【推荐1】下列实验过程不可以达到实验目的的是

编号	实验目的	实验过程
A	探究维生素C的还原性	向盛有2 mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化
B	比较金属镁和铝的活泼性	分别向两只盛有等体积等浓度的稀硫酸烧杯中加入打磨过的同样大小的镁片和铝片，比较反应现象
C	比较Fe3+和I2的氧化性强弱	向淀粉碘化钾溶液中滴入氯化铁溶液，溶液变蓝色
D	检验NaHCO3与Na2CO3溶液	用小试管分别取少量溶液，然后滴加澄清石灰水

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】下列实验装置或操作能达到相应实验目的的是

①验证SO2漂白性	②干燥一氯甲烷	③比较氯与硫的非金属性	④检验装置气密性

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

【推荐3】下列实验合理的是

A．证明非金属性

B．吸收氨气，并防止倒吸

C．制备并收集少量气体

D．制备少量氧气

【推荐2】如图所示装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集(不考虑尾气处理)气体。该装置可用于

A．分解生成氧气	B．二氧化锰和浓盐酸生成氯气
C．碳酸钙和盐酸生成二氧化碳	D．锌和盐酸生成氢气

【推荐3】用下列实验装置进行实验，能达到实验目的是

A．   海带灼烧成灰	B．   过滤含I-溶液
C．   实验室制氨气	D．   实验室制二氧化碳

【推荐1】下列装置(固定装置略去)组装正确且能达到实验目的的是

A	B	C	D
验证铁的析氢腐蚀	检查气密性	粗铜精炼	除去固体中的

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】五颜六色的变化增添了化学的魅力。下列有关反应的颜色变化叙述：
①新制氯水久置后→无色；②淀粉溶液遇单质碘→蓝色；③溴化银见光分解→银白色；④热的氧化铜遇乙醇→红色；⑤硝酸银溶液和碘化钾溶液产生沉淀→黄色；⑥苯酚在空气中被氧化→粉红色。其中正确的是

A．①②④⑤⑥

B．②③④⑤⑥

C．①②③④⑤

D．①④⑤⑥

【推荐3】下列装置和原理不能达到实验目的的是

A．①实验室制取Cl2	B．②除去SO2中少量的HCl气体
C．③验证非金属性：S＞C＞Si	D．④升华提取碘

【推荐1】结合已有知识，判断下列实验操作、现象和结论均正确的是

选项	实验操作	现象	结论
	将片和片用导线相连后，同时插入溶液中	片上产生气泡	原电池中正极可能是化学性质较活泼的金属
	向溶液中滴加2~3滴酚酞试液	溶液颜色无变化	不水解
	向的悬浊液中滴入少量溶液	有黄色沉淀生成
	相同条件下，分别测量浓度为和的醋酸溶液的导电性	醋酸溶液导电性强	弱电解质浓度越大，电离程度越大

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】傲娇，来源日本ACGN的一个词语，指人物为了掩饰害羞腼腆而做出态度强硬高傲表里不一言行的代名词，常用来形容平常说话带刺，态度强硬高傲，但在一定的条件下害臊地黏腻在身边的人物。在化学中也有这样的原理，那就是勒夏特列原理。勒夏特列对于可逆反应平衡的移动总结出的规则在后人的二次总结下总结成了一条：平衡总是朝着能减小外界条件改变对其产生的影响的方向移动。已知相同条件下，每个产物浓度系数次幂的连乘积与每个反应物浓度系数次幂的连乘积之比是个常数。
初中的时候，我们学到的无机基本反应类型共4种：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。其中，复分解反应发生的条件是：产物中必须存在沉淀、气体或H₂O，那么，按照我们初中的知识，有两种物质在水溶液中混合后应该不反应，他们是我们平时吃的食盐A和波尔多液制备中属于盐的物质B。
可是，他们混合后真的不发生反应吗？
让我们来试验一下：
实验I：分别取25mL饱和A溶液与饱和B溶液，倒入小烧杯中，观察到溶液最终呈绿色；经过笔式酸度计测量可知，在此条件下测得酸度计在饱和A溶液溶液中的示数为7.01，在饱和B溶液中的示数为3.22，而在混合溶液中的示数为3.07。
实验II：将实验I中所得溶液均匀分成2份，分别标记成a、b两组，a组放入冰水中，而b组仍保存在小烧杯中。将小烧杯放在加热器上加热，一段时间后观察到a组溶液从绿色变成蓝色，b组溶液绿色加深。
实验III：向两个洁净的试管中分别加入等浓度的Cu(NO₃)₂溶液和CuCl₂溶液，使用同一热源均匀加热，观察到加入CuCl₂溶液的试管内溶液绿色逐渐加深。
物质A和物质B分别是

A．NaNO2、CuSO4

B．NaCl、Cu(NO3)2

C．NaNO2、Cu(NO3)2

D．NaCl、CuSO4

【推荐3】下列实验装置的设计与实施可以达到实验目的的是

A． 探究反应物浓度对反应速率的影响	B． 测定中和热
C． 探究浓硫酸的脱水性和氧化性	D． 铁制品镀铜

A．A

B．B

C．C

D．D