯谐音字符串,缺乏语言学价值。
21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。22.请用一个包含因果关系的句子概括以上文字的主要意思,不超过80个字。
六、作文 添加题型下试题
浙江杭州,一处自助西瓜摊火了。在这个小摊上,每个西瓜都称好重量,标好价格摆放在桌上,在桌子后方的袋子上,写着“扫码自取”几个字,旁边贴着收款二维码。摊主俞亚娣介绍,她自小因意外右手残疾,因此很多工作做不了,心疼丈夫打零工不容易,她开始种西瓜补贴家用:“做生意诚信最重要,我们肯定不会缺斤短两,提前称好重量,写清价格,大家买的时候也方便。”
这样一处特别的小摊,过往行人及货车司机时常来光顾,“差不多20天,小摊卖出了1000多斤西瓜,我收到的钱一分不少。”俞亚娣说。
彼此间的信任,比西瓜更甜。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
试卷分析
试卷题型(共 8题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、现代文阅读 | |||
1-5 | 0.4 | 时评 | 非连续性文本 |
6-9 | 0.65 | 中国现当代小说 | 文学类-单文本 |
二、文言文阅读 | |||
10-14 | 0.65 | 司马迁(前145-前90) 《史记》 | |
三、古代诗歌阅读 | |||
15-16 | 0.65 | 即事感怀 | |
四、名篇名句默写 | |||
17 | 0.94 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
五、语言文字运用 | |||
18-20 | 0.65 | 辨析并修改病句 语句复位 熟语(含成语) | 选择+表达 |
21-22 | 0.65 | 情境补写 概括要点 | 表达题组 |
六、作文 | |||
23 | 0.4 | 人生感悟 道德境界 记叙性材料 | 材料作文 |