福建省漳州市乙级学校联盟2023—2024学年高一下学期期中考试生物试题
福建
高一
期中
2024-05-19
29次
整体难度:
容易
考查范围:
遗传与进化、分子与细胞
一、单选题 添加题型下试题
A.演绎推理就是指测交实验 |
B.“萨顿假说”及“基因位于染色体上”的证明都使用了假说—演绎法 |
C.孟德尔所做假设的核心内容之一是生物体产生的雌雄配子之比=1∶1 |
D.孟德尔提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上的 |
A.雄性,hh | B.雌性,Hh |
C.雌性,hh | D.无法确定 |
【知识点】 分离定律综合问题分析(异常现象分析)解读
A.让F2无香味植株自交,后代性状分离比为6:1 |
B.F2无香味的190株植株中,杂合植株约有127株 |
C.控制水稻无香味和有香味的基因的遗传遵循分离定律 |
D.通过让F2中无香味植株不断自交,可获得稳定遗传的个体 |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读
A.只有香豌豆基因型为BD时,才能开紫花 |
B.基因型为bbDd的香豌豆植株不能合成中间产物,所以开白花 |
C.基因型BbDd与bbdd测交,后代表型的比例为1:1:1:1 |
D.基因型为BbDd的香豌豆自花传粉,后代表型比例为9:3:4 |
A.甲、乙中小球的总数必须相等 |
B.小球的两种颜色分别代表雌雄配子 |
C.从甲或乙小桶中抓取一个彩球模拟等位基因的分离 |
D.从甲和乙小桶中各抓取一个彩球组合模拟基因的自由组合 |
【知识点】 性状分离比的模拟实验解读
A.可以分别选甲、乙、丙、丁为材料来演绎分离定律的杂交实验 |
B.甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔的自由组合定律的实质 |
C.丁个体DdYyrr测交子代一定会出现比例为1:1:1:1的四种表现型 |
D.用丙自交,其子代的表现型比例为3:1:3:1 |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
A.甲、乙细胞含有同源染色体 |
B.丙细胞分裂后形成的是2个精细胞 |
C.乙细胞处于减数分裂过程中 |
D.丙图染色体、DNA、染色单体为4、4、4 |
A.图Ⅰ中乙和戊时期的细胞可能含有同源染色体 |
B.图Ⅰ中处于戊时期的细胞可能会发生基因重组 |
C.图Ⅰ中丁和戊时期的细胞中一定含有同源染色体 |
D.图Ⅰ中乙和戊时期的细胞一定处于图Ⅱ的BC段 |
A.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构 |
B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的 |
C.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个(条) |
D.受精卵中基因同染色体一样一半来自父方,一半来自母方 |
A.该夫妇计划生育第二个孩子,可生育正常的女儿或儿子 |
B.该儿子患病的原因可能是初级卵母细胞在四分体时期,两条X染色体片段互换 |
C.该儿子患病的原因可能是初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期,两条X染色体未分开 |
D.该儿子患病的原因可能是初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期,X染色体和Y染色体未分开 |
A.6号的基因组成为dd | B.1号和5号的基因组成一定相同 |
C.2号控制蓝眼的基因一定会遗传给后代 | D.3号和4号再生育一个棕眼儿子的概率为3/8 |
【知识点】 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用解读
A.Lesch-Nyhan 综合征的致病基因为隐性基因 |
B.人群中,Lesch-Nyhan 综合征男性患者多于女性患者 |
C.Ⅱ-3 和Ⅱ-4 再生一个女儿患病的概率是 0 |
D.Ⅲ-1 和正常男性结婚生出患病儿子的概率为 1/4 |
A.图乙中搅拌的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与DNA分开 |
B.若图乙中的噬菌体被32P标记,则上清液中的放射性很低 |
C.图甲中的实线代表R型细菌,虚线代表S型细菌 |
D.据图甲可知,加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读 噬菌体侵染细菌的实验解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/6/3/2993542338928640/2994246635790336/STEM/203da4f25fe24ab4964cc2d53c3a1c05.png?resizew=173)
A.可以通过荧光标记法对“DNA纽结”所在区域进行定位 |
B.构成DNA的每个脱氧核糖都同时连接2个磷酸基团 |
C.磷酸与脱氧核糖交替排列形成了DNA的基本骨架 |
D.“DNA纽结”由C、H、O、N、P元素组成 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读 核酸的元素组成及基本单位解读
A.5′-CGCAGCT-3′ | B.5′-TCGACGC-3′ |
C.5′-GCGACGA-3′ | D.5′-GCGTCGA-3′ |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.解旋酶作用于③处,DNA聚合酶催化形成①处的化学键 |
B.把此DNA放在含14N的培养液中复制三代,子代中含15N的DNA占1/8 |
C.该DNA分子含有2个游离的磷酸基团,除此之外其余磷酸基团均与2个脱氧核糖相连 |
D.若该DNA分子中一条链上G+C占该链碱基总数的56%,则无法确定整个DNA分子中T的含量 |
A.DNA半保留复制方式的实验技术——差速离心法 |
B.基因位于染色体上的实验证据——假说—演绎法 |
C.DNA双螺旋结构模型的构建——模型构建法 |
D.噬菌体侵染细菌实验——放射性同位素标记法 |
A.碱基特定的排列顺序构成了每一个DNA分子的特异性 |
B.基因与染色体的关系可概括为染色体是基因的主要载体 |
C.分子大小相同、碱基含量相同的基因所携带的遗传信息一定相同 |
D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子 |
A.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 |
B.⑦和⑧的分别代表C和U |
C.DNA聚合酶用于⑨的形成 |
D.DNA分子彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读 DNA与RNA的异同解读
A.细胞内mRNA的种类和数量不同 |
B.tRNA识别并转运的氨基酸不同 |
C.DNA分子中的碱基排列顺序不同 |
D.基因指导蛋白质合成的过程不同 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/12/dbbe8f19-68c7-4cfc-8655-5252e5987f2d.png?resizew=327)
A.过程①为DNA复制,真核细胞中此过程主要发生在细胞核内 |
B.过程②为转录,此过程需要的原料为细胞质中游离的21种氨基酸 |
C.过程③为翻译,此过程需要的运载工具为tRNA |
D.正常情况下人体中遗传信息的传递过程只有①②③ |
A.可用小鼠的卵巢制成装片观察减数分裂过程 |
B.跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化 |
C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 |
D.用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象 |
【知识点】 观察细胞的减数分裂实验解读
密码子 | 细胞核 | 线粒体 |
AUA | 异亮氨酸 | 甲硫氨酸 |
UGA | 终止密码子 | 色氨酸 |
A.②③ | B.②④ | C.①③ | D.①④ |
A.该实例不能说明基因与性状并非简单的一一对应关系 |
B.该实例说明基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状 |
C.白化病患者的酶B存在缺陷,酶C和酶D正常 |
D.黑尿病患者的酶D存在缺陷,酶B和酶C正常 |
【知识点】 基因、蛋白质与性状的关系解读
A.上述现象中基因碱基序列未改变但基因表达和表型发生了改变 |
B.糖皮质激素升高可能适当弥补糖皮质激素受体表达量降低的影响 |
C.子鼠糖皮质激素分泌量升高有利于其适应环境 |
D.子鼠的抗压能力与母鼠孕期频繁遭受打扰无关 |
【知识点】 表观遗传
二、非选择题 添加题型下试题
(2)图1中A1B1段上升的原因是
(3)图3中能够对应图1中B1C1段特点的细胞有
(2)Ⅱ-1的基因型为
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个男孩,则这个男孩同时患甲、乙两种病的概率是
Ⅰ.艾弗里和他的同事将加热致死的S型细菌破碎后,设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质,制成细胞提取物,然后开展下列五组实验:
(1)本对照实验中,控制自变量是采用“
(2)该实验得出的结论是
Ⅱ.1952年赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验,下图为其所做实验中的一组。请据图回答下列问题。
(4)由实验结果可知,此次实验的标记元素是
(5)上述两个实验共同的设计思路是
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读 噬菌体侵染细菌的实验解读
(2)过程②中,核糖体在物质b上的移动方向是
(3)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“——丝氨酸-谷氨酸——”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则物质a中模板链碱基序列为
(4)图中所揭示的基因控制性状的方式是
(5)在细胞中由少量物质b就可以短时间内合成大量的蛋白质,其主要原因是
(1)根据上述杂交结果,可以推测:控制豌豆素形成的这两对等位基因位于
(2)现要进一步验证上述推测,请利用上述实验中的材料(实验一、二中的亲本、子一代、子二代)设计一组杂交实验予以验证,要求简要写出杂交实验的过程并预期实验结果。
过程:
结果:
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 孟德尔遗传实验的科学方法 萨顿的假说 基因位于染色体上的实验证据 | 单选 |
2 | 0.4 | 分离定律综合问题分析(异常现象分析) | 单选 |
3 | 0.65 | 基因分离定律的实质和应用 | 单选 |
4 | 0.85 | 9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用 | 单选 |
5 | 0.65 | 性状分离比的模拟实验 | 单选 |
6 | 0.4 | 基因自由组合定律的实质和应用 | 单选 |
7 | 0.85 | 减数分裂概念、四分体、同源染色体、非同源染色体 减数分裂和有丝分裂的综合 | 单选 |
8 | 0.65 | 有丝分裂的物质的变化规律 减数分裂过程中物质的变化规律 | 单选 |
9 | 0.85 | 萨顿的假说 | 单选 |
10 | 0.65 | 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 减数分裂过程中物质的变化规律 减数分裂异常情况分析 | 单选 |
11 | 0.85 | 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 | 单选 |
12 | 0.65 | 伴性遗传的遗传规律及应用 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 | 单选 |
13 | 0.65 | 肺炎链球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 | 单选 |
14 | 0.65 | DNA分子的结构和特点 核酸的元素组成及基本单位 | 单选 |
15 | 0.85 | DNA分子的结构和特点 | 单选 |
16 | 0.65 | DNA分子的结构和特点 DNA分子中碱基的相关计算 DNA分子的复制过程、特点及意义 DNA分子复制的相关计算 | 单选 |
17 | 0.65 | 基因位于染色体上的实验证据 噬菌体侵染细菌的实验 DNA分子的结构和特点 探究DNA的复制过程 | 单选 |
18 | 0.85 | DNA分子的结构和特点 基因的结构及功能 染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系 | 单选 |
19 | 0.85 | DNA分子的结构和特点 DNA与RNA的异同 | 单选 |
20 | 0.85 | 细胞的分化 遗传信息的翻译 | 单选 |
21 | 0.85 | DNA分子的复制过程、特点及意义 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 中心法则及其发展 | 单选 |
22 | 0.85 | 观察细胞的减数分裂实验 | 单选 |
23 | 0.85 | 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 | 单选 |
24 | 0.85 | 基因、蛋白质与性状的关系 | 单选 |
25 | 0.85 | 表观遗传 | 单选 |
二、非选择题 | |||
26 | 0.65 | 有丝分裂的物质的变化规律 减数分裂过程中物质的变化规律 | 解答题 |
27 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题 伴性遗传的遗传规律及应用 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 | 解答题 |
28 | 0.65 | 肺炎链球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 | 解答题组 |
29 | 0.65 | 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 基因、蛋白质与性状的关系 | 解答题 |
30 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用 | 解答题 |