【推荐1】下图是用小车拖动纸带，用打点计时器测定匀加速运动的加速度打出的一条纸带，电源频率为50Hz。A、B、C、D、E为在纸带上所选的记数点。相邻计数点间有四个计时点未画出。

(1)打点时小车应与纸带__________（填左或右）端连接；
(2)AC段小车平均速度v_AC=__________m/s；打点计时器打下A点时小车的瞬时速度v_A=__________m/s；
(3)设AB、BC、CD、DE间距离分别用s₁、s₂、s₃、s₄表示，相邻两计数点间隔时间用T表示，则用s₁、s₂、s₃、s₄和T表示小车加速度的表达式a=_____；代入数据，求得加速度为a =________m/s²。

【推荐2】某同学用如图甲所示的实验装置探究物体的速度与时间的关系，如图所示是该同学打得纸带的一部分，纸带上标注了几个计数点O、A、B、C、D、E、F，并且相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz．

（1）请根据图中信息，写出计数点 A对应刻度尺上的读数 ___________cm；
（2）对应于纸带上的A点，小车的瞬时速度v_A=__________ m/s(结果保留两位有效数字)；
（3）由纸带可以计算出小车的加速度a=_____________m/s² (结果保留两位有效数字)；
（4）若在实际实验操作时，打点计时器所用交流电频率为51Hz，某同学未注意到该变化，仍按照频率为50Hz处理数据，则加速的计算结果与真实值相比__________（填“偏大”、“偏小”或“没有影响”)．

【推荐3】某同学在做“练习使用打点计时器”实验时打出的纸带如图所示，每两点之间还有四个点没有画出来，打点计时器的电源频率为50Hz。

（1）相邻两个计数点间的时间为________________s。
（2）打第4个计数点D时纸带的速度v＝______________m/s。
（3）根据纸带求小车的加速度为_________m/s²（保留两位有效数字）

【推荐1】在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：
（1）将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处（至少写出两条）：

①______；
②______；
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验：

打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图，相邻计数点间还有四个点未标出。利用图中的数据可求出小车的加速度a=______m/s²。

【推荐2】研究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的总质量。（滑轮质量不计）
   
（1）实验时，一定要进行的操作或保证的条件是________。
A．用天平测出砂和砂桶的质量
B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力
C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数
D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
（2）该同学在实验中得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出）。已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出，打纸带上点2时小车的瞬时速度v=______m/s，小车的加速度为______m/s²。（结果均保留两位有效数字）

（3）以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图像是一条直线，图线与横轴的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为________。
   
A．2tanθ       B．       C．k       D．

【推荐3】某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示．要顺利完成该实验，则：
（1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是______；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是______。

（2）挂上钩码，按实验要求打出的一条纸带如图所示。选择某一点为O，依次每隔4个计时点取一个计数点。用刻度尺量出相邻计数点间的距离Δx，记录在纸带上。计算打出各计数点时小车的速度v，其中打出计数点“3”时小车的速度v₃＝________m/s。
（3）某位同学经过测量、计算得到如下数据，请在图中作出小车加速度与所受合外力的关系图象______。

组别	1	2	3	4	5	6	7
M/kg	0.58	0.58	0.58	0.58	0.58	0.58	0.58
F/N	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
	0.13	0.17	0.26	0.34	0.43	0.51	0.59

（4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是：______。