广西壮族自治区来宾市忻城县高级中学2024-2025学年高一上学期10月月考历史试题
广西
高一
阶段练习
2024-10-18
59次
整体难度:
容易
考查范围:
中国古代史 、政治史(旧)、国家制度与社会治理、文化史(旧)、经济史(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.中央集权制度源远流长 | B.早期国家发展呈连续性 |
C.分封制成熟于夏商时期 | D.夏商周帝王系一脉相承 |
【知识点】 夏朝的统治及文化遗存解读 商朝的统治及文化遗存 解读 西周的政治制度 解读
A.内外服制 | B.宗法制 | C.分封制 | D.乡里制 |
【知识点】 宗法制实行的目的、含义和内容解读 宗法制
A.反映了等级秩序崩溃 | B.体现了治国思想进步 |
C.确立了宗法分封制度 | D.开启了民主主义先河 |
A.人类由食物采集者变成生产者 | B.男子在部落中已经居主导地位 |
C.原始农业和畜牧业都已经产生 | D.生产力低下主要依靠采集为生 |
A.中央集权加强 | B.周王室衰微 | C.社会和平稳定 | D.儒学居主导地位 |
【知识点】 王室衰微和“春秋五霸”解读
A.神权政治色彩浓厚 | B.儒家学说地位上升 |
C.国家一体局面形成 | D.礼制与政治相结合 |
选项 | 材料 | 结论 |
A | 禹死后,其子继位,世袭制代替了禅让制 | 我国最早的奴隶制国家建立 |
B | 安阳、济南分别出土过商朝青铜铲、青铜镰刀 | 商朝广泛使用青铜农具 |
C | 甘肃灵台的春秋早期墓中出土了人工冶炼的铁剑 | 春秋时期,我国已能够生产铁器 |
D | 春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周王拒绝。熊通“乃自立,为(楚)武王” | 分封制度消亡 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 王室衰微和“春秋五霸”解读
A.便利商品贸易流通 | B.促进农业经济发展 |
C.治理长江洪水泛滥 | D.服务于战争的需要 |
【知识点】 春秋战国的农业、水利、工商业解读
A.加强了地方基层自治 | B.形成了权力制衡机制 |
C.实现了农村地区稳定 | D.完善了地方治理体系 |
A.徭役繁重 | B.限制特权 | C.社会动荡 | D.法律严苛 |
【知识点】 秦朝的暴政及法制建设解读
二、多选题 添加题型下试题
A.官僚政治体制失效 | B.皇权效力影响巨大 |
C.王室政治地位下降 | D.中枢权力发生异变 |
三、单选题 添加题型下试题
A.加强了各地之间的经济文化交流 | B.完全解决了周边民族带来的边患 |
C.消灭六国的残余势力是根本目的 | D.南方建设少说明秦朝未真正统一 |
A.促使华夏族形成 | B.推动了民族交融 |
C.增强了国家认同 | D.消除了六国隔阂 |
【知识点】 秦中央集权制度的影响、评价解读
A.抑制贪腐 | B.打击豪强 | C.干预市场 | D.充实财收 |
【知识点】 汉武帝加强中央集权的经济措施解读
A.增强了西汉实力 | B.密切了西域与中原的联系 |
C.解除了匈奴的威胁 | D.加强了与欧洲和北非的政治交往 |
【知识点】 北击匈奴、丝绸之路、西域管理解读
A.统一多民族国家的建立与发展 | B.封建经济文化的交流加强 |
C.封建的专制集权统治持续强化 | D.中华文明的版图初步奠定 |
A.地方监察制度形成 | B.出现中朝与外朝的划分 |
C.扩大了诸侯的势力 | D.三省六部制的完善发展 |
A.东汉时期地方势力威胁中央 | B.东汉中后期外戚宦官交替专权 |
C.动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡 | D.沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振 |
A.体现了天人合一的色彩 | B.强调了重义轻利的理念 |
C.抒发了人生无常的感慨 | D.呼应了社会变革的需要 |
A.诸卿各司其职相互制衡 | B.职能分化行政效率提高 |
C.九卿服务帝王家国同构 | D.皇帝任免官员不再世袭 |
A.扩大了地方官员的权限 | B.利于维护中央集权统治 |
C.完善了地方的行政制度 | D.推进了社会风俗的整顿 |
【知识点】 秦汉至魏晋时期的官员选拔与管理解读
A.公田制度逐渐完善 | B.铁制生产工具普及 |
C.交通运输网络通畅 | D.国家组织能力强大 |
【知识点】 水利、灌溉、施肥、育种解读
四、材料分析题 添加题型下试题
材料一 春秋时代剧烈变化着的中国社会,向当时的思想家们提出了许多迫切需要解决的现实问题。这些问题大多是由于生产力发展到一定水平之上以后,社会关系日趋复杂化而引发出来的,其核心问题是社会政治与伦理道德问题。
——摘编自徐克谦《先秦儒学及其现代阐释》
材料二 孔子为了宣传自己的学术理想,寄希望于周游列国,却以失败告终;秦始皇更是实行了“焚书坑儒”的决策;公元前134年,董仲舒提出“邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣”的主张,获得汉武帝的采纳,“五经”成为法定的经典。
——摘编自钱耕森《董仲舒:儒学发展史上的一座丰碑》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明百家争鸣出现的时代背景。(2)根据材料二并结合所学知识,说出董仲舒的思想主张被哪位君主采纳,对儒学发展产生的主要影响是什么?
(3)综合以上材料,谈谈你从古代思想文化产生及发展历程中得到的启示。
【知识点】 汉武帝时期统治思想的转变解读
材料一 论中国政治制度,秦汉是一个大变动。严格来说,要到秦汉,才是中国历史上正式有统一政府。秦以前的中国,只可说是一种“封建的统一”。一直要到秦汉,中央方面才有一个更像样的统一政府;而其所辖的各地方……是紧密隶属于中央的行政区分了。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 “朕”上古为人们的自称,无贵贱之分。秦灭六国后,定为皇帝自称,他人禁止使用。皇帝的命为“制”,令为“诏”,印称“玺”,-切臣民皆不得使用。因秦始皇名政,下令改正月为端月。
——《中国历史文选参考资料》
“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也”。
朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 经过对匈奴、越族的战争后,秦的疆域,“东至海……西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民,由于统一在一个国家政权之下,相互之间的经济、文化联系进一步增强了,并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立,在我国古代历史上具有划时代的意义,由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中,有着极为深远的影响。
——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》
(1)根据材料,写出“封建的统一”所指的制度。根据材料一并结合所学,列举秦朝中央与地方政治制度“大变动”的相关史实。(2)根据材料二,概括出中国古代皇帝制度的主要特点。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析秦统一的意义。
【知识点】 秦朝的政治制度解读 秦中央集权制度的影响、评价解读
2010年,北京大学得到香港冯燊均国学基金会捐赠,收藏了一批从海外回归的简牍。这批简牍出土于同一地点,抄写于同一时期,字体主要是隶书,小部分是篆书。
卷号 | 简牍内容摘录 | 初步研究成果 |
Ο | 《三十一年质日》记载“卅一年十月乙卯朔庚寅” | “质日”为秦汉时常见的表格形式的日历 |
四 | 《道里书》记述了江汉地区的水陆交通路线和里程 | 所记地名多位于秦南郡范围内,江陵、安陆、销等是县一级地名 |
《制衣》记录的剪裁方法是为二尺五寸幅宽之布设定 | 秦国确定标准布幅宽“二尺五寸”; 西汉初年则规定为“二尺二寸” | |
八 | 《田书》是各种数学计算方法和例题的汇编,以二百四十平方步为一亩 | 《史记·秦始皇本纪》载“六尺为步”; 《说文》载“亩,六尺为步,步百为亩,秦田二百四十步为亩” |
试卷分析
导出试卷题型(共 27题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 中华文明起源的特点 | 单题 |
2 | 0.85 | 夏朝的统治及文化遗存 商朝的统治及文化遗存 西周的政治制度 | 单题 |
3 | 0.85 | 宗法制实行的目的、含义和内容 宗法制 | 单题 |
4 | 0.65 | 先秦时期的政治体制 | 单题 |
5 | 0.85 | 旧石器时代的文明 | 单题 |
6 | 0.85 | 王室衰微和“春秋五霸” | 单题 |
7 | 0.85 | 孔子的主张、活动 | 单题 |
8 | 0.85 | 王室衰微和“春秋五霸” | 单题 |
9 | 0.65 | 华夏族的发展和华夏认同 | 单题 |
10 | 0.85 | 春秋战国的农业、水利、工商业 | 单题 |
11 | 0.85 | 秦朝的政治制度 | 单题 |
12 | 0.85 | 秦朝的暴政及法制建设 | 单题 |
14 | 0.85 | 秦巩固统一的措施 | 单题 |
15 | 0.85 | 秦中央集权制度的影响、评价 | 单题 |
16 | 0.85 | 汉武帝加强中央集权的经济措施 | 单题 |
17 | 0.85 | 北击匈奴、丝绸之路、西域管理 | 单题 |
18 | 0.85 | 秦中央集权制度的影响、评价 汉武帝加强中央集权的政治措施 | 单题 |
19 | 0.85 | 汉代君主专制的加强 | 单题 |
20 | 0.85 | 东汉的兴衰 | 单题 |
21 | 0.4 | 墨家 | 单题 |
22 | 0.85 | 秦朝的政治制度 | 单题 |
23 | 0.65 | 秦汉至魏晋时期的官员选拔与管理 | 单题 |
24 | 0.65 | 水利、灌溉、施肥、育种 | 单题 |
二、多选题 | |||
13 | 0.65 | 秦朝的政治制度 | |
三、材料分析题 | |||
25 | 0.65 | 汉武帝时期统治思想的转变 | |
26 | 0.65 | 秦朝的政治制度 秦中央集权制度的影响、评价 | |
27 | 0.65 | 秦朝的政治制度 秦巩固统一的措施 |