【推荐1】在“研究力的合成”的实验中，运用的物理方法主要是（　　）

A．控制变量	B．等效替代
C．理想实验	D．物理建模

【推荐3】用等效替代法验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。

由图乙可知，弹簧测力计a的拉力F₁的大小为（     ）

A．4.0N

B．4.00N

C．5.0N

D．5.00N

【推荐1】通过理想实验和科学推理，首先提出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是（　　）

A．亚里士多德

B．伽利略

C．麦克斯韦

D．爱因斯坦

【推荐2】如图所示为伽利略设计的斜面实验。伽利略理想实验是将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律。下面给出了伽利略斜面实验的四个事件：
①减小斜面 BC 的倾角（图中 BC）， 小球将通过较长的路程，仍能到达原来的高度。
②由静止释放小球，小球沿斜面 AB 滚下，滚上另一斜面 BC，如果有摩擦力，小球不能到达与原来等高的 C；若减小斜面的粗糙程度，小球到达另一斜面上的最高位置越来越接近 C。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以恒定速度一直运动下去。对事件性质的判断及排序，正确的是（            ）

A．事实②推论①事实③推论④

B．事实②推论③事实①推论④

C．事实②推论①推论③推论④

D．事实②推论③推论①推论④

【推荐3】亚里士多德认为：有力作用在物体上，物体才能运动，力是维持物体运动的原因。伽利略为反驳亚里士多德的观点，设计如图所示的实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，进入右侧水平面向前运动。水平面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿水平面运动的最远位置依次为1、2、3。根据三次实验结果的对比，可得到的最直接的结论是（       ）

A．如果小球不受力，它将一直运动下去

B．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变

C．力是使物体产生加速度的原因

D．小球质量一定时，受到的力越大，它的惯性越大

【推荐1】下列四个学生实验中，必须要测量质量、时间和位移的是（       ）

A．探究小车速度随时间变化的规律

B．探究加速度与力、质量的关系

C．验证机械能守恒定律

D．探究平抛运动的特点

【推荐2】在保持小车质量m不变，探究a与F的关系时，小车质量m和小盘及砝码质量m'分别选取下列四组值。若其他操作都正确，要使所画出的图线较准确，应选用的一组测量值是（　　）

A．m=500g，m'分别为50g、70g、100g、125g

B．m=500g，m'分别为20g、30g、40g、50g

C．m=200g，m'分别为50g、70g、100g、125g

D．m=100g，m'分别为30g、40g、50g、60g

【推荐3】在物理学研究过程中科学家们创造了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述错误的是（　　）

A．根据加速度定义式，当趋近0时，就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度，该定义采用了极限法

B．在研究合力和分力关系时，采用了等效替代的方法

C．在研究加速度和力的关系时采用了比值定义的方法

D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，采用了微元法

【推荐2】在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列做法和理由正确的是（　　）

A．实验中所用电源为低压直流电源

B．可以将装有砂子的小桶用钩码代替，这样会使实验更加方便

C．实验结果不用图像，而用图像，是为了便于根据图像直观地作出判断

D．实验不需要平衡摩擦力

【推荐3】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了研究加速度与质量的关系，应保持不变的物理量是（　　）

A．速度

B．加速度

C．质量

D．力