甲、乙两名同学积极参与体育锻炼,对同一体育项目,在一段时间内甲进行了6次测试,乙进行了7次测试.规定成绩超过85分为优秀.两位同学的测试成绩如下表:(单位:分)
(1)从甲、乙两名同学共进行的13次测试中随机选取一次,求该次测试成绩优秀的概率;
(2)从甲同学进行的6次测试中随机选取2次,设表示这2次测试成绩达到优秀的次数,求的分布列及数学期望;
(3)从乙同学进行的7次测试中随机选取3次,设随即变量X表示这3次测试是成绩优秀的次数,随机变量Y表示这3次测试成绩不是优秀的次数;请直接写出EX与EY的关系式,比较DX与DY的大小(只需结论,不需过程)
同学 次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | 第七次 |
甲 | 80 | 83 | 82 | 86 | 95 | 93 | —— |
乙 | 80 | 81 | 84 | 88 | 89 | 96 | 94 |
(2)从甲同学进行的6次测试中随机选取2次,设表示这2次测试成绩达到优秀的次数,求的分布列及数学期望;
(3)从乙同学进行的7次测试中随机选取3次,设随即变量X表示这3次测试是成绩优秀的次数,随机变量Y表示这3次测试成绩不是优秀的次数;请直接写出EX与EY的关系式,比较DX与DY的大小(只需结论,不需过程)
更新时间:2023-06-15 17:54:23
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【推荐1】一个猜谜语活动,有A和B两道谜语,小明猜对A谜语的概率为0.8,猜对获得奖金10元,猜对B谜语的概率为0.5,猜对获得奖金20元猜不出不给奖金.
(1)设事件A:“两道谜语中小明恰好答对一道”,求事件A发生的概率P(A).;
(2)如果按照如下规则猜谜:只有在猜对一道谜语的情况下,才有资格猜下一道.
①若猜谜语顺序由小明选择,小明应该先猜哪一道呢?
②若小明已经获得30元奖金,此时主办方临时增加了一道终极谜语C,猜对奖金为60元,参赛者可以自行选择是否继续猜谜.假设小明猜对C谜语的概率为a,若小明不继续,可以直接拿走奖金,若继续且答错C谜语,则没收全部奖金.若继续且答对C谜语,即可获得A谜语、B谜语和C谜语的所有奖金.问:概率a至少为何值,值得小明同学继续猜谜?
(1)设事件A:“两道谜语中小明恰好答对一道”,求事件A发生的概率P(A).;
(2)如果按照如下规则猜谜:只有在猜对一道谜语的情况下,才有资格猜下一道.
①若猜谜语顺序由小明选择,小明应该先猜哪一道呢?
②若小明已经获得30元奖金,此时主办方临时增加了一道终极谜语C,猜对奖金为60元,参赛者可以自行选择是否继续猜谜.假设小明猜对C谜语的概率为a,若小明不继续,可以直接拿走奖金,若继续且答错C谜语,则没收全部奖金.若继续且答对C谜语,即可获得A谜语、B谜语和C谜语的所有奖金.问:概率a至少为何值,值得小明同学继续猜谜?
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解答题-应用题
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名校
解题方法
【推荐2】学校组织解题能力大赛,比赛规则如下:要解答一道解析几何和两道立体几何,先解答解析几何,正确得2分,错误得0分;再解答两道立体几何,全部正确得3分,只正确一道题得1分,全部错误得0分.小明同学准备参赛,他目前的水平是:解析几何解答正确的概率是;立体几何解答正确的概率为.假设小明同学每道题的解答相互独立.
(1)求小明同学恰好有两道题解答正确的概率;
(2)求小明同学获得的总分X的分布列及均值;
(3)若小红同学也准备参加比赛,她目前的水平是:解析几何解答正确的概率是,立体几何解答正确的概率为.设小红同学获得的总分Y的均值为,比较和的大小关系.(不用说明理由)
(1)求小明同学恰好有两道题解答正确的概率;
(2)求小明同学获得的总分X的分布列及均值;
(3)若小红同学也准备参加比赛,她目前的水平是:解析几何解答正确的概率是,立体几何解答正确的概率为.设小红同学获得的总分Y的均值为,比较和的大小关系.(不用说明理由)
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解答题-问答题
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名校
解题方法
【推荐3】中国乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为“梦之队”.小明是一名乒乓球运动爱好者,为提高乒乓球水平,决定在假期针对乒乓球技术的五个基本因素:弧线、力量、速度、旋转和落点进行训练.假设小明每天进行多次分项(将五个因素分别对应五项,一次练一项)训练,为增加趣味性,计划每次(从第二次起)都是从上次未训练的四个项目中等可能地随机选一项训练.
(1)若某天在五个项目中等可能地随机选一项开始训练,求第三次训练的是“弧线”的概率;
(2)若某天仅进行了次训练,五个项目均有训练,且第次训练的是“旋转”,前后训练项不同视为不同的训练顺序,设变量为次训练中“旋转”项训练的次数,求的分布列及期望;
(3)若某天规定第一次训练的是“力量”,从第二次起,后面训练项的选择服从上述计划的安排,设表示第次训练的是“力量”的概率,求的值.
(1)若某天在五个项目中等可能地随机选一项开始训练,求第三次训练的是“弧线”的概率;
(2)若某天仅进行了次训练,五个项目均有训练,且第次训练的是“旋转”,前后训练项不同视为不同的训练顺序,设变量为次训练中“旋转”项训练的次数,求的分布列及期望;
(3)若某天规定第一次训练的是“力量”,从第二次起,后面训练项的选择服从上述计划的安排,设表示第次训练的是“力量”的概率,求的值.
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解答题
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解题方法
【推荐1】某班级举行一次知识竞赛活动,活动分为初赛和决赛两个阶段.现将初赛答卷成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计,制成如下频率分布表.
(1)填充频率分布表中的空格(在解答中直接写出对应空格序号的答案);
(2)决赛规则如下:参加决赛的每位同学依次口答4道小题,答对2道题就终止答题,并获得一等奖.如果前三道题都答错,就不再答第四题.某同学进入决赛,每道题答对的概率的值恰好与频率分布表中不少于80分的频率的值相同.
①求该同学恰好答满4道题而获得一等奖的概率;
②记该同学决赛中答题个数为,求的分布列及数学期望.
分数(分数段) | 频数(人数) | 频率 |
[60,70) | ① | 0.16 |
[70,80) | 22 | ② |
[80,90) | 14 | 0.28 |
[90,100] | ③ | ④ |
合计 | 50 | 1 |
(1)填充频率分布表中的空格(在解答中直接写出对应空格序号的答案);
(2)决赛规则如下:参加决赛的每位同学依次口答4道小题,答对2道题就终止答题,并获得一等奖.如果前三道题都答错,就不再答第四题.某同学进入决赛,每道题答对的概率的值恰好与频率分布表中不少于80分的频率的值相同.
①求该同学恰好答满4道题而获得一等奖的概率;
②记该同学决赛中答题个数为,求的分布列及数学期望.
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解答题-应用题
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解题方法
【推荐2】新冠肺炎疫情的出现,对住宿餐饮、文体娱乐、交通运输、旅游等行业的发展造成严重影响.随着复工复产的有序推动,某市一家餐厅推出线上套餐促销活动.
套餐(在下列食品中6选3):蔓越莓核桃包、南瓜芝士包、黑列巴、全麦吐司四种西式面点;豆包、桂花糕两种中式面点.
套餐:酱牛肉、老味烧鸡熟食类组合.
复工复产后该家餐厅某周两种套餐的日销售量(单位:份)如下表:
(1)根据表中所给数据,评价两种套餐的销售情况(不需要计算,只给出结论即可);
(2)如果该餐厅每种套餐每日销量少于20份表示业绩“一般”,销量大于等于20份表示业绩“优秀”,求该餐厅在这一周内套餐连续两天中至少有一天业绩为“优秀”的概率;
(3)某顾客购买一份套餐,求该顾客所选的面点中含中式面点的个数的分布列、数学期望及方差.
套餐(在下列食品中6选3):蔓越莓核桃包、南瓜芝士包、黑列巴、全麦吐司四种西式面点;豆包、桂花糕两种中式面点.
套餐:酱牛肉、老味烧鸡熟食类组合.
复工复产后该家餐厅某周两种套餐的日销售量(单位:份)如下表:
星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 | 星期日 | |
套餐 | 11 | 12 | 14 | 18 | 22 | 19 | 23 |
套餐 | 6 | 13 | 15 | 15 | 37 | 20 | 41 |
(2)如果该餐厅每种套餐每日销量少于20份表示业绩“一般”,销量大于等于20份表示业绩“优秀”,求该餐厅在这一周内套餐连续两天中至少有一天业绩为“优秀”的概率;
(3)某顾客购买一份套餐,求该顾客所选的面点中含中式面点的个数的分布列、数学期望及方差.
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解答题-问答题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】为了提高学生复习的效果,某中学提出了两种学习激励方案,其中甲方案:课前提前预习并完成同步小练习可以获得分,课前提前预习但没有完成同步小练习可以获得分,课前没有提前预习也没有完成同步小练习则扣除分(即获取分),其中对学生调查发现甲方案中三种情况的概率分别为、、;乙方案:每天多做一套试题则获得分,若不能按时多做一套试题则扣除分(即获取分),若每天多做一套试题的概率为,每位同学可以参加两次甲方案或乙方案(但是甲、乙两种方案不能同时参与,只能选择其一),且两次方案互不影响规定参加两次方案后获得的分数为正,则获得学校的嘉奖;获得的分数为负,则没有嘉奖.
(1)若,试问学生选择哪种方案更容易获得嘉奖?请说明理由;
(2)当在什么范围内取值时,学生参与两次乙方案后取得的平均分更高?
(1)若,试问学生选择哪种方案更容易获得嘉奖?请说明理由;
(2)当在什么范围内取值时,学生参与两次乙方案后取得的平均分更高?
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