下列对这首词的理解与鉴赏,不正确 的一项是
【注】①伊吕:指伊尹和吕尚。伊尹,耕于莘野,后受商汤任用,辅佐汤灭了夏桀。吕尚,晚年受周文王重用,后辅佐武王灭商。②风虎云龙:古代有“云从龙,风从虎”的说法。
浪淘沙令
王安石
伊吕两衰翁,历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇,老了英雄。
汤武偶相逢,风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后,谁与争功!
【注】①伊吕:指伊尹和吕尚。伊尹,耕于莘野,后受商汤任用,辅佐汤灭了夏桀。吕尚,晚年受周文王重用,后辅佐武王灭商。②风虎云龙:古代有“云从龙,风从虎”的说法。
A.词人歌咏的伊尹、吕尚两位历史人物都经历过窘困和顺利的境遇。 |
B.伊尹、吕尚是因为遇到了英明的君王,否则也会默默地老死乡野。 |
C.遇到明君的伊尹、吕尚犹如龙虎,人生从此乘风踏云,直上云霄。 |
D.词人以为从古至今的千年间,伊尹、吕尚所建立的功业没人可比。 |
更新时间:2020-05-18 14:06:11
|
相似题推荐
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】李清照的《声声慢》是一首( )
A.婉约词 | B.豪放词 | C.抒情词 | D.清旷词 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.64)
真题
名校
【推荐2】下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是
A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。 |
B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水,远逝的古人。 |
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。 |
D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】对下列诗句理解错误的一项是
A.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,运用比兴手法,即用眼前景物起兴,引出所咏之词,而又具有比喻的作用,以河水的一去不复返喻人生易逝。同时又有反衬作用,以河水的伟大永恒衬出生命的渺小脆弱。 |
B.《李凭箜篌引》和《琵琶行》不同,主要使用正面描写的手法,描摹音色强弱缓急及旋律本身的起伏跌宕。其中,“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句“以形类声”,成功运用通感手法,来唤起音乐的形象感。如“昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的形象感,形容乐声乍起的壮观。 |
C.“水面清圆,一一风荷举”,“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“举”字把微风吹过荷塘后荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表 现得淋漓尽致。 |
D.“小山重叠金明灭”,“小山”指“小山眉”,“金”指“额黄”,全句的意思是,(早晨醒来)画眉有浅有深,“额黄”有明有暗。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】下列对《蜀道难》(节选)的理解与分析,不正确的一项是( )
A.神话与夸张融合,“黄鹤不得过”和“猿猱愁攀援”做衬,极写山势高危、险峻。 |
B.“仰胁息”、“抚膺长叹”等细节,绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。 |
C.借“问君”引出描述,情境真切,把读者带入令人惊奇的蜀道深处。 |
D.“悲鸟号古木”、“子规愁空山”等句渲染了蜀道荒凉、悲凄的氛围。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐3】下列对诗句的分析鉴赏,有误的一项是( )
A.“何以解忧?唯有杜康”两句诗中运用了借代的修辞手法,以“杜康”代指酒,表明只有酒可以排解自己的忧愁。 |
B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”四句诗,引用《诗经》成句,表达自己对贤才的期盼之情。 |
C.“久在樊笼里,复得返自然”两句诗,巧妙运用比喻修辞,形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。 |
D.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法,赋予动物以人的情感和动作,抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】对这阕词的赏析,不恰当 的一项是
沁园春长沙( 节选)
毛泽东(1925年)
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。
A.词的前三句写出了特定的氛围——寒秋,眼前的景物一一湘江,欣赏秋景的立足点——橘子洲头,还写出了诗人“独立”的高大形象。 |
B.“看”字领起对秋景的描绘,其中有仰视,有俯瞰;景物有远景,有近景;有静态色彩的描写,还有动态形象的描写。 |
C.“百舸争流”突出船多且快,“鹰击长空”着意描写力度,“鱼翔浅底”写出鱼的自由自在。这三句导出了“万类霜天竞自由”。 |
D.“怅寥廓”抒发自己的情怀,“问苍茫大地”浸含着忧思和责任,两句都运用了拟人手法。“谁主沉浮”暗含以身许国之志。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】对下列诗句理解不当的一项是( )
A.群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。首联着重描写王昭君的故乡的自然环境,感叹人逝村存,点出题意。 |
B.一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。这句的大意是说,王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台,最后只留下青冢一座沉寂在黄昏中。“一去”二字,是怨的开始,颔联紧接人逝村存之意,竭力渲染王昭君生前及死后的凄凉。 |
C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂。颈联一方面揭示汉元帝的昏庸,一方面写昭君不忘故土,魂魄夜归。 |
D.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载,从侧面加强了对汉元帝的批判,收束全诗。 |
您最近一年使用:0次