阅读下面的文字,完成下面小题。
意象——意境——意图(主旨),这是诗歌鉴赏的基本步骤,而联想在其中起着统摄的作用。联想的过程一般是从具象信息到抽象信息,从表层含义到深层含义。例如一提到“木叶”我们就会想到秋意,想到萧瑟苍凉的气氛。如“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”这句,它给我们的直观感受是落叶纷飞,秋意正浓,从诗句中我们看到波浪涌起的洞庭湖面秋风飒飒,落叶飘荡,一派萧瑟的景象,这正是语言的符号意义使然。而此情此景“我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊”。读者的思维一下子便从木叶的清秋气息跳跃到离人的愁情别绪,由具象信息到抽象信息,由感觉到感知,我们体会到了( ),人生不易,这就是联想的作用。
诗歌欣赏,起始点是意象,着眼点是意境,落脚点是意图。灵魂则在于联想,因此诗歌的审美价值取决于这种联想功能。从这个意义上说,诗歌的语言形象是“形”,它的暗示性是“神”,因此诗歌只有形神兼备,才会境界全出,才会产生美的效果。反过来说,我们只有抓住了诗歌的形和神,才能更深入地领略诗歌美的精神要义,从而触摸诗人的心灵世界,走进诗歌艺术的神圣殿堂。
1.请问画横线处破折号的作用是什么?请结合文本简要分析。2.请问括号处所缺的成语应为“世事无常”还是“岁月不居”?请谈谈你的理解。
3.请你结合文段关于联想在诗歌鉴赏中作用的论述,分析《红烛》中意象的“形”与“神”。
红烛
闻一多
红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊!
吐出你的心来比比,
可是一般颜色?
红烛啊!
是谁制的蜡——给你躯体?
是谁点的火——点着灵魂?
为何更须烧蜡成灰,
然后才放光出?
……
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B.“怕什么,海的美就在这里!”我说。 |
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园里谈不到什么景致,不过非常整洁,绿草如茵,校舍十分简朴,但是______。工字厅后面是荷花池,池畔松柏参天,厅后匾额上的“水木清华”四字确是______。又有长联一副,颇为精彩:槛外山光,历春夏秋冬,万千变幻,都非凡境;窗中云影,任东西南北,去来澹荡,洵是仙居。我在这个地方( )。
西园榛莽未除,一片芦蒿,但是登高西望,圆明园的断垣残石______,俯仰苍茫,别饶野趣。我记得有一次郁达夫特来访问,央我陪他到圆明园去______遗迹,除了那一堆石头什么也看不见了,所谓“万园之园”是四时美景只好参考后人画图于想象中得之。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.一干二净 当之无愧 历历可辨 悼念 |
B.一尘不染 当之无愧 历历可见 凭吊 |
C.一干二净 无可厚非 历历可见 悼念 |
D.一尘不染 无可厚非 历历可辨 凭吊 |
A.消磨了不知多少黄昏 | B.不知多少黄昏消耗了 |
C.不知消磨了多少黄昏 | D.黄昏不知消磨了多少 |
A.每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出仰扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 |
B.他看上去更像一个地道的湖南农民,这使我想起农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 |
C.在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。 |
D.因为在这种社会结构里,从己到天下事一圈一圈推出去的,所以孟子说他“善推而已矣”。 |
A.陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生。东汉末至南朝宋初的著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。 |
B.《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象,营造出凝重而又壮美的氛围。 |
C.词,又称长短句,产生于隋唐之际,流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”。古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调,《沁园春·长沙》属于中调。 |
D.《立在地球边上放号》中,关于“力”的句子在诗中出现多次,全诗采用间接抒情的方式,描绘了太平洋的浪潮,吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 |
偶成
戴望舒
如果生命的春天重到,
古旧的凝冰都哗哗地解冻,
那时我会再看见灿烂的微笑,
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失,
因为一切好东西都永远存在,
它们只是像冰一样凝结,
而有一天会像花一样重开。
1945年5月31日
对下列这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人以“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。 |
B.诗歌第一节中“古旧的凝冰”喻指中华民族因长久以来的专制暴政而被冰结、窒息的生命力。 |
C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中的道理,这种结构使传达的信念更富说服力。 |
D.诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼,隐含着生命循环的悲观意味。 |
A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 |
B.《沁园春·长沙》中运用了许多富有表现力的词语。“染“写树色之浓,“争”写行船之奋,“透”写江之清,“层”写枫林之茂。 |
C.在《再别康桥》中诗人把自己对于母校的深情融进悄悄别离时那富有特色的形象和想象中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 |
D.在《荆轲刺秦王》中,蒙嘉帮燕国说话,把荆轲引见给秦王,就是为了能让荆轲面见秦王,以便荆轲有行刺的机会。 |
A.诗的第三节“招摇”二字写出青荇为引人注意而极力向人展示美丽的神态,“甘心”两字写出诗人对康桥的永久恋情。 |
B.诗的第一节,告别的是“西天的云彩”,告别对象由人间向天空转移,给人清新飘逸之感。 |
C.诗歌选择了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等富有特点的意象,避开了俗世的一切,造出一种清新感。 |
D.《再别康桥》全诗情因景生,景因情活,情景交融,物我一体,构成了诗的深邃意境,给读者留下了极为深刻的印象。 |
纤 夫
廖公弦
一个个埋头拉纤,
一个个躬着背拉船,
能拉走一天天,
能拉去一年年,
这几十条绳索,
拉着中国的时间。
我们向纤夫们致敬,
爱他们勤劳勇敢,
晨把太阳拉出,
夜把新月拉弯,
但是,别再劳驾纤夫,
去拉历史的航船。
A.这首诗的写作目的是通过纤夫的形象歌颂中国劳动人民任劳任怨、勤劳勇敢的精神。 |
B.纤夫的形象是中国劳动人民的化身,诗人借纤夫的形象对中国历史作了深刻的反思。 |
C.诗中运用了夸张、比喻的修辞方法,这些修辞方法的运用使诗的主题得到了更好的体现。 |
D.诗人在诗中表达了一种变革社会、加快历史前进步伐的愿望。 |
书是整个人类的记忆。没有书,也许历史还在混沌未开的蒙昧中 。读书,让绵延的时光穿越我们的身体,让几千年来 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书,不仅需要 的精神,还需要懂得快慢精粗之分。
A.踟蹰 积聚 废寝忘食 |
B.踟蹰 积淀 宵衣旰食 |
C.徘徊 积淀 废寝忘食 |
D.徘徊 积聚 宵衣旰食 |
①入夏以来,长江流域
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近日,贵州省黔东南州台盘乡的一项篮球赛事火了,场上赛况激烈,球员攻防有板有眼场外热情高涨,球迷围得 ① 。这场当地村民一年一度的篮球赛,经由短视频火爆全网,网友们参照“NBA”“CBA”的命名规则,称之为“村BA”。
体育比赛“破圈”并不罕见,但是像“村BA”这种“草根”赛事赢得广泛关注的却并不多。提到篮球赛,
当地基层于部表示,像“村BA”这样的体育文化不但能推动当地的经济发展,而且能让村民们提高身体素质和精神面貌。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。2.请将文中画波浪线的部分改成结构整齐的整句。可改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。