【推荐1】如图为某人在饥饿时参加冰桶挑战，其体内的一些生理变化过程示意图（图中①～④为激素，A、B、C表示器官、组织或细胞）。请据图回答下列问题：

(1)参加冰桶挑战的人在被冰水浇湿后，人的体温调节中枢会兴奋，体温调节中枢位于 ________。产生冷觉的A表示 _________。
(2)全身被冰水浇湿后，下丘脑会分泌①，①促使B分泌②，②促使甲状腺分泌③，该过程中①表示 ______（写激素名称），B表示 ______，该过程体现了激素调节中的 ______调节；当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②，该过程体现了激素调节中的 ______调节。
(3)饥寒交迫时，图中④______分泌增加，④主要的生理功能是促进 ______和促进 ______。
(4)冰桶挑战最初旨在让人们了解肌肉萎缩性侧索硬化症，即运动神经元病，俗称渐冻症，临床表现为运动功能越来越退化，最后发展为全身无力、长期卧床，无法自主呼吸，但患者的智力、记忆、感觉不受影响。
①“渐冻人”肌肉萎缩，肌肉属于反射弧中 ______的一部分，效应器是指 ______。
②用针刺“渐冻人”皮肤，患者 ______（填“有”或“没有”）感觉。

【推荐3】激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图 表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

（1）由图可知，激素①主要通过影响_________ 来调节生命活动。温度感受器受到寒冷刺激时， 就会出现 a→b→激素①分泌的现象，这体现了 激素分泌_______________的特点。人体内需要 源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态 平衡，这是因为__________________________。
（2）若结构乙表示胰岛 A 细胞，激素②作用的靶 细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化是_______，产生的生理反应是_________。
（3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。
（4）若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________（填图中字 母），同时人体皮肤减少散热的生理反应是___________________。请写出寒冷条件下皮肤立毛 肌收缩、起鸡皮疙瘩的反射弧：_______________________________。
（5）当环境温度降低时，血液中肾上腺素含量也会升高，促使代谢活动增强，产热量增加。 为探究其调节模式，请完成以下实验方案设计：
①选取甲、乙、丙、丁四只_____________________ 的实验狗。
②甲狗剪断支配肾上腺髓质的神经并结扎通向肾上腺的门静脉；乙狗 ___________ ；丙 狗___________ ；丁狗不做任何处理。（说明：垂体分泌的促激素通过门静脉进入肾上腺）
③将四只实验狗置于同一寒冷环境中 12 小时，每隔 2 小时测定一次血液中肾上腺素的含量， 分别记录其变化过程，对比分析。（说明：不考虑手术创伤对实验结果的影响）预期可能结果并分析结论：
a：若血液中肾上腺素的含量为丁=乙＞丙=甲，其调节方式只为体液调节； b：__________________________________________ ，其调节方式只为神经调节；
c：若血液中肾上腺素的含量为丁＞乙＞甲、丁＞丙＞甲， _________________ 。

【推荐1】甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞。在大脑中，甲状腺激素可以影响神经细胞的结构和突触传导，从而影响学习记忆。
(1)甲状腺激素在细胞内与受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。当全身多数细胞甲状腺激素受体异常时，患者表现出甲减症状。若受体异常只发生在垂体和下丘脑，会导致甲状腺激素分泌过量，原因是__________________。
(2)研究发现，甲状腺激素可以促进大脑海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF与突触的连接形式密切相关，从而促进学习记忆。长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少，导致学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示：

分组	处理	BDNF mRNA（相对值）	BDNF（pg/mg pr）
甲组	正常膳食	1．00	26
乙组	高脂膳食	0．65	19
丙组	高脂膳食+槲皮素	0．95	25

分析上表数据得出的结论是___________________________。
(3)甲状腺激素有T₄和T₃两种形式，主要以T₄的形式分泌，在脱碘酶的作用下T₄转变为T₃并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理，研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的血液，测定T₄、T₃和TSH（促甲状腺激素）浓度，结果如下图所示：

实验中，抽取小鼠血液就能测定TSH浓度，原因是______________________。结合相关信息和上图结果，推测槲皮素的作用机理是___________________。
(4)请设计简单实验，观察甲状腺激素含量异常对小鼠活动强度的影响。要求写出实验思路，预期实验结果并作出解释。
实验思路：
将小鼠分为______________组，A组饲喂含抗甲状腺药物的饲料，_________________。
预期实验结果及解释：_______________。

【推荐2】垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量且等量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定两人注射前30min和注射后30min血液中的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。请回答下列问题。

	TSH浓度（mU/L）
	注射前	注射后
健康人	9	30
甲	2	29
乙	1	2

(1)图中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现了激素调节具有__________、________的特点
(2)若图中C物质是甲状腺激素，其作用的靶细胞B可代表__________，幼年时缺少甲状腺激素会患呆小症，说明甲状腺激素具有______________的功能
(3)由上述结果可以推测甲、乙发生病部位分别是_____。
(4)向小白鼠注射TSH，会使下丘脑对TRH的分泌量减少。
对此现象的解释有两种观点：
观点1：认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；
观点2：认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。
某同学设计如下实验进行探究:
图一第一步：将健康小白鼠分为实验组和对照组，测量两组动物血液中__________的含量；
第二步：手术切除实验组小鼠的__________，对照组的处理是____________；
第三步：分别向对照组和实验组小鼠注射等量的TSH；
第四步：在相同且适宜的环境中饲养一定时间后，测定两组动物血液中的TRH的含量
实验结果及结论：
若实验组TRH浓度显著______其初始值，则说明观点1成立；
若实验组TRH浓度与初始值无显著差异，而对照组TRH浓度显著________其初始值，则说明观点2成立。

【推荐3】下图为正常人体局部组织的示意图。请据图回答下列问题:

(1)内环境是指由____________构成的液体环境，图中细胞A生活的液体环境是____________。
(2)某正常人大量饮用清水后，肠腔内的渗透压下降，经小肠绒毛上皮细胞（细胞A）吸收进入血浆的水量会____________（填“增多”或“减少”），从而使血浆渗透压____________（填“上升”或“下降”）。
(3)若图中细胞B是甲状腺细胞，物质Y是甲状腺激素，则图中物质X是____________（填激素名称），该素的作用是能促使甲状腺增加物质Y的____________。
(4)若图中物质X是能降低血糖的激素，细胞B是肝脏细胞。当人体血糖升高时物质X调节细胞B降低血糖的作用是____________。
从而使血糖浓度下降；糖尿病有I型和Ⅱ型两种类型，Ⅰ型糖尿病是由于物质分X分泌不足导致的，Ⅱ型糖尿病是由于细胞膜上物质X受体减少导致的，请设计一个简单的实验来判断某患者的糖尿病类型:____________，一段时间后检测血糖的变化。

【推荐1】下丘脑是大脑皮层下调节内脏活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着机体多种重要的生理功能，如下图所示，请回答下列有关问题：

(1)下丘脑可以控制内脏活动和内分泌活动，说明下丘脑具有______________双重功能，当下丘脑的神经中枢兴奋后，突触后神经元的细胞膜外电位发生的改变是____________________。
(2)“北风其喈，雨雪其霏”，当皮肤受到寒风刺激后，下丘脑的____________兴奋，促进甲状腺、肌肉以及肝脏等器官的活动，产热会_____________，以维持体温平衡。
(3)①的末端与肌肉称为___________，此连接处属于突触的一种类型，该处易受药物的影响，已知某种药物能阻断突触传递的分解，则该药物的影响是________________。

【推荐2】恒温动物小鼠常被作为生理学实验材料，已知5％葡萄糖溶液的渗透压与小鼠的血浆渗透压相等。回下列问题：

（1）给健康小鼠饲喂足量清水后，肾小管和集合管的重吸收作用会___________，饲喂的水通过内环境能进入组织细胞，而组织细胞产生的代谢废物又可通过内环境排出机体，这体现了内环境的主要作用是_________________________。
（2）给健康小鼠静脉注入10 mL l0％的葡萄糖溶液，则小鼠体内胰岛素分泌量与胰高血糖素分泌量的比值会_____________，在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这种现象称为_______________。
（3）若将健康小鼠放入寒冷环境中一段时间，则实验中小鼠体内酶的活性将__________(填“增大”、“减小”或“基本不变”)，细胞的耗氧量将_______________(填“增大”、“减小”或“基本不变”)。
（4）若给健康小鼠静脉注射0．01％的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素使小鼠骨骼肌中的血管舒张，而使小肠中的血管收缩，此过程中血管是肾上腺素作用的_____________。
（5）由图可知，当小鼠膀胱尿量充盈到一定程度时(400～500 mL)，膀胱壁的__________________受到刺激而兴奋，冲动沿_______(填字母)传入，到达的排尿反射低级中枢____________（填结构名称）。
（6）如果支配小鼠膀胱的传出神经受损，排尿反射____ (填“能”或“不能”)发生。

【推荐3】肾上腺分为髓质和皮质，其中髓质主要分泌肾上腺素，皮质分泌肾上腺皮质激素。请回答：
(1)在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在极短的时间内增加分泌，这一过程属于________调节。肾上腺素分泌后通过血液运输，最终与______结合，从而促进心血管系统的活动。
(2)寒冷时人体内肾上腺皮质激素分泌增多，但其含量不会过高。已知肾上腺皮质激素分泌的调节与甲状腺激素相似，那么肾上腺皮质激素含量不会过高的原因是______。

【推荐1】家兔的内分泌系统与人体相似。下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～E代表相关激素，结合所学知识，回答下列问题：

(1)若处于寒冷环境中，家兔皮肤中的感受器接受冷刺激并产生神经冲动，其在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度要______（填“快”或“慢”）；同时家兔体内的两种激素______（填字母）的分泌量将会增加，从而增加产热量，这两种激素在此调节过程中的关系是______作用；若在相同饮水量的情况下，家兔在冬天比在夏天排尿量多的主要原因是______；若内环境渗透压升高，激素______（填字母）的分泌量会增大。
(2)根据图中所示，图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是______，对于维持动物体内激素C的含量具有重要的意义；图中D激素的分泌是属于______调节（填“神经”“体液”“神经-体液”）
(3)若切除垂体，激素______（填字母）的分泌都将会______（填“增加”或“降低”）；若切断下丘脑与垂体之间的联系，激素E的分泌量将______（填“增加”“降低”或“不变”）。
(4)图中几种激素中，肾小管管壁细胞上有__________________（填字母）的受体。

【推荐2】下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），激素A是促肾上腺皮质激素释放激素，激素B是促肾上腺皮质激素。据下图回答：

(1)人遇到紧急情况时，下丘脑释放的促肾上腺皮质激素释放激素增多，此过程中，效应器为___。
(2)图中正常人血液中肾上腺皮质激素的含量变化对激素A、激素B过程起调节作用，此种调节机制属于___调节。
(3)当吃的食物过咸时，通过下丘脑和垂体的相关活动，使___激素的含量增加，促进肾小管和集合管___，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平。
(4)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌活动增强，从而使血糖浓度下降，此过程属于___调节。当血糖浓度下降时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，则该激素的靶细胞主要为___。另外，神经系统还通过控制___和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
(5)病毒感染能刺激由免疫器官、免疫细胞和___组成的免疫系统来防止病原体侵袭，这体现了免疫系统的___功能。T细胞分泌细胞因子IL-2，促进下丘脑对促肾上腺皮质激素释放激素的分泌，使糖皮质激素增多，从而抑制免疫系统的功能，这种调节机制的意义是使机体的免疫系统免疫反应保持适当强度，防止免疫过强而出现___。

【推荐3】下丘脑或垂体发生病变都可引起甲状腺功能异常，现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适应的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表，请回答下列问题。

组别	TSH浓度（mU/L）
	注射TRH前	注射TRH后
健康人	9	30
甲	1	2
乙	2	29

(1)通过抽取血样可以检测TSH的浓度，是因为激素调节具有_________的特点。
(2)由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是_______、_______。
(3)给小白鼠注射TSH，会使下丘脑分泌的TRH减少。基于对甲状腺激激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节：观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节、请你完善以下实验。尝试证明哪个观点是正确的：①选取生长发育状况相同且正常的小鼠，随机均分为甲、乙两组，分别测定它们的初始TRH分泌量②甲组小鼠摘除垂体，注射适量的_____，测定TRH的分泌量。乙组小鼠摘除甲状腺，注射适量的TSH，测定TRH的分泌量③结果分析：若仅是甲组TRH分泌量明显减少，则表明________对下丘脑分泌TRH具有反馈调节作用。若仅是乙组TRH分泌量明显减少，则表明______对下丘脑分泌TRH具有反馈调节作用。若甲、乙组TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有反馈调节作用。