【推荐1】“验证牛顿第二定律”实验装置如图（a）所示。

（1）若要验证小车加速度与所受合力的关系，实验的四个步骤如下：
a．将细绳的一端固定在小车上，另一端通过定滑轮与砝码盘相连；
b．将纸带穿过打点计时器并将一端固定在小车上，平衡摩擦力，让小车做匀速直线运动；
c．更换纸带，改变小盘内砝码的个数，重复步骤d的操作；
d．接通电源后释放小车，小车在细绳拉动下运动，测出砝码和小盘的重力，视为小车所受到的合力F，利用纸带测量出小车的加速度a。
按照实验原理，这四个步骤的先后顺序应该为：______（按字母序号排序）。
（2）实验中打出的某一条纸带如图（b）所示，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，由此可以算出小车运动的加速度是______ m/s²。（计算结果保留三位有效数字）

（3）理想的a－F图像应是一条过原点的直线，但由于实验误差影响，常出现如图（c）所示的三种图像，这三种图像可能产生的原因如下：
A．小盘和小盘内砝码的总质量不满足远小于小车和小车上砝码的总质量的条件
B．平衡摩擦力时长木板的倾角过小，或未平衡摩擦力
C．平衡摩擦力时长木板的倾角过大
则三种图像①、②、③产生的原因分别为_______、_______、________。（填序号A、B或C）

【推荐2】一端有滑轮的平板与小车（滑块）是力学实验中的重要实验仪器，能完成多个实验。
（1）①图1是“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M，实验中用砂和砂桶总重力的大小作为小车所受的合外力，需要进行的必要选择或操作正确的是(        )

A.调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行
B.当M改变时，需要重新平衡摩擦力
C.将长木板的一端垫起适当的高度，调节的大小，观察判断小车是否做匀速运动
②实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是(        )
A.M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
B.M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
（2）某同学发现实验室中有拉力传感器，这一实验小组征求老师意见后，在图1基础上设计了图2进行实验。小车后面固定一条纸带，穿过电火花打点计时器，细线一端连着小车，另一端通过光滑的定滑轮和动滑轮与挂在竖直面内的拉力传感器相连，拉力传感器用于测小车受到拉力的大小。为了简便、准确地完成“验证牛顿第二定律”实验，需要的正确操作是(        )

A.需要细线与木板平行                    B.需要平衡摩擦力
C.需要满足m远小于M             D.需要测量砂和砂桶质量m
（3）看到这组同学的实验热情，老师又提供了光电门等实验器材，要求他们继续探究小车的加速度与所受合外力的关系，这组同学又设计了如图装置进行实验，具体实验步骤如下：

①按照图示安装好实验装置，并测出两光电门间距离L
②调节长木板的倾角，轻推小车，使小车通过两个光电门的时间相等
③取下细绳和砂桶，测量砂子和砂桶的总质量，并记录
④把小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过两个光电门时的速度和运动的加速度
⑤重新挂上细绳和砂桶，改变砂桶中砂子的质量，重复②~④的步骤。
关于本实验说法正确的是(        )
A.斜面左侧垫高调节长木板的倾角时，需要取下细绳和砂桶
B.斜面左侧垫高调节长木板的倾角时，不用取下细绳和砂桶
C.砂子和砂桶的总质量必须远小于小车的质量
D.小车的质量必须远小于砂子和砂桶的总质量
（4）该组同学意犹未尽，回到教室又设计了如下实验继续探究加速度与合外力的关系：
如图所示，弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t，计算木板的加速度a；改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系。下列图像能表示该同学实验结果的是(        )

A. B.
C. D.