中小学生的智能手机使用已引发社会的广泛关注，某研究性学习小组调查学生使用智能手机对学习的影响，部分统计数据如下：
附表：
由
算得，
.则得到的结论中正确的是（ ）
使用智能手机 | 不使用智能手机 | 合计 | |
学习成绩优秀 | 75 | 55 | 130 |
学习成绩不优秀 | 125 | 45 | 170 |
合计 | 200 | 100 | 300 |
附表：
P（ | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 6.635 | 7.879 | 10.828 |
）
由
算得，.则得到的结论中正确的是（ ）A．在犯错误的概率不超过 的前提下，认为“使用智能手机对学习有影响” |
B．有 以上的把握，认为“使用智能手机对学习有影响” |
C．有 以上的把握，认为“使用智能手机对学习有影响” |
| D．如果一个中小学生使用智能手机，那么他学习成绩不优秀的可能性高达 |
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更新时间：2020-09-04 10:21:06
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，根据这一数据分析，下列说法正确的是（ ）
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| B．有1%的把握认为该栏目是否优秀与改革有关系； |
| C．有99%的把握认为电视栏目是否优秀与改革有关系； |
| D．没有理由认为电视栏目是否优秀与改革有关系. |
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【推荐2】若由一个
列联表中的数据计算得
，那么有（ ）把握认为两个变量有关系.
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| 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
A． | B． | C． | D． |
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支持与不支持
的关系，运用
，有多大的把握认为“学生性别与支持该活动”有关系
