安徽省滁州市定远县育才学校2022-2023学年高二3月月考语文试题
安徽
高二
阶段练习
2023-08-22
29次
整体难度:
适中
考查范围:
阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、语言文字应用、作文主题、写作
一、现代文阅读 添加题型下试题
材料一:
工匠精神如何助力中国成为制造强国?首先需要厘清工匠精神的现代内涵。
工匠精神产生于手工艺时代。先秦时期,《周礼·考工记》曾对工匠的工作有这样的描述:“审曲面势,以饬五材,以辨民器,谓之百工。”在当时的社会环境下,手艺是一种谋生的技能。工匠们结合生产生活实践,创造性地发明了各种生活器皿与生产工具,使各种材料实现了自身的价值。在使用工匠所制造的器具时,人们能通过这些器具感受到匠心独运的高超技艺,体味到这种匠心之中所包含的生活大智慧。
这只是传统的“手工匠”精神,现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合,小至瑞士手表,大至波音飞机,都是传统手工和现代机械技术相得益彰的结晶。在波音生产线上,大量工作主要由人工完成,因为机械流水线保证不了零件高精装配。然而,这只是手工技术和现代科技的初级整合。实现手工和现代科技有机融合,需要更高层次的科技突破。例如,苹果公司iMac支撑架、iPod后盖的高精需求,全世界仅有日本小林研业的纯手工打磨能满足,但产量有限。苹果公司视频记录手工打磨全过程,精密分析手工操作精髓,将结果用于改进机械加工技术,成功实现了机械化量产。
真正的工匠精神渴求富创意、有创见、敢创新的匠人,只有在“创”中才能成就这样的匠人。“创”者,从仓从刀,敢于对既有知识仓库内的成果大刀阔斧地改造,这是现代工匠精神应有之意。
最近,在美国著名众筹网站Indiegogo上,有一个中国项目Czur扫描仪首发即筹得近百万美元。Czur重新定义了扫描仪,可自动“抚平”卷曲纸张、清除手印、切除白边,可扫描3D物体、变身视频展示台,还能自动连接高速Wi-Fi传输。这种扫描仪跟手工技术完全不搭界,但无疑是现代工匠精神的完美诠释。通过对扫描仪技术性能的极致开发,完成智能扫描仪的华丽转身,这是只有会思想的芦苇才能完成的任务。如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在既有技术路线上精益求精,没有批判、创新,那远算不上真正意义上的现代工匠精神。
“匠”在字形上可以理解为:在有限空间内斤斤计较。工匠精神需要斤斤计较,不仅计较品质、手工技艺的炉火纯青,更要计较手工与科技的相互增益,计较富创意、有创见、敢创新思想的诞生。倘若我们仍是认为鼓励工匠精神是鼓励人人安心做忙碌的陀螺,这不仅极易误导人们,也不利于工匠精神文化的发扬光大。
(摘编自刘艳琼《“人技共进”诠释现代工匠精神》)
材料二:
当下,在中国发展智慧产业、向产业链高端攀升的关键阶段,我们需要关注和重构支撑工匠精神的文化体系。如果没有建立起这种文化体系,中国制造业就无法转型升级,无法从一个制造大国顺利地走向全球制造强国。
建设支撑工匠精神的行为文化。要鼓励消费者的“挑剔”行为。美国管理学家波特指出,消费者近似于苛刻的“挑剔”行为,是日本厂商改进产品质量的重要外在力量。因此,马马虎虎、过得去就行的消费行为,其实是纵容厂商在构建工匠精神上的不作为。
建设支撑工匠精神的管理文化。国人的工匠精神不足,一个重要的表现是把聪明劲用在了“灵活性”上面,经常对应该遵守的程序和规则采取变通的处理方法,比如对应该严格遵守的加工操作程序和步骤,不是一丝不苟地按部就班,而是“灵活地”跳跃处理。很难想象,这种“不守纪律”和程序的工作态度,可以生产出德国那种高精尖质量的产品。很多时候,固守某种程序,看起来是傻,其实是精明。因此,企业应当在管理方法上处理好“灵活度”与“守纪律”的关系。
建设支撑工匠精神的制度文化。工匠精神的确立,主要取决于政府对市场体系的制度规范和管理要求。如果市场秩序混乱,就没有人会愿意去精益求精。例如,如果政府对市场中侵犯知识产权的情况不处理,假货制造与销售得不到应有的处罚,就等于变相地放纵这类行为,最后出现劣币驱逐良币。因此,为了给具有工匠精神的企业创造生存的土壤,鼓励技术创新和提高产品质量,政府必须严格地监管市场竞争者,惩罚造假、侵犯知识产权等不法行为,尽快形成政府、企业、社会的合力,形成制假必重罚的制度。
工匠精神的价值观是一种高层次的文化形态,它需要在长期的价值激励中慢慢形成。让工人技师有崇高的地位及不菲的身价,是鼓励实体经济复苏、抑制社会浮躁、恢复崇尚实业和技术技能风气的开始。
如果我们的社会能够共同致力于建构工匠精神的文化体系,我们的企业在全球竞争中应该就是战无不胜的,那时应该就是中国跨国企业屹立于世界之林的时刻。
(摘编自刘志彪相关文章)
材料三:
冈野信雄,日本神户的小工匠,30多年来只做一件事:旧书修复。在别人看来,这件事实在枯燥无味,而冈野信雄乐此不疲,最后做出了奇迹:任何污损严重、破烂不堪的旧书,只要经过他的手即光复如新,就像被施了魔法。
在日本,类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星,竹艺、金属网编、蓝染、铁器等,许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几近苛刻,对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面上,这些日本工匠(多称“职人”)会将之看成一种耻辱,与收获多少金钱无关。
德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨,甚至苛刻,他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺,也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。很多人都梦想成就百年品牌,但百年品牌的打造需要全力以赴:对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品牌凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时,更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就是工匠精神最完美的诠释,也是基业长青唯一的道路。
培养工匠精神,是从孩子就开始的。你可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬,他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。孩子从小没有被染上功利心,长大成人以后,无论从事的工作是什么,他们都会倾注精力,认真做好,而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗?
(摘编自时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》)
1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A.工匠精神诞生于手工艺时代,《周礼·考工记》对此已有了明确的记载。 |
B.现代化的工匠精神不追求手工至尊,只需加大科学技术的投入和研究。 |
C.从“创”和“匠”的字形的角度来理解,工匠精神要求匠人们要敢于创新。 |
D.在平凡的岗位上墨守前人的智慧,是一种真正意义上的现代工匠精神。 |
A.先秦时期工匠在制造器皿用具时的高超技艺与智慧,体现了“手工匠”精神。 |
B.两则材料从不同角度对“工匠精神”进行深入分析,具有很强的现实意义,为行业发展乃至中国社会提供了正能量。 |
C.工匠精神的培养应从孩童时期开始,专注细节、追求完美。 |
D.Czur扫描仪项目得到了认可,因为它体现了对既有技术专注精进的追求。 |
A.消费者对产品质量的苛刻与挑剔,可以从客观上促进企业追求工匠精神。 |
B.摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式,就能提升我国现代工匠精神。 |
C.政府需要联合企业、社会等多方面力量,加强对市场秩序的规范和监管。 |
D.对工人技师施行年薪制、股权制、期权制,能够激励社会崇尚工匠精神。 |
5.根据前两则材料,简要说明现代工匠精神将怎样推动中国成为制造强国。
清兵卫与葫芦(节选)
[日]志贺直哉
他对于旧的葫芦,没有多大的兴趣,他所喜欢的是还没有开过口的带皮葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平凡的东西。
“真是小孩子呢,不是这种葫芦他就不喜欢。”来看望做木匠的他爸爸的客人,看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦,就这样说。
“是呀,一个小孩子,却喜欢这种玩意……”他爸爸很不高兴地向那边望了一眼。
“阿清,这些并不见什么好,再去买几个奇特点的来呀。”客人说。
“这样的好呀。”清兵卫只是这样回答了一句。
清兵卫的父亲与客人就谈到了葫芦。
“今年春天开评品会时,有人拿出了马琴的葫芦来做参考品,那才是出色的呢。”清兵卫的父亲说了。
“是一个很大的葫芦吧。”
“又大又长。”
听见这样的话,清兵卫偷偷地发笑。他们所说的马琴的葫芦,是那时候一件很有名的东西,他也去看了看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好,就掉头走了。
“那种葫芦我可不喜欢,不过大一点就是了。”他插嘴说。
听了这话父亲就圆睁着眼呵斥:
“什么话,你懂得什么,也来多嘴!”
清兵卫沉默了。
有一天,清兵卫走过后街,在平时不大注意的地方,一家闲了门的住房前,有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上,挂着二十来个葫芦,就立刻说:
“让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个,约五寸高,看那模样是很普通的,他却喜欢得什么似的。
他心头发着跳,问了:
“这个葫芦卖多少钱?”
“看你是个小哥儿,就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气:
“好,你别卖给别人,我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完,就跑回家去。
不多一会儿,他红着脸,呼呼地喘着气跑回来,买了葫芦就跑着回去了。
从此,他片刻也不离这个葫芦,还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下摩擦,给级任教员看见了。恰巧上的是修身课,所以教员更加生气。
这位外来的教员,对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服;他是喜欢武士道的,每次名伶云右卫门来的时候,平时连走过都不大高兴的新地的戏院子,演四天戏,他倒要去听三天。学生在操场里唱戏,他也不怎么生气,可是对于清兵卫的葫芦,却气得连声音都抖起来,甚至说:“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声。
他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。
这时候,教员挟着一只书包来访问他的父亲,父亲恰巧不在家。
“这种事情,家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说,母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。
清兵卫对于这位教员的顽固,吓得什么似的,哆嗦着嘴唇,在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着,怕他会注意到。
训斥了一顿之后,教员终于没有注意到葫芦,回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来,唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。
不多一会儿,清兵卫的父亲做工回来了,听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿。在这儿,清兵卫又被骂了“没出息的孩子”!还说:“像你这种家伙,赶快给我滚蛋吧。”
清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起槌子来一个一个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声。
教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦,当做脏东西似的交给老年的校役,叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。
约摸过了两个月,校役恰巧因为没有钱花,想起这葫芦准备多少换几个钱,就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天,马上做出一副冷淡的神气,把葫芦向校役一推:
“要卖就算五块钱吧。”
校役暗暗吃了一惊,可是他是乖觉的,连忙板起脸回答:
“五块钱可不卖。”古董店老板马上加到了十块;可是校役还不肯答应。
结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水,心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员,对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处,终究没有人知道。
可是凭校役怎样聪明,也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六百块。
……清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。
可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了。
6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )A.客人对清兵卫收集葫芦的评价与建议,表明他不能理解清兵卫对葫芦的偏好。 |
B.教员没收清兵卫的葫芦,是他崇尚武士道精神,厌恶当地喜欢葫芦的风气。 |
C.教员家访过后,母亲哭泣、抱怨,这反映了她对清兵卫在学校的行为十分失望。 |
D.清兵卫从最初喜爱葫芦转变为热衷绘画,这是他改变天性、屈从现实的表现。 |
A.父亲喜欢马琴的葫芦却不喜欢清兵卫对葫芦热衷痴迷,教员不愿经过戏园子却爱听云右卫门的戏,人物看似矛盾的态度折射了当时的社会风气。 |
B.本文写清兵卫向老婆婆买葫芦时,开始怕价高买不起,得知便宜后又激动欣喜又怕被别人买走的心态,生动地刻画出一个痴迷葫芦的儿童形象。 |
C.本文以清兵卫的视角进行观察,通过平静的叙述表现激烈的矛盾冲突,展现了主人公丰富的内心世界,极具张力,带给读者强烈的震撼。 |
D.教员在没收葫芦后到清兵卫家进行家访,这一突发事件是引爆清兵卫与父亲之间矛盾的导火索,进而推动情节的发展,将小说推向高潮。 |
9.本文写被没收的葫芦最终却以高价售出,这样处理有什么好处?请简要分析。
【知识点】 志贺直哉 其他小说 分析情节、语段的作用 鉴赏作品中的艺术形象
二、文言文阅读 添加题型下试题
淳化元年十二月,诏中外所上书疏及面奏制可者,并下中书、枢密、三司,申覆颁行。帝谓宰相曰:“治国之道,宽猛得中,宽则政令不成,猛则民无所措手足。”吕蒙正进曰:“《老子》称:‘治大国若烹小鲜。’夫鱼扰之则乱。近日内外上
时王禹偁上言:“请自今庶官候谒宰相,并须朝罢于政事堂,
四年二月,置审官院。初,帝虑中外官吏,清浊混淆,命官考课,号
(选自《宋史纪事本末·太宗致治》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.唐有考功之司/明考课之令/下自簿尉/上至宰臣/皆岁计功过/较定优劣/故人思激励/绩效著闻/五代兵革相继/名存实亡/ |
B.唐有考功之司明/考课之令下/自簿尉上至宰臣/皆岁计功过/较定优劣/故人思激励绩效著闻/五代兵革相继/名存实亡/ |
C.唐有考功之司/明考课之令/下自簿尉/上至宰臣/皆岁计功过/较定优劣/故人思激励/绩效著闻五代/兵革相继/名存实亡/ |
D.唐有考功之司明/考课之令下/自簿尉上至宰臣/皆岁计功过/较定优劣/故人思激励绩效著闻五代/兵革相继/名存实亡/ |
A.封事,密封的奏章。古时臣下上书奏事,为防有泄露,用皂囊封缄,故称之。 |
B.枢密使,枢密院的长官。宋代时枢密使由文臣担任,权力范围与宰相相当。 |
C.磨勘院,宋初设立的官署。为隶属吏部的铨选机构,负责京朝文武官考核。 |
D.三代,中国历史上夏、商、周三个朝代的合称。最早见于《论语·卫灵公》。 |
A.宋太宗认为治理国家要宽猛适中,过宽则政令不能推行,过猛则人民无措手足。 |
B.朝堂内外上书要求变更制度的人很多,吕蒙正提醒太宗要虚心采纳,逐渐推行。 |
C.谢泌上奏反对不许宰相、枢密使私见宾客的诏令,认为任用贤臣就不要有疑心。 |
D.梁鼎援引唐代与五代考核官吏的不同做法,阐明“考绩”与“天下承平”的关系。 |
(1)陛下以聪明寄辅臣,自非接下,何以悉知外事?
(2)望陛下申明考绩之法,庶几官得其人,民受其赐。
14.宋太宗是如何做到兼听则明的?请结合文本简要概括。
【知识点】 史传文
三、古代诗歌阅读 添加题型下试题
赠怀素①草书歌(节选)
李白
吾师醉后倚绳床,须臾扫尽数千张。
飘风骤雨惊飒飒,落花飞雪何茫茫。
恍恍如闻神鬼惊,时时只见龙蛇走。
左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战。
湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍。
[注]怀素:唐代书法家,以“狂草”名世,史称“草圣”。15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.从诗题可以看出,本诗属于古体诗中的歌行体,与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》体裁相同。 |
B.中间六句刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌痛快淋漓、狂放疾书的形象。 |
C.作者在诗中既写自己的观感,又描摹怀素书法的神韵,二者水乳交融。 |
D.最后两句写湖南七郡虽人口不多,但家家户户都请怀素题字,表明其造诣非凡。 |
【知识点】 李白(701-762) 表现手法 修辞手法 即事感怀