【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   

材料三   16﹣18世纪，欧洲人主导的这三百年的国际贸易中，最重要的贸易方式是所谓的三角贸易。……各种各样的三角贸易中，奴隶是这种贸易的主要商品。……我国学者还讲到了一种范围更大的三角贸易，即“当时存在于欧、亚、美三洲之间的……繁荣的‘三角贸易’”。其内容或过程大体上是这样的：欧洲人向美洲输出欧洲的工业品，在美洲换成白银，然后通过各种渠道（如菲律宾和墨西哥之间的太平洋航线），换取亚洲的生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、香料、胡椒等，再运回欧洲。

——摘编自王加丰《三角贸易》（《中学历史教学参考》2015年第7期）

(1)分别写出材料一地图上1、2、4、6四个古文明的名称。
(2)依据材料二、结合所学，分别写出①②③④四条新航线的开辟者及成就。
(3)依据材料三、结合所学，在材料二右图中绘出全球航路开辟后三条世界主要贸易路线示意图。

【推荐1】历史的时空

假设你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史变迁。请根据下列信息在空格中填写史实。

你来到了法老胡夫统治时期的埃及，作为奴隶参与了堪称世界建筑史上一大奇迹的（1）的建造。	你来到了19世纪60年代的普鲁士，作为士兵在俾斯麦的领导下，完成（4） 的事业。
你来到了19 世纪中期的欧洲，作为思想家和圣西门、傅立叶一起宣传（2）思想。	你来到了1922年的苏俄，作为工人代表参加了（5）成立的庆典。
你来到了咸丰皇帝在位时的中国北京，作为皇家园林的看护人亲眼目睹了英法联军（3）的罪行。	你来到了20世纪90年代的荷兰，作为欧洲某国领导人签署了《马斯特里赫特条约》，促成了（6）的成立。

（1）________（2）________（3）________
（4）________（5）________（6）________

【推荐2】读图，完成下列要求。

(1)结合所学知识，概括①③⑥等古代文明范围和影响不断扩展的原因。
(2)结合所学知识，写出④文明的开端。公元前8—前6世纪，④文明区逐渐形成了以公民为主体的城邦，结合所学知识归纳成为城邦公民应具备的条件。
(3)不同文明与文化相遇的时候，其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一文化呈现倾斜式的“文化出超”。结合所学知识，列举中古时期③文明“文化出超”的具体史实。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   《古代早期文明分布示意图》

(1)材料一地图中④处为古希腊文明，请写出其他任意4处古代早期文明的名称。

材料二   在四大文明古国及希腊、玛雅人民族的神话故事里，虽都有大洪水甚至洪水灭世的传说，但是原因和过程并不相同。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。

——摘编自《世界文明探源》

(2)根据材料二并结合所学知识，概括古代早期文明的特点。

【推荐1】世界：从分散走向整体。

材料一   亚历山大东征后，留下很多以“亚历山大”命名的城市。位于阿富汗的阿伊哈努姆是其中之一。城里有体育场、宫殿和圆形剧场，还出土了希腊雕塑、大量希腊样式的钱币和亚里士多德的哲学手稿等文物。右图中既有西布莉（小亚细亚女神）、尼姬（希腊胜利女神），也有穿着东方服饰的人物，狮子战车又是波斯阿契美尼德王朝的样式。

阿伊哈努姆出土的鎏金银饰板

材料二   除古印度人的数字之外，古代各民族的数字都很繁杂，认读和运算起来不方便。公元774年，一位印度学者将早期的印度数字介绍到巴格达学术界。大数学家花拉子密写了一部书，首次向阿拉伯世界介绍了印度数字体系，并对其优越性进行了全面论证。大约是阿拉伯人频繁的商业活动特别需要这种方便的印度数字，故其很快在阿拉伯世界得到了普遍的使用，并在使用中渐渐演变为比较接近于现今通行形态的古巴尔字体。又由于阿拉伯商人的到处奔走，这种数字渐渐以“阿拉伯数字”的名称传遍当时的东西方世界。

材料三   三文化广场是墨西哥著名的历史文化胜地。广场上有三组不同时代的建筑物：阿兹特克文化遗址（图中前景）、西班牙殖民者修建的教堂（图中右后）和现代化的建筑（图中左后）。广场上的碑文在记述西班牙征服墨西哥的历史时作了这样的评述：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”

(1)阅读材料一并结合所学，概括亚历山大东征的意义。
(2)阅读材料二并结合所学，分析印度数字能够“传遍当时的东西方世界”的原因。
(3)阅读材料三并结合所学，请为墨西哥三文化广场撰写一份解说词。要求：多角度介绍；史论结合；逻辑清晰。

【推荐2】人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答问题。

材料一   从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料二   希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。

——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》

(1)材料一中提到了哪些亚洲文明？
(2)根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？
(3)材料中的“远征”指的是哪个历史事件？结合材料说明帝国建立的划时代意义。
(4)综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。

【推荐3】人类古代文明

人类古代文明发祥地示意图

（1）请写出下列内容提示相关的字母标号。
金字塔分布的位置
楔形文字产生的地区
种姓制度出现的地区
希腊城邦民主制度开始形成的地区
古代西方法律体系最早诞生的地区
使用甲骨文的地区位于
（2）请指出CDEF所在区域的地理环境相似点。
（3）请指出CDEF所在区域文明的共同点。
（4）从CDEF文明区域的共同特征，说明人类早期文明与地理环境的关系。

【推荐2】文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

（1）图中②处文明古国曾产生过什么文明成就？该文明维护的是哪一阶层的利益？有什么重要的历史地位？通过丝绸之路传到中国的佛教，产生于图中 处。该国的政治制度是什么？

材料二：希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。

——马克思

（2）依据材料二并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。