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文学类-单文本
全国 高三 专题练习 2024-04-29 17次 整体难度: 适中 考查范围: 阅读与鉴赏

一、现代文阅读 添加题型下试题

现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成小题。

放生马

海勒根那

我家那匹云青马其实十几年前就死掉了,这个祖父明明知道,可就是在祖父知道云青马死掉的那一天,他的脑筋出了毛病。

那是十几年前,祖父要将他的老云青马放生。那可是他最心爱的伙伴,生产队解体前,他一直骑着它为队里放牧,等包产到户,他舍不得这匹坐骑,用两头牛的代价换得了它。后来我们乡村土地沙化,由牧业转为农耕,作为我家唯一能犁田的牲畜,祖父不得不忍痛让云青马架犁耕田。不过,那是怎样的情形呢,说起来至今还是我们乡村的笑话——云青马犁田时,祖父竟然备了另一副扛把子,自己充当另一匹马拉副犁。没有谁见过一个男人把自己当牲畜使唤的,乡人嬉笑着和我说。云青马就这样为我家效劳了二十几年,直到它老得和祖父一样走不动路。就是这样一匹马,祖父要将它送归自然去。

一周之后,一身酒气的父亲终于坐着长途大巴回来了。祖父迫不及待,远远地迎上前去。父亲打着酒嗝,目光躲闪,说:“一切都遵照你的话做了,我把老马放生在……在锡林郭勒了……”

可就在那天晚上,祖父却做了一个奇怪的梦。他梦见云青马眼神哀戚,冲着他不断悲鸣。祖父看清了它的身躯,老马浑身是血,脖颈处已与身体断得只剩下一层皮。

祖父的病就此落下了,无药可医,直到父亲娶妻生子。我即将出生的那天早晨,许是添丁进口的喜讯触动了祖父锈蚀的神经,他几年来第一次自己拄着拐杖下了床,一步一步挪到晨光耀眼的屋外,遮目远望了一阵子,忽然眉开眼笑起来,冲着远处呼喊:唿咧——唿咧——我阿爸好生奇怪,凑到他跟前问他:你这是召唤谁呢?祖父手指院外,你瞧,云青马,是云青马回来了……从那天开始,那匹任谁都看不到的老马又回到我们家里,所有家人都被老爷子的魔法惊得目瞪口呆。

家人里,只有我自愿配合祖父,帮他老人家侍弄别人看不到的老马。祖父从小把我看大,按我父亲的话说,老爷子除了对云青马好,其次就是对我这个长孙好。不知怎么的,我对祖父也有种天生的亲近感,那种冥冥中的感觉甚至超越了血缘。而那匹不存在的云青马,或许是祖父打小把它灌输给我,以至于在我的脑海里牢牢地生根发芽,有时我竟然也能看到它的肉身,真切得连马毛都数得清。

那些天里,祖父嚷嚷要云青马驮着他出门远游,我便积极为他准备。除了我,家里人只当那是疯言疯语,没人信,因为那匹老马根本不存在。我母亲心地纯善,和父亲说,不行你用摩托车驮着阿爸出去转一转吧。阿妈去世得早,他老人家为了拉扯你们几个孩子,一辈子没出过远门,兴许心里憋得慌呢。我父亲闻言吹胡子瞪眼:用摩托车驮他出去?你以为他是八岁的孩子吗?万一有个三长两短,你来负这个责啊?母亲白了他一眼,父亲则背着手走出门去:都给我消停消停吧,这个家都够演一出戏的了。

父亲说让这个家消停消停,可事与愿违。那一天早上,给田地浇了一遍水的他迟迟不见祖父起床。推门看时,只见床铺上空空如也,被褥倒是叠得整齐。父亲以为老爷子在近处转悠,房前屋后瞧了一圈,却一无所获。这时他还没有慌张,骑上摩托车四下去找,他想一个腿脚不利索的老爷子还能溜达多远,可方圆几里转遍了,仍没见祖父的身影。

彼时,我就像匹青葱骏马那样,驮着祖父奔走在郁郁苍苍的群山峻岭。这里白桦黑桦参半。落叶松密密匝匝一拔冲天。头顶上,游走的白云像大海般波澜汹涌,而山涧间,浩荡奔流的大河仿佛正驮运着群山。祖父张着嘴巴左瞧右望,眼睛都有点儿不够用了,祖父问我,阿斯汗,我们俩这是来到仙境了吗?我告诉老人家,这不是什么仙境,我问过路了,这是大兴安岭,越过这座山岭,我们就到草原了,那就是传说中的呼伦贝尔……

祖父闻听,流得满脸是泪,说:孩子,到了草原,你要找个没有人烟的地方,那里只要有河流有山谷,你把我送到那里,放生到那里就行了……

我笑了:爷爷,您又不是马儿,怎么可以放生呢?

我是马儿,爷爷说,我就是那匹一辈子受苦受累的云青马……

您刚刚还说我是那匹云青马呢,爷爷。

没错,阿斯汗,我是老云青马,你是小云青马,瞧,现在我们一老一小就是一对儿放生马……

此刻,我忽然感到祖父把着我肩膀的手臂像铁钳般有力。把我放下来吧,孩子,我要自己走一走。

我说:爷爷,我还是驮着您走吧,我不累。

祖父不容分说,从我的后背坠爬下来:你看那天上的鹰隼,它老了,翅膀都耷拉着,可还能在天空中飞翔。我也要下来走一走,我要在这青山绿水间看到自己的身影……

我看到祖父站在山岭上的腿脚忽然变得坚实,似一副鹰爪抓拿着松柏。这会儿祖父手臂一挥,将那把拐杖像丢根烧火棍那样丢下山涧,接着从喉咙里发出几声老马才有的“噗噗噜噜”声,便摆动起半瘫的身躯向前挪移。我看到祖父滑稽的奔跑姿势像极了鸭子,不由得笑了起来,我发出的笑声却是马儿的嘶鸣。

咴——咴——我叫了几声……

咴——咴——祖父也随声附和……

祖父先前还迈不开步伐,跑着跑着,不好使的那只蹩脚竟然也灵便起来,慢慢跟上了我,我们俩真像两匹并肩而行的马儿,鬃尾飞扬,四蹄如风,向着高高的山岭、苍翠的大地,迎着阵阵松涛,铆足了力气撒欢而去……

(选自《请喝一碗哈图布其的酒》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.云青马为我家效劳了二十几年,一辈子受苦受累,这是祖父宁可自己充当副驾,也要减轻云青马在耕田时疲劳的原因。
B.从父亲坐长途大巴回家后的神态和祖父奇怪的梦境隐约可知,云青马并没有被放生在锡林郭勒草原,可能已惨遭屠宰。
C.小说开头交代的生产队解体、牧业转农耕等历史背景以及后文出现的摩托车等新事物,反映出时代发生了巨大的变化。
D.小说的结尾部分,祖父不容分说从我的后背坠爬下来,自己在草原上奔走,表现了牧民对于山川自然有着深厚的情感。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说以“我”的视角讲述故事,爷孙俩非同寻常的亲近关系为后文“我”带祖父奔向草原,放生自我的情节埋下了伏笔。
B.文中画横线处的景物描写,以大自然的壮美衬托人物的内心世界,更真实地表现出这位老人亲近自然时的震撼与感动。
C.小说中次要人物的作用不容忽视,作为反面形象的父亲推动了情节发展,理解祖父心愿的母亲给故事增添了温情力量。
D.小说地域色彩浓厚,以祖父和马为书写对象,二者精神通灵,具有奇幻色彩,这与《百年孤独》创作风格有相似之处。
3.“源于现实而又高于现实”是艺术创作的基本原则,请简析本篇小说是如何实践这一原则的。
4.本文在构思上将“云青马”和祖孙二人互为参照,含有多重用意。请结合全文谈谈你的理解。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
阅读下面的文字,完成下面小题。

无法完成的画像

刘建东

屋子里弥漫着一股淡淡的烧焦的味道,女孩被一个中年妇女领进来。中年妇女是女孩的舅妈。

舅妈说:“小姑子很任性,因为恋爱,断了和我们来往。三年前,我们来找她时,已经看不到她了,只剩小外甥女独自在家。我们找了三年,只好放弃了,就当是死了,所以才请您来她家里给画张像。”

我师傅杨宝丰专门给人画像,给活着的人画,也为故去的人画。

师傅说:“我要她的照片。”

舅妈只找到一本相册,照片却一张不见。舅妈问女孩:“小卿,照片呢?”

小卿指了指在墙角处放着的脸盆,盆底有一层燃烧后的灰烬。舅妈无奈,只好回自家去找。小卿却对我说:“我娘没死。”

“那你娘去哪儿了?”

“找我爹去了。”

“那你爹去哪儿了?”

“我娘说,我爹去的地方不能让别人知道。”

舅妈回来了。把一张泛黄的照片递给我师傅。师傅眉头一紧,盯着照片,似在认真辨认照片中的人,半天没有说话。

我开始做准备。师傅坐在那里,闭目养神。

我在素描纸上打着方格,偶尔,还能听到远处传来隐隐约约的枪炮声。师傅缓缓睁开眼,目光在纸上扫视一遍。阳光正好照在方方正正的格子上,那格子犹如一个个开着天窗的房间,敞亮而温暖。师傅起身,净手,擦干,然后端坐在桌子前,拿起铅笔开始画头像的轮廓。他画得很慢,比平时要慢许多。

舅妈坐在一边数落:“兵荒马乱,一个女子,不找个安分守己的男人,守着自己的小家,天天在外面疯跑。”

师傅紧皱眉头。她喋喋不休。

天擦黑的时候,师傅才把铅笔稿画完。

第二天画像的过程仍然艰辛。以往每一次,都是从眼睛画起。而这一天,1944年春天的一天,师傅犹豫了片刻,然后,用小楷毛笔沾上炭精粉,笔落在了鼻子上。鼻头的阴影慢慢地擦出来了,当师傅用炭精粉擦出第一笔黑色的线条时,像是广阔的平原上,吹过来一股春风。

第三天,师傅画了脸部。

第四天,他才最后画眼睛。到傍晚,他再也画不动了。素描纸就放在桌面上,我用宣纸把素描纸蒙住。我看到,师傅的右手布满了密密的汗珠。从来没有过这么难熬的作画过程。

第五天一早,我们就赶到了小卿家。我掀开宣纸,惊得大叫。

宣纸下面是空荡荡的桌面。舅妈把小卿喊进来,吼道:“前两天你把你娘的照片烧了,这次你又把画像弄到哪里去了?”

小卿憋着眼泪,不答话。

师傅安抚她:“不关你的事。别怕。”

接着,师傅淡定地说:“我重画。”

重画的过程是一场灾难。每一天下来,他都疲态尽显。返回的路上,听着他软弱无力的脚步声,我不忍心地说:“师傅,要不我们放弃吧。”

师傅说:“不能。”

师傅回答得那么坚决。肩上画夹中那张薄薄的素描纸,仿佛有雕塑般的形态,厚重了许多。

又过了五天。画像告成的那一刻,师傅瘫坐在椅子上,面色苍白。

他闭上眼,没说一句话。爱说的舅妈,也变得沉默了。小卿看了一会儿,突然放声痛哭。她一直相信,母亲一定会在某个黎明时刻,回到她的身边。现在,当她看到母亲以这样的方式出现在她面前时,也许她意识到了那个黎明永远不会到来。

我背着画夹和师傅回到店里。不知睡了多久,暗夜中传来细碎的声音。我爬起来,摸向柜台,画夹不见了。借着淡淡的月光,只见浓浓的夜色中隐约有一个人,打着了火,在烧什么东西。视线顺着火光向上移——我一屁股坐到了地上。

那个人竟是师傅。

我和师傅,谁也没有再提起画像的事。一年后的一天,我在店里等着师傅,等了一天,两天,一个月,两个月,没有等到。我盘下了那个小店。一边画像,一边等师傅,就像小卿等她的母亲一样。

又过了一年,遥远的枪炮声终于来到了城外,清晰而响亮。

1951年的一天,画店里进来一个姑娘,说想请我给她娘画张像。

我觉得眼熟:“好的,把照片给我。”

“有照片,但不在我手里。”

“没有照片我画不了。”

“我是小卿。”她说。

我内心涌动着一股暖流,不知是因为见到小卿,还是想到了当年画像时的师傅。我小心地问:“找到你娘了吗?”

小卿说:“一直在寻找。有一天,舅舅突然来到学校,拉着我狂奔到烈士纪念堂,我们站在一张照片前,是一张合影。合影上是四个微笑着的人,两个年轻的男人和两个年轻的女人。我惊呆了,我越看,其中一个越像我娘,我失声痛哭。后来,一个陌生的女人走到我身边,告诉我,她是照片中的另一个女人,他们四个是战友。她让我叫她黄姨。她指着我娘左边的那个年轻男子对我说,那是你爹。”

我跟着小卿来到烈士纪念堂,看到了那张照片。那张照片虽然清晰度不高,但他们四人快乐的笑容溢出了照片。我紧紧盯着照片右首的那个男人,有点怀疑自己的眼睛。我使劲揉了揉眼睛,指着照片惊呼道:“小卿,你看,那个人,那人是我师傅。”

黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前,她告诉我说,这就是你师傅,这里面埋着他的一顶帽子。黄姨说,他曾经化名杨宝丰,开了一家画像馆。我这才知道,我师傅叫宋咸德。我潸然泪下。

(选自《十月》2021年第6期,有删改)

5.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     
A.由于母亲把女儿独自一人留在家里,小卿对此感到怨恨,所以把母亲的照片全部烧毁。
B.舅妈提供的泛黄照片很不清晰,以致“我”师傅作画比平常都慢,而且显得特别艰难。
C.小卿的幼稚举动使师傅不得不重画,文中诸多细节表现出了师傅内心的愤怒和心酸。
D.画像告成的那一刻,师傅瘫坐在椅子上,面色苍白,闭着眼,无言,心情复杂而沉重。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.舅妈说小姑子“任性”“不守着自己的小家”,直接表现小卿母亲义无反顾投身革命的形象。
B.文末将历史的激荡和精神的崇高具象为一张照片和一顶帽子,极具艺术感染力。
C.“我”是故事的讲述者,从“我”的视角观察人物,这与《百合花》中“我”的作用相似。
D.小说以画像为线索,情节发展一波三折,跌宕起伏,结局留白使小说显得含蓄而有张力。
7.“草蛇灰线,伏脉千里”属于文学创作中埋伏笔的方法,可以使情节环环相扣,前后呼应。本文有多处伏笔暗示了小说的结局,请试举几例。
8.小说中的师傅颇有神秘感,请依据文本,结合你的理解,推断师傅是什么样的人。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

女孩与鼠

孙春平

前几年,我去辽西大山深处支教。那个村庄真是太偏远了。学校在村东的坡岗上,教室倒是不少,但学生只有四五十人,包括一到六年级,所以实际只占用了两间教室,一三五年级一间,二四六年级一间,我住村里,村主任说让年轻的女老师住村外,不放心,眼下的东北农村,中青年外出打工,留守的多是老人和儿童,新常态,不奇怪。

教室是几十年前盖的,虽然地面也铺过水泥,但啮齿类动物的牙齿可谓天下无敌,再加上当初用的水泥标号低,时间一久就成了豆腐渣,时常是,大白天的,半尺多长的老鼠堂而皇之地出现在教室里、甚至蹿到讲台上去。我这人天生就怕鼠,一看见鼠游脚下,难免大惊失色。每到这时,教室里就闹腾起来,胆小的孩子哇哇喊叫,胆大的男生则又是用扫帚打又是甩石块土疙瘩,好不容易有学生抱来从亲友家借来的猫,可是那养尊处优惯了的猫见了老鼠非但不扑不咬,而且竟从窗口跳出远遁,为这事,我也曾几次找村主任,建议买鼠夹买鼠药,没想到村主任摇头苦笑:可不敢再试,学生们都不大不小的,真要一眼没照应到、手脚被夹了,或者鼠药被孩子送进嘴巴,那事情可就大了!我说:那就用水泥将教室地面重铺一次,村主任仍是苦笑:钱呢?

有一天放学时、三年级的小秋有意留在最后,她小声对我说:老师,我能打耗子,我家的耗子早被我打绝啦!

我大惊。小秋不过十岁,瘦瘦弱弱的一个黄毛丫头,平时不爱说话、学习却很努力、从来不耽误作业,我问:你怎么打?

小秋说:反正我能打,你一看就知道了。但是,我要夜里打、天黑后我不敢一个人待在教室,老师能陪陪我吗?

我说:好,我陪你。但家长会让你夜里一个人出来吗?

小秋的神色顿时黯然,但只一瞬,她又咧嘴笑了:我也是‘一人吃饱,全家不饿’呀。唉,又一个留守儿童,而且是自己独守。那晚,我把小秋拉到我的住处,煮挂面,还为她卧了两个鸡蛋。返校前,小秋说:我回趟家,总得带上打耗子的武器呀。

在村中路口,我再见小秋时,她仍是背着双肩书包,手上并没多出任何物件,我问:武器带来了吗?拿出来给我看看。

小秋仍是笑:暗器不可轻易示人的,别急嘛。那夜,天空高悬着圆圆的月亮、教室里铺满了银辉。小秋拉我坐在暗处,掰碎一块饼子撒在脚下,示意我不许出声。果然,耗子出现了。我刚要提醒,小秋突然出手,甩出去个什么东西,砰,一只耗子应声倒毙。小秋急将甩出的东西扯回,又将那只死耗子远远地踢到墙角,重坐回我身边,小声说:耗子鬼得很,不远点儿踢开,别的就不来了。我去抓她放到课桌上的小物件看,小秋忙拨开我的手,说:老师别碰,脏死了。

果然是暗器,老式10斤盘秤的小称砣,铁铸的。因拴了两米多长纤细而结实的尼龙绳,沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我惊异的是这么小的女孩子竟有如此手段,稳准狠,如果不是亲眼所见,真是让人难以相信呀。

那夜,小秋一共击毙五只老鼠,本来还可以击中更多,但夜半时分,第六只出现时,小秋突然发了慈悲,那是一只大老鼠,身材颀长,却显疲惫,重要的是,它身后还跟着三只小老鼠,看来是刚出窝的,一只衔着另一只的尾巴,形成长长的一串。我问怎么不打,小秋发出一声与她的年龄极不相称的叹息,说:打死大的,三个孩子就都没有妈妈了,唉,够了,十天半月的,耗子不敢出来,这东西有记性。

那夜,我和小秋同睡在我住处的土炕上,我问:你怎么不跟你爸妈一起去外地呢?小秋说:我爸和我爷爷下矿,都死了,我妈出去打工了。我问:那你怎么不跟你奶奶在一起?小秋说:我奶奶帮我叔我姑照看孩子呢,他们都比我小。我再问:是谁教的你打秤砣呀?小秋说:村里的孙爷爷呀。他说,女孩子一人在家,不能没有防身之术。所以,夜里我都是枕着秤砣睡觉的。孙爷爷还说,梁山泊有个好汉,叫没羽箭张清,专用这个办法制敌,老厉害了。老师,我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。

我在那个小山村只待了两年。时至今日,我在街上看到半大的女孩子,还不时地发呆。小秋也长这么大了吧,她还好吗?

(有删改)

9.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     
A.小说以回忆的形式讲述了“我”在辽西大山深处支教的故事,那里老人和儿童留守是常态。
B.教师里常出现老鼠,村主任拒绝了“我”用水泥把教室地面重铺一下的请求,因为村里太穷了。
C.小秋要帮“我”打老鼠,“我”带她回住处给她做饭,“卧鸡蛋”表现了“我”对她的怜惜。
D.“我”在街上看到半大的女孩子“还不时地发呆”,是因为没能拯救小秋,“我”感到愧疚。
10.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说以“女孩与鼠”为题,概括了文章的主要内容,同时也能吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
B.小说第一段交代了故事发生的背景以及主人公,这一背景的设计能使后文的故事安排更合情合理。
C.小秋之所以选择放过大老鼠,是因为可怜三只小老鼠,这为后文交代小秋的家庭变故埋下伏笔。
D.小说以第一人称的口吻叙事,“我”是小说的讲述者,这一人物的设计能起到串联故事情节的作用。
11.请结合小说内容,简要分析小秋的性格特点。
12.这篇小说让人既感到沉重,又感到温暖。请结合小说内容,简要分析“沉重”“温暖”分别表现在哪里。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

黑 锅

李培俊

小麦家的红公鸡丢了,一大早小麦打开鸡窝,那只红公鸡率先钻出鸡窝,拍打着翅膀飞上墙头,撒过欢,落在榆树下的阴凉里,叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到了傍晚,鸡该进窝了,那只红公鸡却没影了,不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门,在房前、屋后、路沟里寻找,两口子在家门口重新会合时,摇着头叹了口气。

这只公鸡是两口子的宝贝,火红火红的不带一点杂色,脖颈那儿有一圈金黄的毛羽,像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别,纯净、清脆、嘹亮,那声咯咯咯,先高后低,中间拐个弯,然后长声扬起,尾声拖得特别长,有点女高音的味道。

红公鸡没了,丢了,夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上,两口子唉声叹气一 番,惋惜一番。小麦说,你说,咱家的公鸡咋就丢了呢?朝晖说,可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说,不像,要是野物吃了,总得留下点鸡毛啥的。朝晖说,还有一种可能,那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起,说,瞧我这脑子,咋没想到这回事呢。接下来,两口子把村里人过了一遍筛子。最后,两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉,因为穷,老婆跟一个收中药材的外乡人跑了,一去十年没有踪影。王五心凉了,地也不好好侍弄,收下的粮食仅够填饱肚子。

吃鸡子要煮要炖,煮了炖了就会有香味飘出来,正好抓个现行。两口子半夜起身,偷偷踅摸到王五家附近。王五已经睡了,屋里黑洞洞的不见一星灯光,隔着破窗户,能听见王五粗重的鼻鼾,长一声短一声的。

不过,两口子还是断定,红公鸡是被王五偷了,怕露馅,今天没煮没炖。

第二天一早,小麦路过王五门口,清清嗓子,骂起阵来。小麦说,我家红公鸡被人逮去吃了,谁吃了让他口舌长疔疮,让他拉肚子。小麦性子绵,不惯骂人,骂声显得有气无力,只是比往常说话声音大了点而已,而且脸还红着。不大一会,王五家门口便围了不少人,小麦这种叫阵就大有深意了,有所指了,不然,咋没到别的地方骂?大家的目光紧紧盯住王五房门。王五出来了,王五问小麦,出了啥事?咋都跑到我家来了?小麦说,我家红公鸡让人吃了。王五说,你家公鸡让人吃了,跑到我这儿骂啥?小麦说,不吃盐不发渴,我骂偷鸡子的贼,你吃啥热呢?王五说,你这是怀疑我了?小麦说,谁吃谁知道!小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。

下午三点多,二嫂匆匆跑到小麦家,说,应了!应了!小麦就问啥应了?二嫂说,去村卫生所拿药,正碰上王五也去看病,你猜咋了?他真拉肚子呢,人软得像根面条。

小麦却高兴不起来,二嫂一走,小麦对朝晖说,都是你,叫我骂人家咒人家,咒得王五真拉肚子了,看这事弄得!朝晖脸上木木的,没说话。小麦说,不就一只鸡子吗?值几个,丢了咱再养,总比人家害病强吧。朝晖说,病都骂出来了,你说咋办?小麦说,拉肚子这病我有经验,光吃药不行,甜汤里打鸡蛋,最补肚子。小麦进了厨房,搅了一大碗甜汤,磕进去两个鸡蛋,端给朝晖,说,事儿是你让惹的,你得送去。朝晖很不情愿,小麦就把脸挂起来,说,你不去我也不逼你,今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说,我去,我去。

王五也是有个性的人,小麦骂了他,让他很没面子,窝了一肚子火,王五越想越气,中午也没做饭,吃了一碗昨天的剩饭,把肚子吃坏了。可他没有想到,朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。

王五下决心找回小麦家的红公鸡,以证明自己的清白。两天后,王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡,公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜,亮起巴掌,对着红公鸡虚挥一掌,说,我打死你个小东西,让老子挨骂背黑锅。

王五把红公鸡送到朝晖家,小麦接了,说朝晖,还不让五哥去屋里坐?小麦还说,今天五哥别走了,我给炒几个菜,你哥俩喝二两。菜端上桌,瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。王五说,小麦,你……你……小麦说,你啥呢,不就一只鸡子嘛,比人的情义还要紧?

(选自《小小说选刊》,有删节)

13.下列对小说有关内容的分析和概括,错误的一项是(     
A.“公鸡”是小说的线索,故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段,线索清晰,叙述井然有序。
B.王五是小说重点描写的人物之一,因为小麦家的公鸡丢失,他无端地背了偷鸡的黑锅,小说以“黑锅”为标题,表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评。
C.小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的,是因为王五既穷,又不好好地侍弄土地,收的粮食只够填饱肚子。
D.写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡,这既是情节的合理发展,又为下文写“杀鸡” 做铺垫。
14.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说篇幅短小,但人物形象十分鲜明,这主要得益于作者采用了对比、反衬的艺术手法,还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等。
B.文章用大量的笔墨描写红公鸡漂亮的外貌、嘹亮的啼鸣,是为后文丢鸡、小麦为找鸡在王老五门口骂人这一情节做铺垫。
C.采用第三人称,以旁观者身份来讲述了“红公鸡”的故事,不受时空限制,叙述自由灵活,显得客观冷静。
D.文章结尾“杀鸡待客”这一情节,既出人意料,也在情理之中,彰显了人性的美。
15.结合小说情节,简要分析小麦的性格特点。
16.有人说小说以《红公鸡》为题更好,你认为哪个为题更好,请说明理由。
2024-01-12更新 | 187次组卷 | 2卷引用:江苏省盐城市响水中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

火眼金睛

侯发山

大高是河洛地区远近闻名的杂技演员。一般杂技演员都有绝招,否则,难以在这个行当里,一招鲜,吃遍天嘛。可能大家都看过口中喷火的杂技,演员嘴里能喷出长长的火龙,或一团一团的火球。大高早就不玩这个了。按他的说法,这个是初级的,他玩的是眼中喷火,两股火苗从眼睛里喷出,像两条火蛇一样,而且,不是直线飞射,带拐弯的,像是舞蹈着的火龙,想想就很精彩,刺激。当初,这个杂技没名字,传得久了,大家就叫它火眼金睛

大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟,其实就是个跟班打杂的,跑跑腿,搬搬道具,阿三一直想学习火眼金睛,这也是他当初拜大高为师的原因,大高没有答应。问的次数多了,大高就告诉阿三,说眼里喷火是所有火术表演中最危险的,演员必须具有高超的技艺,竭尽所能去保证自身和周围观众的安全,因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与,一不小心非死即伤。

这话说得语重心长,阿三却不以为然,以为大高自私,担心教会徒弟,饿死师傅,跟老辈子那些师傅一样,都要留一手。

离了王屠夫,不吃带毛猪。阿三耳濡目染,加上偷偷观看师傅练习,也学得八九不离十,私下里,阿三瞒着师傅训练,阿三练习的时候,没有使用燃料,他倒不是怕危险,怕被师傅发现,就用水来替代燃料练习,练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性。

这天,阿三的老父亲老树来看望阿三。阿三正在配燃料(这个配方大高倒没有隐瞒,每次表演都安排阿三配制),当晚有一场表演,阿三不敢怠慢。老树看到地上滚落的空酒瓶,顺嘴问道:用酒代替燃料?咋不用汽油和酒精呢?”阿三说:师傅说过,汽油和酒精是最危险的,千万不能使用,一不小心就会烧伤演员。

老树问阿三:你还没学会‘火眼金睛’?

阿三哀怨地说:他不教我。

老树叹口气,好久,才恨恨地说:当年我送你到这里,就是为了学习这个独门绝技。

阿三说:我偷偷学着呢。

阿三,阿三。前台大高在喊。

来了师傅。阿三应答着出去了。

大高说:阿三,今天晚上你表演‘火眼金睛’。

师傅,我,我……阿三有点不自然,莫非师傅知道自己偷学的事儿?

大高没有兴师问罪的意思,拍了拍阿三的肩膀,说:今天不是你老父亲来了吗?你就好好给他老人家表演一番,我知道你能行的。不慌张,我给你当助手。

师傅……阿三的不自然很快被感动代替。

就这样,阿三几个跟头的热身之后,开始正式表演火眼金睛

没想到,两股火苗刚从阿三的眼里喷出,只听阿三地一声倒在地上,不停地翻滚——阿三的两只眼睛着火了!

大高明白过来后急忙扑火,后来,阿三被送往医院,性命无忧,两只眼睛给烧毁了。

阿三的父亲老树要到官府告大高。大高求情道:阿三残废了,今后怎么生活?不如让他跟着我,我保证一辈子照顾他,并教他几个能够养活自己的杂技。

老树想了想,也就答应了。

后来,师徒两人无意中说起那次意外。大高说,那次燃料被人更换,添加了汽油。

阿三大吃一惊,气愤地说:师傅,果真如此?您怎么不报官啊?

没有证据,报官也没用。大高说罢,长叹一声。

其实,大高已经猜测到,那次从中做手脚的是阿三的父亲老树,害怕自己吃官司,来了个恶人先告状。大高知道,一旦猜测被证实,老树的牢狱之灾是免不掉的,阿三呢?他如何接受这个现实?所以,大高没有报官。

有一次回家,阿三跟父亲老树说起这事,老树沉默了半天,才说:阿三,一日为师终身为父,以后你要好好待你的师傅!

阿三懵懂地点了点头,感觉这天父亲跟往常不一样,有点怪怪的。

不过,自从阿三的眼睛失明后,大高再没表演过火眼金睛。以至于到了今天,这门杂技也就失传了。

17.下列对本文相关内容的理解,正确的一项是(     
A.“你还没学会‘火眼金睛’”,老树的话透露出想让儿子学成绝技的急切,也从侧面凸显了大高的自私。
B.大高不想让徒弟学“火眼金睛”,但明知徒弟偷着在练,却也不阻止,可以看出大高心太软,缺少主见。
C.老树一来,大高主动提出让阿三登台表演“火眼金睛”,主要是想让老树高兴,让他少些对儿子的埋怨。
D.小说最后交代大高再没表演过“火眼金睛”以致绝技失传,令人不禁感慨好人难做,也深为绝技失传而感伤。
18.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说开头亮明大高的身份后,却宕开一笔谈一般杂技演员的绝技,此处运用衬托的笔法。
B.因为小说预先埋下了伏笔,所以后文大高认定是老树在燃料上做了手脚,并没有突兀之感。
C.小说借助语言、神态、心理描写,刻画了老树这个急切、固执、功利心重的父亲形象。
D.小说的语言质朴平实,叙述故事如同日常说话一般,娓娓道来,读来丝毫没有艰涩之感。
19.本文中的大高有着怎样的性格特点?请简要分析。
20.本文以“火眼金睛”为题有何作用?请简要分析。
2023-07-17更新 | 43次组卷 | 2卷引用:安徽省安庆市、池州市、铜陵市2022-2023学年高二下学期期末联考语文试题
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阅读下面的文字,完成下面小题。

拜堂

台静农

黄昏的时候,汪二将蓝布夹小袄托蒋大的屋里人当了四百大钱。拿了这些钱一气跑到吴三元的杂货店。

你给我请三股香,数二十张黄表。

弄什么呢?

人家下书子,托我买的。

那么不要蜡烛吗?

他妈的,将蜡烛忘了,那么就给我拿一对蜡烛罢。

吴家二掌柜将香表蜡烛裹在一起,算了账,付了钱,汪二在回家的路上走着,心里默默地想:同嫂子拜堂成亲,世上虽然有,总不算好事。哥哥死了才一年,就这样了,真有些对不住。

走到家,将香纸放在泥砌的供桌上。嫂子坐在门口迎着亮上鞋。

她深深地叹了一口气。既然丢了丑,总得图个吉利,将来日子长,要过活的。我想哈要买两张灯红纸,将窗户糊糊。

俺爹可用告诉他呢?

告诉他作什么?死多活少的,他也管不了这些,他天天只晓得问人要钱灌酒。她愤愤地说。夜里还少不掉牵亲的,我想找赵二的家里同田大娘。

镇上已经打了二更,人家大半都睡了,全镇归于静默。

她趁着夜静,提了篾编的小灯笼,悄悄地往田大娘那里去。

大娘,你开开门。哈在纺线呢。她站在门外说。

是汪大嫂么?在那里来呢,二更都打了?田大娘早已停止了纺线,开开门,一面向她招呼。

她坐在田大娘纺线的小椅上,半晌没有说话,田大娘很奇怪,也不好问。终于她说了:大娘,我有事……就是……她未说出又停住了。真是丑事,现在同汪二这样了。大娘,真是丑事,如今有了四个月的胎了。她头是深深地低着,声音也随之低微。我不恨我的命该受苦,只恨汪大丢了我,使我孤零零地,又没有婆婆,只这一个死多活少的公公。……我好几回就想上吊死去……

唉,汪大嫂你怎么这样说!小家小户守什么?况且又没有个牵头;就是大家的少奶奶,又有几个能守得住的?

现在真没有脸见人……她的声音有些哽咽了。

要我牵亲么?

说到牵亲,真丢脸,不过要拜天地,总得要旁人的:要是不恭不敬地也不好吗,将来日子长,哈要过活的。

那么,总得哈要找一个人,我一个也不大好。

是的,我想找赵二嫂。

对啦,她很相宜,我们一阵去。田大娘说着,在房里摸了一件半旧的老蓝布褂穿了。

这深夜的静寂的帷幕,将大地紧紧地包围着,人们都酣卧在梦乡里,谁也不知道大地上有这么两个女人,依着这小小的灯笼的微光,在这漆黑的帷幕中走动。

赵二嫂,你睡了吗?田大娘悄悄地走到窗户外说。

怎么,你两个吗,这夜黑头从那里来呢?赵二嫂很惊奇地问。你俩请到屋里坐,我来点灯。

不用,不用,你来我跟你说!田大娘一把拉了她到门口一棵柳树的底下,低声地说了她们的来意。结果赵二嫂说:我去,我去,等我换件褂子。

少顷,她们三个一起在这黑的路上缓缓走着了,灯笼残烛的微光,更加暗弱。柳条迎着夜风摇摆,荻柴莎莎地响,好像幽灵出现在黑夜中的一种阴森的可怕,顿时使三个女人不禁地感觉着恐怖的侵袭。

到了汪大嫂家以后,烛已熄灭,只剩下烛烬上的一点火星子了。汪二将茶已煮好,正在等着;汪大嫂端了茶敬奉这两位来客。

那么,你就净净手,烧香吧。

扎头绳也要换大红的,要是有花,哈要戴几朵。田大娘一面说着,一面到了房里帮着她去打扮。

汪二将香烛都已烧着,黄表预备好了。供桌检得干干净净的。于是轻轻地跑到东边墙外半间破屋里,看看他的爹爹是不是睡熟了,听在打鼾,倒放下心。

烛光映着陈旧退色的天地牌,两人恭敬地站在席上,顿时显出庄严和寂静。

站好了,男左女右,我来烧黄表。田大娘说着,向前将表对着烛焰燃起,又回到汪大嫂身边。磕吧,天地三个头。赵二嫂说。

祖宗三个头。

汪大嫂和汪二,仍旧静静地磕了三个头。

再给阴间的妈妈磕一个。

哈有……给阴间的哥哥也磕一个。

忽而汪大嫂的眼泪扑的落下地了,全身是颤动和抽搐;汪二也木然地站着,颜色变得难看,可怕。全室中的情调,顿成了阴森惨淡。双烛的光辉,竟暗了下去,大家都张皇失措了。终于田大娘说:

总得图个吉利,将来还要过活的!

汪大嫂不得已,忍住了眼泪,同了汪二,又呆呆地磕了一个头。

第二天清晨,汪二的爹爹,提了小酒壶,买了一个油条,坐在茶馆里。

给你老头道喜呀,老二安了家。推车的吴三说。

道他妈的喜!汪二的爹爹愤然地说。以前我叫汪二将这小寡妇卖了,凑个生意本。他妈的,他不听,居然他俩个弄起来了!

好在肥水不落外人田。好像摆花生摊的小金从后面这样说。

汪二的爹爹没有听见,低着头还是默默地喝着他的酒。

一九二七年六月六日

21.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.小说开头描写汪二买香烛时与掌柜的对话,显露了汪二遮遮掩掩、怕人取笑的心理。
B.不同于祥林嫂的被迫拜堂,汪大嫂主动拜堂表明从一而终的礼教思想对她没有影响。
C.小说中两个牵亲人的热心牵亲、爽直助人,给小说阴沉冷漠的环境增添了些许暖意。
D.小说结尾汪二爹爹的话反映出当时寡妇们如祥林嫂一般可以被随意买卖的悲惨境况。
22.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.台静农的小说师承鲁迅的现实主义传统,善从小人物身上揭示社会的病态。
B.小说肖像描写简练传神,在情节发展中也可看见富有个性的人物眉目神情。
C.汪大嫂回家路上灯笼残烛的微光、阴森怖人的景色渲染了凄冷压抑的气氛。
D.本文描写具有民俗色彩的拜堂风习,语言带有地域风格,洋溢着乡土气息。
23.汪二和汪大嫂为什么在夜间拜堂?请结合作品简要说明。
24.分析本文叙述上的特征。
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紧急命令

谢志强

垦区的师政委当年还是个团长,姓林。

林政委的儿子叫林晋苏,194110月生于延安,幼儿期父母不在身边,他被安置在延安第二保育院。保育院里的小孩儿大多跟他的情况相似。

胡宗南占据了撤空的延安,六岁的林晋苏由组织安排,寄养在小山村的一个农户家里。农户夫妻没有孩子,就把林晋苏当成自家的儿子。国民党军队闻知林晋苏的父母是共产党,就杀了农户夫妻。林晋苏侥幸逃生,开始寻找父母,流浪,讨饭,跟叫花子混在一起。

林晋苏这名字中的,”“苏”二字,分别取自父母战斗的地方。他偶然听大人说起他的父亲在晋北,他的母亲在苏州。他边流浪边打听,以为两个地方是同一个地方。后来,有个老叫花子告诉他,那是两个地方。他打算先去晋北寻找父亲,找到父亲后再找母亲。

寻找父亲的途中,他不知道,身在晋北的父亲已在一次战斗中牺牲了。他不知道,母亲也在苏州被叛徒出卖牺牲了。他对父母的形象,没有一点儿印象。

流浪六个月,他走到了山西汾阳,撞上了打仗。他折回风陵渡,差一点儿走进战场。硝烟散去,他追上了晋冀鲁豫野战军的一支部队,这支部队刚打扫完战场,准备转移。

林晋苏一眼认出军装,是他要找的解放军。找到了解放军部队,他便在部队里找父亲,像在一个家里捉迷藏。

那是一个营长。营长给了他一个馒头。他还摘了营长的帽子,帽子太大,罩住了他大半个脑袋。一个小叫花子,竟然一点儿也不怕当兵的。营长问,他答。几个来回,营长笑了,说:我认识你爸爸。营长也不知道他的父亲已牺牲。部队接到命令,即将奔赴另一场战斗,营长就把他送到团部,团部派人送他到师部,师部又派人送他到纵队司令部。他很自豪,心想父亲那么有名气,肯定是个英雄。

司令员看着这个在延安红色摇篮里成长起来的小男孩儿又黑又瘦,衣衫褴褛,不忍透露他父母已经牺牲的实情。司令员给他洗浴、理发,将一套军装裁小给他穿,可是,他穿上了还是嫌大,仿佛又成了保育院里的小男孩儿。

司令员考虑到这个烈士的后代寻找父亲的艰难曲折的遭遇,就想让那个营所在的团的林团长当他的父亲。林团长是一员猛将,打起仗来总是冲锋在前。

林团长以为司令员要给他布置战斗任务,可一听到叫他当个孩子的爸爸,立即反对说:我连老婆还没有呢!”

司令员说:这是紧急命令,别跟我讨价还价。你要是不姓林,还没有条件当爹呢!你现在就赶过来报到。

林团长策马赶到纵队司令部,一进门就看到了军装和身体不配套的林晋苏。司令员做了个冲锋的手势。林团长抱起林晋苏,双手高高地托起,说:儿子,终于见到你了。

林晋苏似乎还不习惯,一个劲儿地躲避林团长亲昵的脸。

司令员说:你,来之前,就不知道刮刮胡子?

林团长说:我准备接下来的一场战斗胜利了再刮掉胡子。

林晋苏伸出手,摸了摸林团长的胡子,仿佛嫌扎手,又缩了回去。

林团长放下林晋苏,蹲下,与他面对面,一大一小,两个脑袋齐平。他说:儿子,说句话,让我听听。

林晋苏终于开口,说:爸,我要参加解放军!

林团长说:我喜欢这个儿子,我俩一起,骑上马,回部队。

司令员说:瞧你这当爹的样子,急个啥?先送小晋苏去解放区小学念书,你是个大老粗,也想叫儿子没文化?

林团长向司令员敬了个礼,转身对林晋苏说:爸爸现在去打仗,你好好去学习。到时候,我去接你。

林晋苏举起手,敬了个标准的军礼,说:爸,保证完成任务。

我知道,后来,林政委的儿子毕业于军事学院。

25.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.开篇叙写了林政委和林晋苏的有关情况,看似正常平淡实则暗藏玄机,为两人的离奇关系埋下伏笔。
B.林晋苏找到部队,营长给了他馒头,并帮助他联系团部,是因为营长非常熟悉在当时很有名气的林晋苏的父亲。
C.让林团长与林晋苏相认时的司令员做了“冲锋”的手势,带有军人色彩,为故事增添了幽默感。
D.文本结尾将林晋苏称呼为“林政委的儿子”,说明在革命的奋斗过程中,本无血缘关系的两人已经亲如父子。
26.关于文中画横线句子的理解,下列说法不正确的一项是(     
A.在晋北的父亲和在苏州的母亲相继牺牲,表现了战争年代革命斗争的残酷性。
B.林晋苏打算先去晋北寻找父亲,却不知道父亲已经牺牲,这样写更显其悲惨。
C.句中两处“他不知道”使用了反复的修辞手法,意在强调林晋苏当时年幼懵懂无知。
D.画线句子为故事的发展做了铺垫,表明林晋苏接受林团长为父亲这一情节具有合理性。
27.林团长这一人物形象有哪些特点?请结合文本简要分析。
28.在寻找父亲的过程中,林晋苏的心情随着他寻找时所经历的艰难曲折而逐步展开。请结合文中相关内容简要概述。
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名校

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月光下(节选)

蔡东

这是南方最舒服的季节,不冷不热,风和阳光都清清爽爽的。借着路边的玻璃门,我悄悄打量自己,发型衣着都过得去,心情虽忐忑,也还藏得住。现在的她,又会变成什么样子呢?

春节前夕,我们被拉到一个叫“相亲相爱一家人”的群里,说是一家人,其实有见过的,也有没见过的,大家热聊,发养生谣言和珍藏的表情。“晓茹”两个字突然出现时,想赶紧加上她,临到最后却没把消息发出。时间露出一个小豁口,旧事一幕幕涌出来。

我是她的小跟班,她是为我摘苍耳的人。

杏烟河是我俩的嬉游之地。在那里,你知道四季是怎么到来和退出的。月光下,杏树枝根根分明,投在地上的影子也是瘦的,疏疏淡淡干净的几笔,忽如一夜,水边堆满热闹的花影,抬头一看,干枯的树枝上冒出密密的杏花,酸胀的春天舒畅了。接着,白天长了,细细窄窄的河流变宽了,树叶的绿厚了一层,又厚了一层,蝉声在浓绿中突然静默又骤然响起。当河边的色彩变得丰富,夏天就过渡到了秋天,毛衣上的静电起得噼里啪啦的。到了深秋时节,河水分外沉静,风掠过,几朵云从水里浮起来。我们百无聊赖地躺着,看到英俊的狼狗把吃不完的骨头埋进土里,然后永远地忘记了。

群里热闹了一阵子,几轮热络的网络走亲戚后,气氛凉下来,因为并不真正生活在一起,曾消失在时间里的人换种方式又消失在虚幻的空间里。有时我会猛然一惊,以为她退出了,赶紧点进去看看,见她还在,就松了一口气。迟疑和猜度中,日子像上了釉,一天天滑过去了。

直到她主动加上我,说,刘亚,我也在深圳。

约了几次,不是她没空就是我没空,或者也可以说,总有一个人没准备好,托词逃脱了。大半年之后,终于定下来时间地点,人物是我和她,刘亚和李晓茹。

她到得比我早。隔着窗子端详她的侧影,利落的短发,干净的墨绿色针织衫,背是挺直纤瘦的,我心里踏实了些。快走到座位时,她转过头来,在这个时空里,她依然记得我的脚步声,有一个瞬间我像坠入昏暗的深海,四周是真空般的寂静。

小姨,你有白头发了。这句话脱口而出,暗地里埋怨自己不会说话,随之却发现,我俩耸起的肩膀都松开了。

她说,你长大了,我是变老了。我看着她,小姨你哪里老,气色比我强。她笑笑,心还没老。我注意到,她拿起纸巾把桌上的水渍抹干净,没有水渍也来回抹,这或许是过往从事某个职业的印记。在各个年龄段女性都讨厌被叫成阿姨的时代,她从事着可以笼统地被称为阿姨的各种工作。珠三角和长三角流动的中老年女性,善解社会和家庭之烦忧,亦专于藏匿和退场,就这样凭着勤劳与智慧过活了下去。

是呀,她没工夫往回看,只拥有现在。

六角托盘擎过来两杯茶,有的芽头朝上,立于水中,有的缓缓落下,躺在杯底。她还那么爱美,拿起手机拍杯中碧色,我趁机细看她的样子。长白发了,眉心文刻着深深的竖纹,但比起同龄人来她仍显得年轻。很多这个岁数的人,头发往脑后梳,稀疏得几乎能数得清,还有一具沉甸甸的身体,穿什么衣服都紧绷在肚子那里。不光是体态的年轻感,她精神头看上去也不错。我不确定,这会不会是一种调动和伪装,我不是也在没有快乐激素分泌的情况下调控出快乐和积极来嘛。只是临出门的时候,放下刘海遮住了眼睛,于是我去寻找她的眼睛,眼睛可骗不了人。她的眼睛一点也不黯淡,眼神里充满对此刻和未来的热情。哪怕今天看她一眼,我就听见心底的声音,现在的我需要她。

她看看四周,说,我住宿舍,连个坐的地方都没有,不然就叫你过去了。我低下头,喉咙一阵发紧,知道她想认认我家的门,但久居城市已不适应具有速度感的亲昵,哪怕我们曾经那么熟悉。

事实上,我们再也没有像以前那么亲密。有时,我会想起杏烟河的河水,日日夜夜往前流,但没人知道它流到哪里去了。我和她曾共享大好月色,共享一段充满情味的日子,以为会一辈子这样好下去。那时,我健康且清瘦,此刻,我正处在跟发胖、网瘾、职业低谷、焦虑型购物搏斗的人生阶段,睡前辗转,杂念如潮,醒来的一刹那,身体像刚晒干的直挺挺的旧毛巾。

有些时刻,发现月亮竟行至窗前,先是一怔,接着心底涌上来模糊的旧事。我到底也跟它疏远了。漫长的时光里,其实它一直在那里,照亮暗夜,移动潮水,璧喻悲欢,唤起思念,让分离的人们在抬头望月的一刻再度发生深刻的联结。

我想到她的经历和年龄,她的坠落和攀爬,忽然就觉得,一切并没有那么可怖。捋捋刘海,从哪里开始说起呢,就从同租的三个人开始说吧……

茶已经放凉。她站起来,说出去溜达溜达。我跟着她往外走,像一下子回到了多年前。这一刻,我辨认出胸口突然涌上来的热流是什么,是庆幸,庆幸在我能理解更复杂的人世时,还有机会跟她相见。

橘红的月亮出现在天地相接的地方,天一黑,它就蹑足而上,越过树梢,步入深蓝色的天幕。像往常那些日子一样,它散射出母系的、心智成熟又充满感情的光,安抚夜空,也慰藉人世。

我跟着她拐进旁边的小超市,她细细挑选,把失散的白菜豆腐五花肉归拢在一起。我拎起袋子,挽住她的胳膊,从超市里出来,往家的方向走去。

(有删改)

29.下列对小说相关内容的理解、不正确的一项是(     
A.“相亲相爱一家人”群里的人们看似亲近实则疏离,真实地再现了当代人普遍的生活状态。这种真实,不免令人唏嘘。
B.上了釉的日子、狗埋骨头、杏烟河河水的流淌,都给人一种恍如隔世之感,暗示了文本的悲剧性特征。
C.小姨揣度“我”可能心有迟疑,就主动加上“我”,见面后又用真诚与耐心逐步消除了彼此间的隔阂。
D.小说中描写杏烟河的段落,将情感与记忆融入空间之中,使之呈现温暖而又有点淡淡忧伤的特点。
30.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.南方“不冷不热,最舒服的季节”,奠定了故事的叙事基调,也为刘亚之后的怀旧与新生提供了心理前提。
B.城市的飞速发展改变着人们的生活节奏和精神状态。作者透过一组女性亲疏关系的变化,揭示了都市异乡人正普遍面临的情感困境。
C.小说中的“月光”作为物象贯穿全文,既是主人公与生活和解走向美好的见证,也令小说充满幽幽的诗意。
D.小说通过“我”与小姨两个不同经历的女性,在面对都市生活冲击时不同状态的对比,有力地批判了现代都市的冷漠。
31.文中的“我”在与小姨见面前后经历了怎样的心理变化?请简要分析。
32.有评论家认为:“蔡东是真正的城市文学书写者,她非常现代地去理解城市的心灵、理解城市人的生活肌理,就连那些细小的事物也会引起人内心深处的情感涟漪。”请结合文本从不同角度找到三处这样的细节,并简要分析。
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失业以后

刘一梦

S纱厂里的罢工接续的沉闷着,又是两天过去了。厂里依然是无烟无火的冷凄死沉着,所有些异样处,只是形势上增了几分严重:厂门外又多加添了两个人,而且每人身上都带上了一支枪!

工人们的情绪虽然很高涨,但因为厂方的态度坚决而强硬,却使着工人们似乎骤起一层踌躇在心里,有时就有些工人向着朱阿顺这样问:……怎样成个了局?”“我们只有齐起心来干下去!朱阿顺严肃的这样简单的来回答,工人们也就低头不语了。

诚然,这次罢工后去办交涉的棘手也不只有许多工人感觉到,即在朱阿顺,也同是预测不出这次罢工的结果来。但他却很肯定的明了:工人们所有的那一线希望也只有这条路。他在每天里所看到的被开除的那些工友的愁苦,饥饿,难以生存的恐慌……一切惨淡的景象,都深刺在他的脑子里。而且,已经有几个工友的家里有两天灭绝了灶里的烟火了,当孩子们哭嚷着喊饿的时候,他看到不禁就凄凉的润湿了他的眼圈。但他在这种现象之下,他不能去安慰,更无法来救济——工会里工友们所捐助的钱已经没有了。他唯一的希望,就是这一次的罢工,这一次罢工胜利之后……

然而,不幸的事就终于来到了。

是在一天的早晨,他走向赵元成的家里去。当他走到了一座杂乱的居宅时,就听到从里面发出了一种女人抽搐的悲凄的哭泣声,他熟悉的听得很清楚,他知道那哭泣的女人分明就是赵元成的妻,并且从哭声里断续的迸出一种尖利的叫喊来:

……你……你干……干得好呵!我……我已经……说……说过两次了!……你,你那里信一句?……可是,现……现在怎样了?……我……我们就……就跟着你饿死么?要是,你……你能够,可怜我们,那你也不至于……你,你就自己想想看!……

……我总归还能找出工来做!唉!你们女人家……这是赵元成的声音。接着女人的声音更急促了:可是,今……今天呢……你说!

朱阿顺的心胸不禁陡然一停,惊疑的发怔了。吵闹什么事?……他自忖着想;赶紧上前去拍门。当赵元成把门开了时,朱阿顺于是一步跨进去。赵元成的面孔完全苦相着;坐在屋里的他的女人,默默地低着蓬松的头,抽搐的哭声一阵阵地更加紧,两个孩子呆呆地围靠在她的身旁边。

吵什么事?朱阿顺迎面就问赵元成。

你来正好。——我,我已经被开除了!赵元成眼睛里闪出失望的光看着他。

开除了?朱阿顺虽然对开除已经感到并非一件预料以外的事,但此刻他的神色却很慌张。一共呢?

一共又是二十五。你,你也在内呵!并且,你还要当心呢!……赵元成丧然地说。唔。哼!……他叹了一口很长的气。低头思索了一会,于是又问,厂里上工了么?”“还没有。不过,有很多的已经要准备进去了!

朱阿顺用手乱抓着头,赵元成惨然地直站者。突然,屋里的女人从默默的呜泣中又发出了叫喊来:

你,你不打算打算吗?今……今天呢?今天怎样过得去!……她抬起了红润的眼睛,一条条的泪丝在脸上向下流,映着朝阳发出晶莹的闪光。

赵元成沉默着不作声。忽然一个不到五岁的孩子从屋里跑出来,走向他的身前扯着他的衣襟说——

阿爹,阿爹,早饭我们不吃吗?

唔。赵元成顺手摸着孩子的头顶低微的应了一声。半个月的工钱厂里发给你了没有?朱阿顺神气惨淡地向他问。

没有。但是,我现在已经得不到了!听说,厂里预备着,见我们到厂里去就要打断腿! 因为是,我们的工会他们已经完全都晓得!

女人的声音同时又起了:

你干……干得好呵,我们……你……你就算不关心,……你……你自己……连性命都不关心了么?……

赵元成听到她那刚才的话,霎时气愤了,舍弃了手下的孩子,跑到屋里去大声说——我的性命是我自己的,你也问得着么?

妈!孩子害起怕来了,赶紧跑到她的怀里去,向她喊着,不住的怔怔的看着赵元成。她漠然的绝不睬,使孩子也哭了。

朱阿顺忙着赶上去,一把把赵元成扯回来,停了一会,他慢慢从腰里掏出了两块钱,对赵元盏诚挚的说——老赵,我知道你没钱了,我只还有四块,你就拿两块去吧。赵元成就叹了一口气接过来。

“老赵,你万不要灰了心,开除,这是平常事,你要知道我们工人是不应当向资本家投降的,那就得这样干!”朱阿顺郑重而悲哀的说。这是安慰他么?……

你放心!……赵元成拍着前胸慨然道。

最后,朱阿顺从他的这个充满着愁惨的家庭中别去了。

(一九二八,四月,十四。有删改)

33.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     
A.本文既写工人的斗争,也关注工人对工厂的依赖,有利于我们全面认识当时的工人形象。
B.工人的踌躇主要来自厂方态度的坚决而强硬,朱阿顺果决的话语成功打消了他们的担忧。
C.小说以极为细腻的笔触,展现了纱厂工人因罢工导致的失业给他们自己带来的毁灭与机遇。
D.从赵元成与妻子的对话以及妻子对孩子的态度等,可以看出他妻子完全是十足的冷漠无情的人。
34.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(     
A.小说开头的环境描写透露出的冷凄死沉的气氛,既预示着本次罢工的结局,也奠定了全文悲壮的基调。
B.“失业以后”这个题目,既关联着小说主要的故事情节,也突出了赵元成夫妻吵架的主要原因,能引起读者的阅读兴趣。
C.小说在处理人物对话的时候多处使用了省略号,这样的处理有利于加快叙述的节奏,从而突出人物之间关系的紧张。
D.小说结尾部分写朱阿顺离开赵元成家,虽只有寥寥几笔,但意味深长,为丰富人物思想情感增添了精彩的一笔。
35.本文着力刻画了青年工人朱阿顺的形象,请从语言描写的角度分析这个形象的特点。
36.鲁迅先生认为本文为“优秀之作”,认为不像别的“革命文学”那样“停留在理念层面,与现实脱开”“不敢正视暴力和黑暗”。请结合文本分析鲁迅这样评论的理由。
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名校

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村庄里的高塔

罗隆翔

深秋的傍晚,金黄色的稻穗在秋风中连连点头,一眼望不到边的稻田像被夕阳镀上一层金子的海洋。凉爽的秋风将稻田的泥土清香送入人们鼻端,一天的劳作结束了,人们都在讨论明天的收成。

收割稻谷是头等的大事,稻谷割下来之后,会卖到黑石城,换回布匹、奶酪等物品,也换回拇指大小的能源核心。一颗小小的能源核心足以驱动一辆巨大的蒸汽车,村里的高塔也需要很多这样的能源核心来驱动。他们要弄到足够多的能源核心,让这座高塔运行一万年。大人们说,①这座高塔是祖先们移民到这个世界时建造的通信塔。

这是一片土地肥沃的盆地,是一片世外桃源。盆地唯一的豁口就是黑石城,但那座城市有着严密的防护设施,千百年来,通常只有零零散散的机器人溜进来。

稻谷收割完成,小布看见痘哥要开着蒸汽车到黑石城卖粮食,就软磨硬泡跟着去了。

13岁的小布眼中,黑石城是一座大城市。

痘哥买了能源核心和一批金属锭。之后,痘哥带小布到猎人行会,替小布的爸爸领回收养的孤女,名叫阿璃。据说她原本住在遥远的观海城,但几个月前,那座城市被机器人洗劫,援军赶到时,只剩她一个人活下来。

小布一直都挂念着吃黑石城烧鸡的事儿,对那个阿璃完全不感兴趣;但当他见到她时,只觉得一阵燥热跃上脸颊,一直聒噪不停的他就像突然坏掉的收音机,再也没吭声,脚步也僵硬起来,烧鸡被彻底遗忘了

阿璃的手很巧,她总是随身携带绣花绷子和针线,闲着没事就静静地绣花,拿去卖,赚点钱补贴家用。小布问阿璃:外面的世界是怎样的?

机器人作乱呗,见人就杀……阿璃小声回答说。

她的脸色似乎不太好,也许是想起了可怕的事,小布挥舞着手臂说:你别怕,我会保护你的,机器人来了,我就一拳把它打穿!你看我的肌肉,很结实吧?其实他根本没几两肌肉,瘦皮猴一只。

阿璃捂着嘴笑了。

薄薄的木板门外传来村长的声音:有些年轻人打算跟随今天那个候选人去对付机器人!……毫无疑问,村长在客厅跟小布的爸爸商量事情。

一个年轻的声音问:这高塔到底有什么秘密?为什么我们一定要守着它?

小布的爸爸说:这是信号发射塔。很久以前,地球联邦拥有大量太阳系外殖民星球,我们生活的世界就是其中一颗,这些信号发射塔能指示地球联邦的飞船在星球上起降。它的建造方法遗失了,我们唯一能做的,就是保护它。也许哪一天,我们的同胞会乘坐着飞船从天而降,带来失传已久的高科技。

小布问阿璃:‘高科技’是什么?

阿璃说:高科技是一种知识,一个拥有高科技的文明,能做到很多你做梦都想不到的事,比如制造一个巨大的保护罩笼罩着整座城市,在里面装上气候调节器,让整座城市冬暖夏凉;制造一艘像城市一样大的飞船,载着数以万计的人飞往别的行星……

备战了。几乎每天都能看见大批士兵在收割后的农田里进行操练。

一个星期之后,军队奔赴前线,②村庄一下子冷清起来,有了深秋的萧索气息。

小布说:跟我说说地球时代的故事。

阿璃缓缓地说起那些古老的故事。从古希腊的青铜计算器说起,说到冯·诺依曼的计算机,说到人工智能和量子计算机的诞生,最后说到了机器人的叛乱,讲到七千年前人类联军镇压反叛的机器人时,她突然打住不说了。

战争初期比较顺利,第三个星期,数不清的机器人集结起来,向人类发动了反攻!村庄的防线被撕开,更多的机器人逐步逼近高塔,朝村庄拥来!

突然间,大片的火流星从天而降,漆黑的椭圆形空降舱砸落在机器人中间!一群士兵冲出空降舱,他们的动能自动枪绵密的弹雨无情地吞噬了那些机器人。

村民带着空降兵的军官去见村长,村长双手颤抖着激动地说:你们终于来了,我们等了七千年……

军官敬了一个军礼,说:我想知道你们为什么一直没回复我们的联络信号?村长愕然,问:你们很早就知道我们的存在了?

军官说:我们的宇宙高速航道就从你们星系附近经过,每次我们都会发信号询问你们是否需要帮忙,可你们从未回复过,我们也不方便介入你们的生活。看到你们自得其乐地猎杀机器人,愉快地玩蒸汽机,也不好打扰你们……这次,是看事情失控了,才紧急出兵的。

村长顿时明白了,他浑身颤抖,说:我们的信号塔……高塔……的解码器很久以前就坏了……

军官问:③是谁破坏了信号发送装置?

终于下雪了……高塔上,阿璃看着雪花落在掌心,对小布说:这也许是我最后一次看到雪花,除了你,我几乎没有朋友,现在我告诉你:我活了七千年……

阿璃说她走投无路时被机器人叛军收留了,叛军让她作为内应跟随人类登上了这座殖民星球。可是阿璃不想为机器人卖命,她怕人类数量过多会引起叛军的注意招来杀戮,也更不希望人类掌握太空时代的高科技回地球找叛军复仇飞蛾扑火,于是她不断派遣机器人攻击人类,削减人类数量,把人类锁死在蒸汽时代……

一个陌生人带领两名士兵走上高塔:所以,操纵那些工程机器人猎杀离开山谷的人类、破坏信号塔的人就是你?

小布像狼犬一样跳起来,抢在阿璃面前问:你是谁?

阿璃似乎早就猜到这人迟早会出现,说:调查官先生,请问,当年那场机器人叛乱,最后的结局是……她的声音有几分颤抖。

调查官说:那些金属疙瘩早在几千年前就变成铁锈了。你真不该破坏这座高塔,否则几千年前你就该收到胜利的消息了。

阿璃愣住了,她从没想过,自己白折腾了几千年!④她笑了,清澈的眼泪从稚嫩的脸庞滑落。

没等小布回过神来,阿璃突然闪向高塔边缘,纵身一跳!小布想都没想,冲过去试图抓住她,但他只抓住了一把寒冷的空气。阿璃单薄的身子像雪花一样飘落……

(有删改)

37.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.小说前两段,既呈现了一幅田园牧歌式的农耕社会图景,又叙述了能源核心、蒸汽车、通信塔等内容,组合出传统与未来交织的背景。
B.痘哥带着小布开蒸汽车到黑石城卖粮食,买重要的能源核心和金属锭,替小布的爸爸接孤女,可见他是一个值得托付和信任的人。
C.阿璃的最后一跳,是她在得知真相后的自我解脱,作者设置这一结局,表达了对阿璃滥用科技伤害人类的批判。
D.科幻立足现实,文中村庄处于未来世界地球的太阳系外殖民星球,但村人的生活方式和文化记忆延续的是我们熟悉的地球文明。
38.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     
A.句子①交代了村庄的来源和高塔的作用,勾起读者的好奇心,呼应了题目,也为下文的一些情节做了铺垫。
B.句子②中的“冷清”“萧索”渲染了季节和战事给村庄带来的肃杀氛围,暗示着人类被机器人猎杀的惨烈。
C.句子③通过军官抓住问题关键的问话,引出了下文的场景和解答这个问题的主要人物,使叙述节奏紧凑。
D.句子④的“笑”和“眼泪”写出了阿璃矛盾复杂的心情,她以自认为善意的方式保护人类,却又深深伤害了人类。
39.阿璃的身份揭晓,令人震惊,但前文实则有多处铺垫和暗示,请找出两处加以分析。
40.小布并非小说的主角,作者却赋予了这个人物很多职能,请以“见证·科技·人性”为关键词,为小布写一份角色分析报告。

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:阅读与鉴赏

试卷题型(共 10题)

题型
数量
现代文阅读
10

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
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题号 难度系数 详细知识点 备注
一、现代文阅读
1-40.65中国现当代小说文学类-单文本
5-80.65中国现当代小说文学类-单文本
9-120.65中国现当代小说文学类-单文本
13-160.65中国现当代小说文学类-单文本
17-200.65中国现当代小说文学类-单文本
21-240.65中国现当代小说文学类-单文本
25-280.65中国现当代小说文学类-单文本
29-320.65中国现当代小说文学类-单文本
33-360.65中国现当代小说文学类-单文本
37-400.65中国现当代小说文学类-单文本
共计 平均难度:一般