黑龙江省林甸县第一中学2022-2023学年高二下学期期中教学质量检测政治试题
黑龙江
高二
期中
2023-09-06
65次
整体难度:
适中
考查范围:
法律与生活、政治与法治、逻辑与思维
一、单选题 添加题型下试题
①坚持以和为贵
②是诉讼外调解的主要方式
③不收取任何费用
④能够不经法院解决纠纷
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①当事人可依据仲裁协议向体育仲裁委员会申请仲裁
②当事人对体育仲裁不服的,可以向当地人民法院起诉
③任何一方不履行,当事人可向仲裁委员会申请强制执行
④体育仲裁的裁决书自作出之日起,就立即发生法律效力
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①王某在试用期,也没有与单位签订劳动合同,医疗费企业可以不予赔偿
②王某如果与电子厂协商不了,可以直接向人民法院提起诉讼
③若王某对电子厂解决方案不服,可以申请劳动仲裁
④劳动仲裁委员会仲裁裁决一经作出,就具有法律约束力
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
资料卡:
机关、社会团体、企业事业单位对损害国家、集体或者个人民事权益的行为,可以支持受损害的单位或者个人向人民法院起诉。
——《中华人民共和国民事诉讼法》第15条
①让人民群众能打且打得起官司,促进社会的公平正义
②是代替当事人起诉,维护当事人实体权利和程序权利
③有利于检察机关行使好审判权,让法律更有力更温暖
④有力保障特殊群体合法权益,彰显我国司法制度优势
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.刘某因网上购物与电商平台发生的纠纷 | B.李某与其所在单位就劳动报酬发生的纠纷 |
C.张某因在小区门口违章停车被交警处罚不服 | D.王某因发布诋毁戍边英雄官兵的言论被提起公诉 |
①刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外,均由人民检察院提起公诉
②经营者应当依法、诚信经营,保证消费者的知情权和安全消费的权利
③赵某某未经许可在同一种商品上使用与注册商标相同的商标构成侵权
④我国打击和制裁侵犯知识产权的行为,激发创新活力、推动创新发展
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①接到援助申请后,首先要进行审查
②不得向周某收取任何财物
③如认为周某不符合条件,应微信告知
④援助成功后可收取一定费用
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①法院应当判决小王拆除围墙的全部墙体并赔礼道歉
②双方当事人均可委托诉讼代理人,帮助其进行诉讼
③相邻不动产权利人处理邻里关系,超过正当界限就构成了违约
④涉事双方应按照方便生活、团结互助、公平合理的原则解决纠纷
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①形成人民群众办事依法、遇事找法、解纷靠法的社会氛围
②破解司法为民服务“最后一公里”的难题
③为法治社会建设提供强有力的制度保障
④让登记立案成为诉讼过程中最重要的环节
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①孙某可以直接将化工公司诉至法院,请求判决停止侵害并赔偿损失
②孙某可委托辩护人将化工公司诉至法院,请求判决排除妨碍并赔偿损失
③诉讼中如果该化工公司董事长与审判长有师生关系,孙某有权申请审判长回避
④该案如果经一审判决生效后,当事人若不服判决,可以上诉
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.物证和视听资料 | B.物证和电子数据 |
C.书证和视听资料 | D.书证和电子数据 |
①在日常生活中,凡事都要收集与保存证据
②缺乏证据意识,容易在纠纷中处于不利地位
③法律事实与生活事实无法达成一致
④证据作为认定案件事实的依据,是诉讼的灵魂
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①认识过程中的高级阶段,是关于事物的本质及其规律的认识
②人的意识是人成为万物之灵的重要原因
③表达方式具有严谨性、运行方式具有推导性的思维
④认识过程的初级阶段,具有形象、感性的特点
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
①结果具有可检验性
②过程具有严谨性
③追求认识的客观性
④目的在于揭示本质
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
②是对认识对象的直观反映,属于感性认识
③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性
④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
①形象思维与抽象思维间的区分是相对的
②形象性的思维表达方式具有其独特功能
③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识
④形象思维和抽象思维是可以相互替代的
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①你文章中的这几句话显然不合逻辑
②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑
③正义终将战胜邪恶,这是社会发展的逻辑
④历史的逻辑进程决定了人类社会将一直向前走
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②运用形式逻辑就能正确地认识事物
③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识
④形式逻辑的基本规律,是人们在实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.③④ |
A.他犯了“偷换概念”的错误 | B.他犯了"两不可"的错误 |
C.他犯了“自相矛盾”的错误 | D.他没有违背逻辑思维的基本要求 |
小赵:小孙没有参加。
小钱:小李没有参加。
小孙:如果小李来了,就是我没有参加。小李:没参加的不是我。
如果他们当中有一人说了假话,可以推理出没有参加活动的是( )
A.小赵 | B.小钱 | C.小孙 | D.小李 |
①是与逻辑思维、辩证思维并列的思维形态
②必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果
③坚持真理,接受实践的检验并修正错误
④目的是发现和发展人们的思维能力
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 科学思维的含义与特征解读
A.追求认识的客观性 | B.结果具有预见性 |
C.结果具有可检验性 | D.思维表达的严谨性 |
【知识点】 科学思维的含义与特征解读
A.综合运用各种科学思维方法,提高我们的创新能力 |
B.驾驭事物的本质和发展规律,做自然的主人 |
C.更好地维护真理 |
D.消除思维定式,提高思维效率 |
A.有利于驳斥谬误、捍卫真理 | B.旨在把握事物的本质和规律 |
C.有利于推动创新发展和民族复兴 | D.意在培育时代新人 |
甲:我把书翻译成了英文 乙:我把书翻译成了韩文
丙:我把书翻译成了日文 丁:我没把书翻译成了日文
①如果甲说的是假话,那么丁翻译的一定不是德文
②如果乙说的是假话,那么丁所翻译的一定是韩文
③如果丙所说的是真话,那么甲翻译的一定是英文
④如果丁所说的是真话,那么丁翻译的一定是德文
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
二、主观题 添加题型下试题
26. 王某去世后留有遗产17万元,王某的女儿王某婷与王某的母亲孙某祖孙两人关于遗产继承产生纠纷,多次协商无果,王某婷将孙某诉至法院。承办法官翻阅卷宗后发现,双方争议的焦点为被继承人的住房公积金及存款的归属问题,并无其他矛盾。法官经过多方探访,了解到原告并非不愿意赡养老人,被告也并非为了争夺遗产,双方只是因为亲人去世而情绪激动。针对这个情况,承办法官动员双方采用调解的方式解决,最终取得了令双方满意的结果。
结合材料,运用《法律与生活》的相关知识,分析本案采用调解方式的合理性。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
结合材料,运用思维的特征有关知识,谈一谈毛泽东的这首词体现了思维的哪些特征。某法庭在审理某案件时,四位法官对某一个犯罪嫌疑人的量刑问题进行讨论:
甲法官说:“对该犯既要从重处罚,又要从轻处罚。”
乙法官说:“既不能从重处罚,又不能从轻处罚。”
丙法官说:“该犯是一个不务正业的青年。”
丁法官说:“我看从重和不从重处罚都不好。”
(1)分析四位法官的话分别违反了形式逻辑的什么基本规律?
(2)对犯罪嫌疑人准确量刑是合格法官的基本要求,请你就如何成为一位合格法官提出两条合理化建议。
试卷分析
试卷题型(共 28题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 认识调解与仲裁 | 单题 |
2 | 0.65 | 认识调解与仲裁 | 单题 |
3 | 0.65 | 认识调解与仲裁 心中有数上职场 | 单题 |
4 | 0.65 | 推进公正司法的要求 解析三大诉讼 | 单题 |
5 | 0.85 | 解析三大诉讼 | 单题 |
6 | 0.85 | 尊重知识产权 自主创业 公平竞争 诚信经营 依法纳税 解析三大诉讼 | 单题 |
7 | 0.65 | 正确行使诉讼权利 | 单题 |
8 | 0.85 | 积极维护人身权利 权利行使 注意界限 正确行使诉讼权利 | 单题 |
9 | 0.65 | 严格遵守诉讼程序 推进公正司法的要求 | 单题 |
10 | 0.65 | 严格遵守诉讼程序 权利保障 于法有据 正确行使诉讼权利 | 单题 |
11 | 0.85 | 依法收集运用证据 | 单题 |
12 | 0.94 | 依法收集运用证据 | 单题 |
13 | 0.65 | 思维的含义与特征 | 单题 |
14 | 0.85 | 思维的含义与特征 | 单题 |
15 | 0.65 | 思维形态及其特征 | 单题 |
16 | 0.85 | 思维形态及其特征 | 单题 |
17 | 0.85 | “逻辑”的多种含义 | 单题 |
18 | 0.85 | “逻辑”的多种含义 | 单题 |
19 | 0.85 | 逻辑思维的基本要求 | 单题 |
20 | 0.65 | 逻辑思维的基本要求 | 单题 |
21 | 0.65 | 科学思维的含义与特征 | 单题 |
22 | 0.85 | 科学思维的含义与特征 | 单题 |
23 | 0.65 | 学习科学思维的意义 | 单题 |
24 | 0.85 | 学习科学思维的意义 | 单题 |
25 | 0.4 | 逻辑思维的基本要求 | 单题 |
二、主观题 | |||
26 | 0.65 | 认识调解与仲裁 | 材料分析题 |
27 | 0.65 | 思维的含义与特征 思维形态及其特征 | 材料分析题 |
28 | 0.65 | 逻辑思维的基本要求 公正司法的内涵 推进公正司法的要求 | 开放性试题 |