【推荐1】人体受到病毒刺激后可以产生干扰素，干扰素分为α、β、γ三类，其化学本质是蛋白质，具有抑制病毒复制、抑制多种细胞增殖等作用。下列有关说法不正确的是（ ）

A．干扰素由白细胞产生，刺激周围细胞产生抑制病毒复制的蛋白质

B．干扰素的合成离不开核糖体、内质网和高尔基体的协调配合

C．干扰素可作为抗病毒、抗肿瘤药物应用于医学治疗

D．干扰素可与双缩脲试剂产生紫色反应

【推荐2】对斐林试剂和双缩脲试剂的配方叙述不正确的是（       ）

A．都含有氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液

B．斐林试剂甲液乙液等量混合后可长久保存

C．双缩脲试剂使用时是将1毫升0.1g/mL的氢氧化钠溶液滴入豆浆，再加入4滴0.01g/mL的硫酸铜溶液

D．双缩脲试剂含有两种试剂：质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/mL的硫酸铜溶液

【推荐3】高中生物学很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察，下列实验步骤错误的是

A．质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察

B．叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶→制片→观察

C．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察

D．观察DNA和RNA在细胞中的分布：制片→水解→染色→冲洗→观察

【推荐1】下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）

A．①②	B．②③
C．①③	D．②①

【推荐2】如图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法正确的是（　　）

A．多种信号分子通过作用于同一受体，协同调控同一生理功能

B．神经系统只能分泌神经递质来影响免疫调节和体液调节

C．神经、内分泌和免疫系统产生的物质都需要经过体液运输到全身才起作用

D．由图可知，细胞不仅仅依赖于内环境，还参与内环境的形成和维持

【推荐3】下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（       ）

A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导

B．激素从产生部位由血液直接运送到靶器官、靶细胞

C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢

D．神经调节的基本方式是反射，反射通过反射弧完成的

【推荐1】用大剂量的X射线照射小鼠，使小鼠失去全部免疫功能，将正常小鼠体内的不同种类的细胞群分别输入免疫缺陷小鼠体内，然后用胸腺依赖性抗原（指需在抗原呈递细胞和T细胞参与下，才能刺激B细胞分化产生抗体的抗原性物质）如绵羊红细胞（TD抗原）致敏该小鼠，两周后观察抗体产生情况，结果如表所示。下列说法错误的是（       ）

注射的细胞	无	胸腺细胞 （提供T细胞）	骨髓细胞 （提供B细胞）	胸腺细胞和骨髓细胞
给X射线照射的小鼠注射TD抗原
抗体产生情况	-	-	-	+++

注：“-”表示不产生抗体，“+”表示产生抗体。

A．注射的细胞群应与受体小鼠有相同的主要组织相容性抗原

B．抗体产生水平可用抗原—抗体杂交技术进行检测

C．TD抗原刺激B细胞分化产生抗体需要细胞毒性T细胞参与

D．若给免疫缺陷小鼠输入脾中的细胞，注射绵羊红细胞后能产生抗体

【推荐2】研究人员将幼龄、健康小鼠的血液输入老年小鼠体内后，给老年小鼠衰老的组织器官带来了新的生机。经研究发现，这是由于一种分泌蛋白——生长分化因子(GDF11)发挥了关键作用，GDF11能提高老年小鼠的免疫功能，增强干细胞的再生能力。下列分析正确的是

A．小鼠体内的干细胞都能分化成各种组织细胞

B．GDF11分泌到细胞外的过程需要载体蛋白协助并消耗ATP

C．小鼠的组织细胞有能与GDF11特异性结合的受体

D．与幼龄小鼠相比，老年小鼠清除体内异常细胞的能力较强

【推荐3】在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞对细菌X的杀伤力实验中，发现活化的巨噬细胞的杀伤力最强，而未活化的巨噬细胞和活化的T细胞的杀伤力很弱。据此有人假设，活化T细胞释放的某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括（       ）

A．培养过活化T细胞的培养液、注射过生理盐水的小鼠的巨噬细胞、细菌X

B．培养过活化T细胞的培养液、注射过细菌X的小鼠的巨噬细胞、细菌X

C．培养过巨噬细胞的培养液、注射过生理盐水的小鼠的T细胞、细菌X

D．培养过巨噬细胞的培养液、注射过细菌X的小鼠的T细胞、细菌X